Региональный этап конкурса инновационных площадок «Путь к успеху» Номинация «Лучшая практика применения новых образовательных технологий и использования икт» МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 2» Практико-ориентированный проект « Организация проектно-исследовательской деятельности в начальной школе» (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9

Региональный этап конкурса инновационных площадок

«Путь к успеху»


Номинация «Лучшая практика применения новых образовательных технологий и использования ИКТ»


МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 2»


Практико-ориентированный проект

«Организация проектно-исследовательской деятельности

в начальной школе»


Содержание

Введение…………………………………………………………………    3

Глава I. Теоретико-методологические основы проектно-исследовательской деятельности младших школьников ……………     8

1.1 Сущность и содержание проектно-исследовательской деятельности ……………………………………………………………………………..   8

1.2 Виды проектно-исследовательской деятельности ………………..   10

1.3 Основные этапы организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников …………………………………. … 11

Глава II. Опытно-экспериментальная работа по организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников……………... 15

2.1. Диагностика исходного уровня проектно-исследовательской деятельности младших школьников ……………………………………. 15

2.2. Основные формы и методы организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников……………... 21

2.3. Итоги опытно-экспериментальной работы по организации проектно-исследовательской деятельности младших школьников………………. 22

Заключение………………………………….……………………………. 32

Список использованной литературы ………………………………….. 33

Приложение………………………………………………………………. 34


Введение

    Современная школа живет и развивается в динамично изменяющемся мире, который предъявляет к ней все возрастающие требования. Одним из важнейших критериев педагогического мастерства считается результативность работы учителя, которая проявляется в стопроцентной успеваемости школьников и таком же их интересе к предмету. Возникает вопрос, каким образом повысить учебную мотивацию к предмету?

Мы считаем, что необходимо разнообразить применение педагогических технологий. В нашей школе педагоги применяют в учебно-воспитательном процессе разные педагогические технологии: технологии, которые используется очень давно и, конечно, новые педагогические технологии.

В МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 2» работают высококвалифицированные педагоги. Наша школа пользуется большим авторитетом среди социума Луховицкого муниципального района: у нас обучаются дети не только города Луховицы, но и Луховицкого муниципального района. И чтобы записаться в 1 класс, родители приходят за 1 -2 года раньше. Мы обучаем всех желающих, не делаем никакого отбора, принимаем по возможности всех.

Данные представленные в этой таблице и диаграммах показывают те педагогические технологии, которые применяются в нашей школе на уроках и во внеурочной деятельности, в частности и в начальной школе.

Сведения о применении педагогических технологий в МБОУ ЛСОШ № 2


Название

% использования

Образование


Игровая

73,6%

Исследовательская

54,3%

Проектная

58%

Проблемное обучение

78,9%

Разноуровневое обучение

73,6%

Развитие критического мышления

36,8%

Тестовый контроль знаний

87,7%

Информационно-коммуникационная

21%

Опоры и схемы по

15,7%

Групповые методы обучения

82,4%

Лекционно-семинарско-зачётная система

54,3%

Коллективный способ обучения (Г)

22,8%

Личностно-ориентированное обучение

42,1%

Обучение математики на основе решения задач ()

5,2%

Система поэтапного обучения физики ()

3,5%

Опорный конспект

35%

Технология мастерских

89%

Педагогика сотрудничества

89,4%

Классно-урочная система

100%

Воспитание

Воспитание общественного творчества в условиях КТД ()

92%

Педагогическая поддержка

78%

Шоу - технологии

31%

Деловая игра

70%

Тренинг общения

75%

Здоровье сберегающие технологии

Медико-гигиенические

100%

Физкультурно-оздоровительные

100%

Экологические

100%

Технологии обеспечения безопасности жизнедеятельности

100%

Защитно- профилактические

100%

Компенсаторно-нейтрализующие

100%

Стимулирующие

50%

Информационно-обучающие

100%



Мы работаем над методической темой «Развитие творческих способностей учащихся через вовлечение школьников в проектную и исследовательскую деятельность», поэтому акцентируем внимание на использование и применение метода проектов в учебно-воспитательном процессе. В данном проекте мы рассказываем об организации проектно-исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

В 2014-2015 году мы проводили исследования о применении проектно-исследовательской технологии. Разработали программу по применению метода проектов в учебно-воспитательном процессе

       Мы считаем, что одним из методов повышения интереса к учебным предметам является вовлеченность учащихся в проектно- исследовательскую работу с использованием ИКТ.

     Исследовательской деятельностью называют один из видов творческой деятельности учащихся, которая характеризуется рядом особенностей:

  1. Исследовательская деятельность связана с решением учащимися творческой задачи с заранее неизвестным решением. Этим она отличается от проектной деятельности, которая предполагает четкое прогнозирование результата и ясное представление о конечном продукте деятельности.
  2. Несмотря на то, что исследовательская деятельность является самостоятельным творческим процессом приобретения новых знаний, она обязательно должна проходить под руководством специалиста, т.к. её целью является уяснение сущности явления, достижение истины.

     Данный вид деятельности часто называют научно-исследовательской, но она имеет ряд отличий от научных исследований. Главной целью в науке является получение объективно нового результата, который не был известен ранее. А в учебном исследовании главным является получение обучающимся субъективно новых знаний, т. е. являющихся новыми и личностно значимыми лично для него. Учебные исследовательские задачи должны представлять собой объект для анализа, посильного учащимся.

     Вовлеченность ученика в проектно- исследовательскую деятельность, способствует развитию удовлетворенности собой и своим результатом, обеспечивает переживание осмысленности, значимости происходящего, является основой для его дальнейшего самосовершенствования и самореализации. Одна из задач работы – применение знаний, полученных на уроке на практике. Для того чтобы жить, работать и соответствовать новым условиям, мы представляем весьма важным аспектом методической работы в школе - формирование исследовательской культуры каждого ученика.

В отличие от олимпиад проектно-исследовательская деятельность обучающихся имеет ряд важных особенностей:

  1. Проектно-исследовательской деятельностью могут успешно заниматься не только отличники (а может быть, даже и совсем не они): ученик выбирает тему, вызывающую у него наибольший интерес, и с увлечением тратит на нее свое свободное время.

  2. Проектно – исследовательскую деятельность можно организовать на трех уровнях: школьном, учебно-исследовательском и научно-исследовательском.

Первый уровень позволяет привлечь достаточное количество обучающихся, но тематика при этом довольно простая (отвечающая интересам автора работы), а работа представляет собой просто поиск информации по первоисточникам.

Второй уровень обязательно требует помимо умения работать с первоисточниками также проведения экспериментов, накопления данных для построения таблиц, графиков, диаграмм.

Третий уровень требует не только практической значимости выбранной темы, но и новизны в ее разработке, т.е. своих логических умозаключений, собственных предложений по проведению эксперимента, трактовке его результатов и т.п.

      Как правило, учитель может подготовить с обучающимися одну работу, так что вполне можно организовать и мы организуем ежегодные Дни защиты проектов или ученические научно-практические конференции, и это не является перегрузкой. На таких мероприятиях дети могут (и даже чувствуют потребность) делать устные сообщения по выбранной теме, учатся отвечать на вопросы и отстаивать свою точку зрения. Таким образом, они учатся грамотно излагать прочитанное, четко формулировать поставленные цели и задачи, описывать ход проделанных экспериментов, характеризовать результаты своей деятельности и т.д. При этом ученику понадобится дома в течение нескольких месяцев работать над темой, готовить свой отчет и устный ответ, глубже осознавая материал, выбранный для рассмотрения.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Подпишитесь на рассылку:


  Практика:
КейсианствоКейнсианский подход (финансы)Договора финансового лизингаФинансированиеФинансовое мошенничествоФорфейтингЭлитаАнтикризисКризисБизнесменыБизнес-планыБизнес-центрыДистрибьюторыДоверительное управлениеИнновационные проектыПокупка бизнесаПредпринимателиПроизводствоФинансисты

Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Техника и производство



Проекты по теме:

Луховицы
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
П
П
ПатриотизмПедагогикаПенсионное обеспечениеПервенствоПланы мероприятийПланы развитияПланыПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПожарная безопасностьПожарная охранаПолицияПолное образованиеПоложенияПоселенияПоставкиПостановленияПравовые актыПравовые нормыПредложенияПредписанияПредпринимательствоПредприятияПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы образовательным учреждениямПриказыПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы развитияПрограммыПрогрессПродажаПроектированиеПроектные декларацииПроекты постановленийПроектыПрокуратураПромышленность строительных материаловПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседанийПротоколы котировочных заявокПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофилактикаПроцессыПубличные слушания
Р
С
Т
У
Ф
Х
Ц
Э
Педагогика
Научно-технический прогресс
Основные порталы (построено редакторами)

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства