Конспект
открытого урока по русскому языку в 3 классе
Учитель:
Тема: «Проверим, чему мы научились. Словарный диктант на тему «Школьные принадлежности». (По разделу имя прилагательное)
Цель: закрепление знаний об имени прилагательном
Задачи: Образовательные: обобщение знаний учащихся об имени прилагательном, его грамматических значениях (роде, числе, падеже), о согласовании с именем существительным; закрепление знаний о синонимах, антонимах, проверим знания словарных слов на тему «Школьные принадлежности».
Развивающие: развитие познавательного интереса к языку, мыслительных процессов, совершенствование устной и письменной монологической речи, формирование орфографической зоркости, речевой культуры.
Воспитательные: воспитание нравственных качеств личности и эстетических чувств, любви к знаниям, русскому языку.
Тип урока: урок закрепления знаний
Вид урока: урок - путешествие
Формы обучения: индивидуальная, коллективная, работа в парах.
Методы: словесный, наглядно - иллюстративный, частично - поисковый
Оборудование: презентация, мультимедийный проектор, компьютер, экран, стикеры, плакат с изображением горы, девиз. учебник, тетради.
Ход урока
У нас сегодня не совсем обычный урок, на нем присутствуют гости. Улыбнитесь друг другу, нашим гостям. А теперь за работу.
Прозвенел школьный звонок
Позвал опять на урок.
Будьте все внимательны,
А ещё старательны. (слайд 2)
-Сегодня я вам предлагая стать умными альпинистами и покорить вершину горы. А девизом нашего урока будет вот такой призыв: «Хочешь альпинистом стать - иди в горы, хочешь умным быть стремись к знаниям». (Слайд 3)
Мы будем покорять вершину нашей горы и делать привалы, где нас ожидают задания. Если мы с ними справимся то будем подниматься дальше. Ну, что в путь?
- А чтобы начать наш путь нам необходимо узнать тему нашего урока. Для этого вам нужно будет разгадать грамматическую загадку. Отгадайте о какой части речи идет речь? (слайд 4)
Определяю я предмет,
Они со мной всегда приметны.
Я украшаю вашу речь.
Меня вам надо знать, беречь! (Имя прилагательное).
- Верно. Тогда чем же мы будем заниматься на уроке?
- сообщение темы и целей урока (слайд 5)
II. Чистописание (Привал 1) (слайд 6)
- откройте тетради, запишите число, классная работа
-- Какие необычайные сочетания букв? Что они могут обозначать? (это окончания имён прилагательных)
-- Напишите красиво эти окончания. Обратите внимание на соединение букв.
-- А что мы можем определить по этим окончаниям?
Ой ий ый ая яя оё её (слайд 7)
III. Закрепление грамматических признаков имён прилагательных (Привал 2)
- Что такое имя прилагательное? Что оно обозначает? На какие вопросы отвечает? С какой частью речи связано? Каким членом предложения является имя прилагательное? Как изменяется имя прилагательное? Как определить падеж имен прилагательных? Для чего имена прилагательные используются в речи? (прилагательные украшают нашу речь, делают её живописной)
Физминутка для глаз(Напишите не двигая головой в воздухе глазами слою фамилию и имя)
IV. Работа с учебником. (Привал 3) (Ф/ч)
Упр 68. Стр.31. Спиши. Допиши окончание имён прилагательных. Выдели их. Укажи имена существительные, от которых зависит род и число прилагательных.Лиса.
У кумушки-лисы зубки остр…., рыльце тоненьк…., шубка тёпленьк… .
Хорошо рыж…. кума принаряжается. Шерсть у лисицы пушист…., золотист…. . На груди у лисы бел…. жилет. А на шее бел…. галстучек.
2 . Словарная работа. (Привал 4) (Ф\ч)
УПР 69. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Допиши окончания и укажи падеж имён прилагательных.
Мы купили красив…. ...льбом (Т. п). Я нарисовал картину прост…. к..рандашом(Т. п). В деревянн…. п..нале(П. п) лежали к..рандаши и ручки. Мне купили современн…. к..мпьютер(Т. п). На парте не было син…. т..тради(Р. п). Чист…. дн..вник (И. п.) лежал в новеньк…. п..ртфеле (П. п).
- Проверка написания словарных слов.
6. Разбор синтаксический и морфемный. (Привал 5)
- Первое и второе предложение разберите по членам предложения.(Синтаксический разбор) Работа в парах. (Ф\ч)
- Слово чистый, новенький разберите по составу. (Морфемный разбор). (Ф, ч) Взаимопроверка.
Физминутка «Имя прилагательное». (слайд 8) Когда я назову имена прилагательные Ж. р.-руки вверх, М. р.-руки на пояс, Ср. р.- присесть, Мн. ч.-прыжок
М. р. Ж. р. Ср. р. Мн. ч
зимний спелая серое большие
колючий пушистая низкое умные
звонкий белая примерное сильные
новый широкая густое
забавный родная кривое
3. Антонимы и синонимы. (Привал 6)
Упр. 71 (Устно). Найдите пары имён прилагательных, близких по значению. Как они называются? (Синонимы). (Ф. ч)
Храбрый печальный
Грустный смелый
Мокрый скорый
Быстрый жаркий
Горячий влажный
Придумай и запиши 2 предложения с ними.
Упр. 72 (Устно). Найдите пары имён прилагательных, противоположных по значению. Как они называются? (Антонимы). (Ф. ч)
Длинный твёрдый
Светлый весёлый
Сытый тёмный
Грустный голодный
Мягкий короткий
Придумай и запиши 2 предложения с ними.
V. Итог урока
- Наш урок завершается. Вам понравился урок? Каким он был?
Очень занимательное – имя прилагательное.
Трудно будет без него, если пропадёт оно.
Будем спорить, говорить, веселиться и шутить.
Что тогда получится? Стоит разве мучиться?
Не скажем мы “прекрасное”, не скажем “безобразное”,
Не скажем маме: милая, красивая, любимая.
Отцу, и брату, и сестре не сможем говорить нигде.
Эти замечательные прилагательные.
Чтобы всем отлично стало, разных признаков немало.
Будем всюду замечать и к месту в речи их вставлять.
VI. Рефлексия
У вас на столах есть стикеры. Напишите на них свои имена и подойдите к нашей горе и повести свой флажок на уровне, который вы покорили. Оценивая свою работу и достигнутые результаты на уроке.
VII..Оценки (я скажу на следующем уроке рассмотрев ваше оценивание своих знаний и мои).
VIII. Домашнее задание (Слайд 9)
СТР. 32, упражнение 73.
Фотографии
с открытого урока по русскому языку
3 класс (2015-2016 уч. г.)
