Общая характеристика учебного предмета «Технология» направление «Сельскохозяйственный труд»

Обучение технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. В сельской школе сложилась практика комбинированного изучения технологий как промышленного, сервисного, так и сельскохозяйственного производств. Для обучающихся, с учетом сезонности работ в сельском хозяйстве, создаются комплексные программы, включающие разделы по агротехнологиям, а также базовые и инвариантные разделы по технологиям ведения дома. Комплексный учебный план составляется с учетом сезонности сельскохозяйственных работ в данном регионе.

В связи с перераспределением времени между указанными разделами в комбинированных программах уменьшается объем и сложность практических работ с сохранением всех информационных составляющих минимума содержания обучения технологии.

Для более глубокого освоения направления «Сельскохозяйственные технологии» (агротехнологии) организуется летняя агротехнологическая практика школьников (5,6,7,8 классы). Практика связана  с работой на УОУ выращивание овощей, цветочных и плодово-ягодных растений. Основным дидактическим средством обучения технологии в основной школе является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, практические работы, выполнение исследований и проектов. Обучающиеся примут участие в олимпиадах, конкурсах, школьных конференциях, исследовательских работах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

При освоении сельскохозяйственных технологий, «Технологии растениеводства»

Выпускник научится:

    самостоятельно выращивать наиболее распространенные в регионе виды сельскохозяйственных растений в условиях подсобного хозяйства и школьного учебно - опытного участка с использованием ручных инструментов и малогабаритной техники, соблюдая правила безопасного труда и охраны окружающей среды; планировать размещение культур на учебно - опытном участке и в личном подсобном хозяйстве с учетом севооборотов.

Выпускник получит возможность научиться:

    самостоятельно составлять простейшую технологическую карту выращивания новых видов сельскохозяйственных растений в условиях личного подсобного хозяйства и школьного учебно - опытного участка на основе справочной литературы и других источников информации, в том числе Интернета; планировать оббьем продукции растениеводства в личном подсобном хозяйстве или на учебно - опытном участке на основе потребностей семьи или школы, рассчитывать основные экономические показатели (себестоимость, доход, прибыль), оценивать возможности предпринимательской деятельности на этой основе; находить и анализировать информацию о проблемах сельскохозяйственного производства в своем селе, формулировать на ее основе темы исследовательских работ и проектов социальной направленности.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса.

Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных  умений и навыков, универсальных  способов  деятельности и ключевых компетенций: коммуникативных, социокультурные, ценностно – смысловые, информационные, культуроведческие и природоведческие, здоровьесберегающие, учебно-познавательные.

       При изучении технологии в основной школе обеспечивается достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

  Личностные результаты освоения обучающимися предмета «Технология»:

    формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики; проявление познавательной активности в области предметной технологической деятельности; формирование  ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда; самооценка умственных и физических способностей притрудовой деятельности в различных сферах; развитие трудолюбия и ответственности за  результаты  своей деятельности; выражение желания учиться для удовлетворения перспективных потребностей; осознанный  выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории  образования на базе  осознанного

ориентирования в мире профессий  и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных

интересов, а так же на основе формирования уважительного отношения к труду;

    формирование коммуникативной компетентности в общении  и сотрудничестве  со  сверстниками; 
    формирование  основ  экологической  культуры,  соответствующей  современному  уровню экологического  мышления;  бережное  отношение к природным и  хозяйственным ресурсам; развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные  результаты  освоения учащимися предмета «Технология»:

    самостоятельное  определение  цели своего обучения,  постановка и формулировка для себя новых задач в учёбе и познавательной деятельности; комбинирование  известных  алгоритмов технического и  технологического творчества  в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; поисковых решений проблемы; формирование и развитие  компетентности в области использования информационно-коммуникационных

технологий (ИКТ);

    выбор для решения познавательных и коммуникативных  задач  различных источников  информации, включая

энциклопедии, словари, Интернет - ресурсы и другие базы данных;

    организация  учебного  сотрудничества и совместной деятельности  с  учителем  и  сверстниками; оценивание  правильности  выполнения  учебной  задачи, собственных возможностей её решения; соблюдение  норм  и  правил  безопасности  познавательно - трудовой деятельности и созидательного труда; культуры труда.


Предметные результаты освоения учащимися предмета «Технология»

«Технологии обработки конструкционных материалов»

Ученик 6 класса научится:

  находить и анализировать в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;

  читать технические рисунки, эскизы, чертежи, схемы;

  составлять технологическую карту изготовления несложных деталей из конструкционного материала;

  выполнять в масштабе и правильно оформлять технические рисунки и эскизы разрабатываемых объектов;

  определять назначение и классифицировать инструменты и приспособления для ручной и машинной обработки конструкционных материалов;

  определять способы сборки и приемы обработки деталей изделия;

  разбираться в механических и технологических свойствах конструкционных материалов, в видах профильного проката металлов;

  осуществлять технологические процессы обработки, создания или ремонта материальных объектов.

  владеть алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

  выявлять допущенные ошибки в процессе труда и обосновывать способы их исправления.

  соблюдать нормы и правила безопасности труда и пожарной безопасности;

Ученик 6 класса получит возможность научиться:

  грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;

  определять способы сборки и крепления деталей изделия;

  осуществлять технологические процессы создания или ремонта материальных объектов, имеющих инновационные элементы;

  разбираться в механических и технологических свойствах металлов и их сплавов;

  выполнять художественные изделия из конструкционных материалов с учетом их механических и технологических свойств;

«Технологии домашнего хозяйства»

Ученик 6 класса научится:

  разбираться в принципах планирования жилого дома и зонирования комнаты подростка;

  разбираться в устройстве дверных замков, в устройстве дверных и оконных петель;

  ассортименте современных материалов для отделки жилого помещения и декоративного оформления интерьера комнат;

  разбираться в сантехническом оборудовании ;

Ученик 6 класса получит возможность научиться:

  определять эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к интерьеру, оптимально организовывать свое рабочее место;

устанавливать дверные замки;

устанавливать в дверные и оконные петли;

произвести простейший ремонт сантехнического оборудование;

Раздел I. Технологии растениеводства и осенние работы на участке овощных растений. – 18 часов

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Направления растениеводства. Способы размножения растений.

Севообороты. Технологии и средства защиты культурных растений от болезней и вредителей. Правила безопасного труда при работе со средствами защиты растений.

Учет урожая. Способы хранения урожая овощей, клубней и луковиц, семенников двулетних овощных культур. Подзимние посевы и посадки.

Требования к уровню подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС:

Личностные: Формирование сельскохозяйственной грамотности. Профессиональное самоопределение.

Предметные: Выбирать культуры, планировать их размещение на участке с учетом севооборотов. Выполнять основные технологические приёмы выращивания растений и уборки урожая с учетом правил безопасного труда и охраны окружающей среды, проводить опыты и фенологические наблюдения.

Метапредметные: Анализировать и планировать предстоящую работу на учебно-опытном участке весенний и осенний период. Оценивать выполненную работу и анализировать допущенные ошибки.

Перечень контрольных мероприятий:

Осенний период. Практическая работа. Учет урожая овощей, закладка урожая на хранение. Оценка урожайности основных культур и сортов в сравнении со справочными данными. Описание типов почв пришкольного или приусадебного участка. Анализ допущенных ошибок. Осенняя обработка почвы с внесением удобрений.

Весенний период. Практическая работа. Планирование весенних работ на учебно – опытном участке, выбор культур, планирование их размещения на участке. Выбор способа подготовки почвы, внесение удобрений, выбор инструментов. Разметка и поделка гряд. Посев и посадка сельскохозяйственных культур с закладкой опытов. Мульчирование посевов. Уход за растениями. Проведение фенологических наблюдений. Составление схемы простых севооборотов, подготовка посевного материала и семенников двулетних растений, подготовка почвы, посевы и посадки овощей, цветочно – декоративных растений, уход за ними.

Тема. Технология выращивания растений рассадным способом и в защищенном грунте.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

       Технологии выращивания растений рассадным способом и в защищенном грунте. Особенности выращивания основных овощных и цветочно – декоративных культур региона рассадным способом и в защищенном грунте.

       Виды защищенного грунта. Современные укрывные материалы, состав почвосмесей, подкормки. Защита растений от болезней и вредителей.

Требования к уровню подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС:

Личностные: Формирование представления о выращивании растений рассадным способом.

Предметные: Знать последовательность и правила выполнения основных технологических приёмов выращивания растений рассадным способом и в защищенном грунте.

Метапредметные: Выбирать культуры для выращивания рассадным способом и в защищенном грунте, знакомиться с устройством простых сооружений защищенного грунта. Знакомиться с устройством простых сооружений защищенного грунта.

Перечень контрольных мероприятий:

Весенний период. Практическая работа. Выбор культур для выращивания рассадным способом, подготовка и посев семян. Уход за сеянцами, пикировка. Высадка рассады в открытый грунт, установка пленочных укрытий, теплиц, проведение подкормки. Разработка конструкции и изготовление простейших сооружений для защищенного грунта.

Раздел II. Деревообрабатывающая и лесная промышленность – 18 часов

Тема 1. Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов 18 часов.

Теоретические сведения. Древесина как природный конструкционный материал, её строение, свойства и области применения. Пиломатериалы, их виды, области применения. Виды древесных материалов, свойства, области применения.

Понятия «изделие» и «деталь». Графическое изображение деталей и изделий. Графическая документация: технический рисунок, эскиз, чертёж. Линии и условные обозначения. Прямоугольные проекции па одну, две и три плоскости (виды чертежа).

Столярный верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки древесины и древесных материалов.

Последовательность изготовления деталей из древесины. Технологический процесс, технологическая карта.

Разметка заготовок из древесины. Виды контрольно-измерительных и разметочных инструментов, применяемых при изготовлении изделий из древесины. Основные технологические операции ручной обработки древесины: пиление, строгание, сверление, зачистка деталей и изделий; контроль качества. Приспособления для ручной обработки древесины. Изготовление деталей различных геометрических форм ручными инструментами. Сборка деталей изделия из древесины с помощью гвоздей, шурупов, саморезов и клея. Отделка деталей и изделий тонированием и лакированием.

Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.

Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов при работе с древесиной. Единство функционального назначения, формы и художественного оформления изделия. Технологии художественно-прикладной обработки материалов. Выпиливание лобзиком. Материалы, инструменты и приспособления для выпиливания. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда. Технология выжигания по дереву. Материалы, инструменты и приспособления для выжигания. Организация рабочего места. Приёмы выполнения работ. Правила безопасного труда.

Лабораторно-практические и практические работы.

-Выпиливание изделий из древесины и искусственных материалов лобзиком, их отделка. Определение требований к создаваемому изделию.

-Отделка изделий из древесины выжиганием. Разработка эскизов изделий и их декоративного оформления.

-Изготовление изделий декоративно-прикладного творчества по эскизам и чертежам. Отделка и презентация изделий.

Лабораторно-практические и практические работы.

-Соблюдение правил безопасной работы при использовании ручных инструментов, приспособлений и оборудования. Уборка рабочего места.

-Распознавание древесины и древесных материалов.

-Чтение чертежа. Выполнение эскиза или технического рисунка детали из древесины.

-Организация рабочего места для столярных работ.

-Разработка последовательности изготовления деталей из древесины.

-Разметка заготовок из древесины; способы применения контрольно-измерительных и разметочных инструментов.

Ознакомление с видами и рациональными приёмами работы ручными инструментами при пилении, строгании, сверлении, зачистке деталей и изделий. Защитная и декоративная отделка изделий.

-Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.

-Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея.

-Выявление дефектов в детали и их устранение.

Тема 3. Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов - 10 часов.

Теоретические сведения. Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы. Основные технологические свойства металлов. Способы обработки отливок из металла. Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством металлов. Виды и свойства искусственных материалов. Назначение и область применения искусственных материалов. Особенности обработки искусственных материалов. Экологическая безопасность при обработке, применении и утилизации искусственных материалов. Рабочее место для ручной обработки металлов. Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Инструменты и приспособления для ручной обработки металлов и искусственных материалов, их назначение и способы применения. Графические изображения деталей из металлов и искусственных материалов. Применение ПК для разработки графической документации. Технологии изготовления изделий из металлов и искусственных материалов ручными инструментами. Технологические карты. Технологические операции обработки металлов ручными инструментами: правка, разметка, резание, гибка, зачистка, сверление. Особенности выполнения работ. Основные сведения об имеющихся на промышленных предприятиях способах правки, резания, гибки, зачистки заготовок, получения отверстий в заготовках с помощью специального оборудования. Основные технологические операции обработки искусственных материалов ручными инструментами.

Точность обработки и качество поверхности деталей. Контрольно-измерительные инструменты, применяемые при изготовлении деталей из металлов и искусственных материалов. Сборка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов. Соединение заклёпками. Соединение тонколистового металла фальцевым швом. Способы отделки поверхностей изделий из металлов и искусственных материалов. Профессии, связанные с ручной обработкой металлов.

Правила безопасного труда при ручной обработке металлов.

Лабораторно-практические и практические работы.

-Ознакомление с образцами тонколистового металла и проволоки, исследование их свойств.

-Ознакомление с видами и свойствами искусственных материалов.

-Организация рабочего места для ручной обработки металлов. Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков. Соблюдение правил безопасного труда. Уборка рабочего места.

-Чтение чертежей. Графическое изображение изделий из тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов. Разработка графической документации с помощью ПК.

-Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.

-Правка заготовок из тонколистового металла и проволоки. Инструменты и приспособления для правки.

-Разметка заготовок из тонколистового металла, проволоки, пластмассы. Отработка навыков работы с инструментами для слесарной разметки.

-Резание заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

-Зачистка деталей из тонколистового металла, проволоки, пластмассы.

-Гибка заготовок из тонколистового металла, проволоки. Отработка навыков работы с инструментами и приспособлениями для гибки.

-Получение отверстий в заготовках из металлов и искусственных материалов. Применение электрической (аккумуляторной) дрели для сверления отверстий.

-Соединение деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

  - Отделка изделий из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов.

-Изготовление деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.

-Ознакомление с механизмами, машинами, соединениями, деталями.

-Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка, с приспособлениями и инструментами для работы на станке.

-Отработка навыков работы на сверлильном станке. Применение контрольно-измерительных инструментов при сверлильных работах.

Раздел III.  «Технологии домашнего хозяйства» -6 часов.

Тема 1. Устройство и установка дверных замков.-2 часа.

Теоретические сведения. Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты для установки дверных замков и ремонта.

Тема 2.  Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель-2 часа.

Теоретические сведения. Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила  безопасного труда.

Тема 3. Простейший ремонт сантехнического оборудования. -  2 часа.

Теоретические сведения. Виды сантехнического оборудования. Устройство водопроводного крана исмесителя. Виды неисправностей. Технология ремонта водопроводного крана смесителя. Инструменты для ремонта сантехнического оборудования.

Раздел IV. Весенние работы в овощеводстве – 16 часов

Тема. Значение сельскохозяйственных опытов и правила их проведения.

Содержание учебного материала (дидактические единицы):

Выявление и формулирование проблем в технологиях производства сельскохозяйственной продукции на учебно – опытном участке или в личном подсобном хозяйстве, местных фермерских хозяйствах. Выбор и обоснование темы опыта.

Требования к уровню подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС:

Личностные: Формирование  навыков опытнической деятельности.

Предметные: Осуществлять посев и посадку, уход за растениями. Проводить наблюдение. Выполнять уборку и учет урожая.

Метапредметные: Находить информацию, составлять план опыта, подготавливать посевной или посадочный материал, разрабатывать форму дневника наблюдений, анализировать результаты, формулирование выводов и рекомендаций.

Перечень контрольных мероприятий:Практическая работа. Поиск информации, составление плана опыта, подготовка посевного или посадочного материала, разработка формы дневника наблюдений, посев и посадка, уход за растениями, проведение наблюдений, уборка и учет урожая, анализ результатов, формулирование выводов и рекомендаций.

Учебно - тематическое планирование 6 класс

№ п\п

Тема урока

Кол-во часов

Раздел 1.Осенние работы на участке овощных растений - 18 часов

1.

Вводный инструктаж  по технике безопасности на уроках с/х трудов

1

2.

Понятие о сорте. Фазы развития овощных растений. Развитие овощеводства в регионе, нынешнее состояние отрасли.

1

3.

Изучение сортов белокачанной капусты.

2

4.

Овощи из семейства Пасленовые. Уборка и учет урожая томатов, перцев, картофеля.

2

5.

Семеноводство овощных культур.

2

6.

Овощи из семейства тыквенные. Сбор урожая тыквы, кабачков, патиссонов.

2

7.

Что такое полевой опыт? Технология уборки урожая корнеплодов моркови и столовой свеклы.

2

8.

Овощные капустные растения. Разновидности капусты, выращиваемые в ЧР. Уборка и учет урожая капусты.

2

9.

Сооружения защищенного грунта.

2

10

Хранение и сортировка корнеплодов. Экскурсия в д. Новые Ачакасы на овощехранилище.

2

Раздел 2. Деревообрабатывающая и лесная промышленность. – 18 часа

11

Инструктаж по охране труда. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка древесины. Лесная промышленность в Чувашии.

2

12

Пороки древесины. Производство и применение пиломатериалов. Производства пиломатериалов в Чувашии

2

13

Охрана природы в лесной и деревообрабатывающей промышленности. Охрана природы в Чувашии. Чертёж детали. Сборочный чертёж

2

14

Основы конструирования и моделирования из дерева. Соединение брусков

2

15

Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным способом.

2

16

Составные части машин. Устройство токарного станка

2

17

Технология точения древесины на токарном станке

2

18

Художественная обработка изделий из древесины. Виды чувашских орнаментов.

2

19

Защитная и декоративная отделка изделий из древесины.

2

Технологии обработки конструкционных материалов – 10 ч

20

Свойства черных и цветных металлов. Область применения металлов и предприятиях  в Чувашии. Сортовой прокат.

2

21

Разметка заготовки. Измерение размеров деталей штангенциркулем. Резание металла слесарной ножовкой

2

22

Изготовление изделий из сортового проката. Предприятия в Чувашии

2

23

Рубка металла. Опиливание металла.

2

24

Отделка изделий из металла.

2

«Технологии домашнего хозяйства» -6 часов.

25

Устройство и установка дверных замков.

2

26

Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.

2

27

Простейший ремонт сантехнического оборудования.

2

Раздел 3. Весенние работы в овощеводстве – 16 часов

11

План работы на четверть. ТБ на занятиях сельскохозяйственного труда.

2

12.

Русский парник. Подготовка парников под рассады.

2

13.

Выращивание рассады овощных культур. Технология пикировки сеянцев. Основные группы овощных культур Чувашии. Значение овощеводства в Чувашии.

2

14.

Выращивание огурца в условиях защищенного грунта. Выращивание огурца в весенней  пленочной теплице. Уход за растениями томата и огурцов в теплицах.

2

15.

Работа в парнике. Прополка сорняков. Подкормка органическими и минеральными удобрениями.

2

16.

Выращивание томатов в парнике и в  теплице.

2

17.

Выращивание томата и огурца в поле.

2

18.

Закладка коллекционного участка овощных растений.  Летнее задание. В течение лета – наблюдение и выводы о результатах опыта.

2