Удовлетворённость работой МБДОУ

✏ Задание 1. Проведите социально педагогический анализ семей воспитанников в конкретной группе ДОУ. Проведите  опрос родителей (с целью изучения родительских ожиданий и предпочтений) в рамках определенного вида деятельности детей в ДОУ. Результаты обобщите, проанализируйте, используя полученную информацию, поставьте цель взаимодействия с семьями дошкольников в Вашей группе на год по данному направлению и в целом.

Удовлетворённость работой МБДОУ:

Все родители воспитанников МБДОУ удовлетворены работой учреждения.
66% орошенных - полностью устраивает, 31% - устраивает в основном (2012г. – 54% семей дошкольное учреждение устраивало полностью, 40% устраивало в основном)
Возрос интерес родителей к дополнительному образованию, предоставляемому в ДОУ.
  По результатам психолого-педагогического обследования были определены социальные и психолого-педагогические проблемы воспитанников детского сада. Обследование показало, что основные проблемы воспитанников связаны с разводом родителей, с проживанием в неполной семье, что в свою очередь, является причиной частого нарушения в поведении детей, трудностей во взаимодействии с родителями.
Психолого-педагогические проблемы
К старшему дошкольному возрасту основную проблему родители видят в частом нарушении поведения детей, возрастают в сравнении со средним возрастом проблемы во взаимоотношениях с родителями, педагогами

Вывод: МБДОУ имеет социального заказчика в лице семьи, где основная часть родителей составляют полные семьи с высшим и средним специальным образованием, преимущественно из служащих и рабочих, воспитывающих в основном одного или двоих детей. Родители ориентированы на личностное развитие ребенка, успешную социализацию и подготовку к школе. В семьях детям комфортно, фон семейной жизни эмоционально-положительный. Наблюдается положительная мотивация и увеличение активности заинтересованности родителей в жизни МБДОУ.

Общая сфера интересов большинства родителей наших воспитанников – воспитание и развитие детей – дает возможность строить партнерские отношения и успешно взаимодействовать в вопросах личностно-ориентированного развития ребенка.

В МБДОУ осуществляется система психологического сопровождения семьи, начиная с раннего возраста, при поступлении ребенка в детский сад, до старшего дошкольного возраста. Проводится совместная работа с родителями по индивидуальной программе развития ребенка.

Изучение состава семьи, межличностных отношений, запросов и потребностей родителей способствуют более качественному дифференцированному подходу в сотрудничестве с каждой семьей по оказанию квалифицированной помощи в различных вопросах воспитания и обучения детей. Многим родителям оказывается консультативная помощь воспитателями, медицинской сестрой МБДОУ.

Вывод: в МБДОУ осуществляется целенаправленное методическое сопровождение работы по взаимодействию с семьей в соответствии с реализуемыми задачами годового плана и социальным заказом семьи. Об этом свидетельствует стабильно-положительная оценка родителями работы МБДОУ, 96% родителей удовлетворены результатами развития своего ребенка.

АНКЕТА
«ЧЕГО ВЫ ЖДЁТЕ ОТ ДЕТСКОГО САДА?»

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

Добро пожаловать в наш детский сад!
Надеемся, что наше знакомство перейдёт в настоящую дружбу, а вашему малышу будет у нас уютно и интересно. Нам очень важно знать ваши настроение, переживания и ожидания от пребывания ребёнка в детском саду. Пожалуйста, ответьте на следующие вопросы:
1. Что Вас больше всего привлекает в нашем детском саду (отметьте нужное):
• Близость от дома;
• Хорошее состояние территории и материально-техническое оснащение групп;
• Наличие творческого, профессионального педагогического коллектива;
• Хорошие отзывы других родителей;
• Интересные программы обучения и развития ребёнка;
• Наличие дополнительных услуг;
• Высокий уровень подготовки к школе;
• Ваши варианты ответа?_______________________________________________________
2. Что, на Ваш взгляд, самое главное для благополучной адаптации ребёнка в детском саду:
• Доброе отношение воспитателей к ребёнку;
• Большое количество игрушек в группе;
• Хорошее здоровье ребёнка;
• Соблюдение режима дня в детском саду и дома;
• Единый подход к вопросам адаптации ребёнка со стороны родителей и воспитателей;
• Ваш вариант ответа?__________________________________________________________
3. Что, на Ваш взгляд, важно знать воспитателю о Вашем ребёнке? ___________________________________________________________________
4. Чему, по Вашему мнению, должен научиться ребёнок в этом году?
___________________________________________________________________
5. Чему бы Вы как родители хотели научиться у воспитателей?
_____________________________________________________________________
6. Каким опытом семейного воспитания готовы поделиться?
_____________________________________________________________________
7. Часто ли Вы дома вместе с ребёнком рисуете, играете, читаете?
8. Какие консультации по вопросам воспитания и развития ребёнка Вы хотели бы получить?____________________________________________________________
9. В каких мероприятиях детского сада Вы готовы участвовать охотнее всего:
• Родительские собрания;
• Консультации специалистов;
• Анкетирование по разным вопросам;
• Участие в конкурсах;
• Участие в подготовке детских праздников и развлечений;
• Участие в спортивных соревнованиях;
• Просмотр открытых занятий с детьми;
• Ваш вариант ответа?___________________________________________________________

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО

✏ Задание 2. Составьте план мероприятий на учебный год по различным направлениям взаимодействия с семьями воспитанников, с учетом возрастных особенностей детей и социально-педагогических особенностей их семей.

Месяц	Мероприятия	Ответственное лицо	Обратная связь	Выходная информация
09	Папки-передвижки: «Адаптация ребёнка в д\саду», «Дошкольник готовится стать школьником». “Растём здоровыми, крепкими, выносливыми” ( восп. по физк.).	Исследование семей (тип семьи, статус, образовательный уровень, жилищные условия). Отв.: воспитатели	Лекторий для родителей «Ступени адаптации».	Тематические дни: -День знаний; День города: семейные маршруты выходного дня “Я шагаю по Москве”; -составление совместных рассказов о прогулках по Москве. -День Здоровья «Осень, здоровья просим!» «Это ярмарки краски» - тематический традиционный праздник Родительские собрания: “Давайте познакомимся”-средние группы; “Воспитание социальной компетентности у детей старшей группы» - старшие группы; «В школу с радостью»- подгото-вительные к школе группы (воспитатели) Участие в экскурсиях: - в  парк Кузьминки «По следам Осени»- 3 группа; -библиотека № 000-5группа;
10	Папки-передвижки: «В детском саду и дома:режим дня». «Пять компонентов готовности к школе» Папки-передвижки: -”Возрастные особеннос-ти детей дошкольного возраста”-все группы -Деловая игра “Знать и понимать своего ребён-ка» -”Осень:профилактика простудных заболеваний” «Эколого-оздоровитель-ные вылазки в лес» (воспитатели подготовительных групп) Памятки для родителей: -“Речевые нарушения и причины их возникнове-ния” - “Игра-средство общения и социализации ребёнка”	Анкетирование: «Что вы ждёте от д\сада?» Отв.:воспитатели	Консультации: 1) по итогам обследования детей; 2)”Готовность к школе — что это такое?”-для родителей 1,2,3 групп. Игровой практикум “Развитие фонематичес-кого слуха у детей с ОНР» “Малая академия здоровья”- занятие№1- восп. по физк. Практикум “Играем в шашки” Участие в подготовке и проведении шашечного турнира.	Неделя открытых дверей : “Приходите в наш дом, наши двери открыты...” Участие в экскурсии в музей С. Есенина (школа № 000)- группа № 1 Участие в выставке творческих работ “Осень-хозяйка, Осень-художница”. Участие в эколого-трудовом десанте на территории д/сада (цветник, деревья, аптекарский огород, участки и др.)
11	Папки-передвижки: “Кризис семи лет”- для 1,2,3 гр. «Мама-слово дорогое» «Игра — путь к познанию мира»	«Создание условий для повышения двигательной активности в семье»  - анкетирование. Отв.:	Консультации: “Психологический климат семьи - основа здоровья детей” «Ребёнок и его права». “Играем вместе”-использование игровых приёмов для развития правильного дыхания «Всё о детском питании» «Подвижные игры дома»-игровой практикум. “Играйте на здоровье!” - совместные игры детей и родителей. “Малая академия здоровья”- занятие№2- восп. по физк.	Участие в Неделе игры и игрушки: - фотовыставка “Игры наших пап и мам”;  - “Мастерская папы Карло”-ремонт игрушек своими руками;
12	Папка-передвижка “Наказание или поощрение?” «Здоровый образ жизни - - залог успеха во всех делах» Памятки для родителей: «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»; «Чем занять ребёнка дома». Рекомендации  о прове-дении каникул, новогод-них праздников в семье.	Изучение эмоциональной стороны детско-родительских отношений. Отв.:	Консультации: “Кризис преддошколь-ного возраста - что по-буждает дошкольников стремиться к зрелости” Совместный игровой досуг «Давайте поиграем!». «Игры и упражнения по развитию речи»-практическое занятие. “Малая академия здоровья”- занятие№3 Практикум для родителей: «Семейная лыжня»	Участие в подготовке и проведении конкурса на лучшее оформление ёлки и группы к Новому году, в проведении новогодних праздников. «Мастерская деда Мороза»- изготовление игрушек на ёлку и спортивных атрибутов для зимнего спортивного праздника.
01	Папка-передвижка  «Социальная готовность ребёнка к школе» “За здоровьем - всей семьёй” «Как помочь гиперактивному ребёнку?»-папка-передвижка.	Исследование семейного микроклимата, тест «Семья». Отв.: воспитатели	Консультация «Зимние виды спорта» Круглый стол: “Играем-познаём-вопро-сы задаём”- средняя группа. “Играем-познаём-рассуждаем-рассказыва-ем”- старшие группы. “Нужна ли игра будущему первокласснику?”-подготовительные группы:	Помощь в подготовке спортивной площадки к зиме: планирование снежных построек, оформления площадки и групп к зимним играм и развлечениям. Зимний праздник. Участие родителей в проектной деятельности д\сада.
02	Маршрут выходного дня: «Памятные места Кузьминок» (в преддверии 23 февраля). Папка-передвижка «Эмоционально-лич-ностная сфера дошкольника» «Как на маслену неделю...» (воспитатели)	Выявление типичных способов воспитательного воздействия на ребёнка. Отв.:	Консультации: «Индивидуальные особенности детей - гиперактивный ребёнок»; “Малая академия здоро-вья”- занятие№5: Участие в подготовке и проведении досугов к 23 февраля. Помощь в подготовке и проведении развлечения “Как на маслену неделю...”
03	«Мужские секреты» - советы о проведении 8 марта в семье. Папка-передвижка: “Воспитываем юного читателя” (воспитатели)		Консультация “Мотивационная готов-ность ребёнка к школе” “Малая академия здоровья”- занятие№6- восп. по физк.	Помощь в разработке дизайна цветников, рабаток. Помощь в подготовке территории д\сада к весеннему периоду. Конкурс “Мы вас ждём, товарищ птица!” - изготовление скворечников, синичников. Работа творческой группы над сценарием «Юморина -2013», разработка проекта оформления групп и лестничных маршей к 1 апреля.
04	Папки-передвижки: «Как гулять с пользой для здоровья» «Первоапрельский календарь» - «Как ребёнок привыкает к школе» «Спорт в семье»	Анкета: «Как жилось вам и вашим детям в нашем детском саду?». Отв.:	Родительские собрания: “Вот и стали мы на год взрослей...”все группы. Консультации: “Индивидуальные осо-бенности детей - застенчивый ребёнок”; “Что нужно знать родителям будущих первоклассников”; Мини-школа для родителей: “Как подготовить ребёнка к школе” День открытых дверей “Малая академия здоровья”- занятие№7- восп. по физк.	Помощь в подготовке и проведении праздников: 1 апреля, День космонавтики. Участие в «Юморине -2013». Участие в субботнике. Активное участие в акции «Мы дети твои, Земля!»: развешивание скворечников, работа в цветниках, изготовление экологических плакатов.
05	«Как ребёнок привыкает к школе» «Спорт в семье» Памятка: «Солнце, воздух и вода» (о  закаливании).Отв.:ст. м\с.	(Муз. рук.,педагоги групп).		«День семьи»- литературный вечер-5гр. (.) Выпуск в школу - гр.№ 1,2,3гр. (Муз. рук.,педагоги групп).
06	Папка-передвижка “В поход за здоровьем!” Оформление наглядной информации, памяток для родителей “Летний отдых с ребёнком”.	Изучение удовлетворён-ности родителей работой д\сада. Воспитатели	«Летний отдых:подумаем о безопасности»-консультация. Отв.:ст. м\с.	Участие в походах, экскурсиях, досугах и праздниках. Участие в подготовке и проведении недели здоровья, в выставке “Весёлая Ква-мпания”, в подготовке и проведении развлечения “День рождения Квакушки”

✏ Задание 3. Разработайте технологическую карту родительского собрания, консультации (или иной формы работы с семьей) в рамках определенных форм работы с детьми, соответствующие по ФГТ конкретному виду деятельности:

Двигательная

·  Подвижные дидактические игры

·  Подвижные игры с правилами

·  Игровые упражнения

·  Соревнования

Игровая

·  Сюжетные игры 

·  Игры с правилами

Продуктивная

·  Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества

·  Реализация проектов

Коммуникативная

·  Беседа ситуативный разговор

·  Речевая ситуация

·  Составление отгадывание загадок

·  Сюжетные игры

·  Игры с правилами

Трудовая

·  Совместные действия

·  Дежурство

·  Поручение

·  Реализация проекта

Познавательно-исследовательская

·  Наблюдение

·  Экскурсии

·  Решение проблемных ситуаций

·  Экспериментирование

·  Коллекционирование

·  Моделирование

·  Реализация проекта

·  Игры с правилами

Музыкально-художественная

·  Слушание

·  Исполнение

·  Импровизация

·  Экспериментирование

·  Музыкально-дидактические игры

Чтение художественной литературы

·  Чтение

·  Обсуждение

·  Разучивание

Конспект родительского собрания "Давайте знакомится».

Цель: созданию условий для установления психологического контакта  между педагогами ДОУ и родителями.

Предварительная работа: проведение проблемноориентированного анализа семей; 

  задание родителям: подготовить презентацию своей семьи

  ( устную, наглядную);

  работа по составлению проекта плана работы с родителями.

I часть:  знакомство.

Воспитатель приглашает родителей за накрытый для чаепития стол,

говорит: «Сегодня  знаменательное событие первое родительское собрание в вашей жизни. В детском саду вашим детям и вам вместе с ними предстоит прожить ещё долгих пять лет. Станут ли эти годы для вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми, интересными, запоминающимися – это, во многом, зависит от вас, от вашего участия в жизни группы и детского сада, от вашего взаимодействия не только с воспитателями, но и с другими родителями группы. Во время первой нашей встречи хочется, чтобы состоялось знакомство, которое позже, надеюсь, перерастёт в тёплые дружеские отношения».

Презентация родителями своей семьи, своего ребёнка.

  II часть:  анкетирование.

  Ознакомление родителей с результатами проблемноориентированного анализа семей, выделение основной проблемы родителей в воспитании детей – общение с ребёнком.

  Проведение анкетирования с целью выявления характера взаимодействия родителей с ребёнком.

  III часть:  презентация плана работы с родителями группы.

  Воспитатель: «…Наряду с традиционными формами работы: родительские собрания, консультации, - нами запланированы и не традиционные формы, а именно, проведение дня открытых дверей в режиме ОН ЛАЙН с целью ознакомления с деятельностью воспитателя и жизнью

детей в детском саду, «Клуба заботливых родителей» с целью овладения родителями методами и приёмами развития ребёнка, выпуск журнала для родителей «Горошинки», совместные праздники, мероприятия «Праздники-сюрпризы», «Наши гости» и другие:

 демонстрация рекламного проспекта «День открытых дверей в детском саду в режиме ОН ЛАЙН»;

 демонстрация сигнального выпуска журнала для родителей «Горошинки»;

 знакомство и обсуждение плана работы «Клуба заботливых родителей»;

 знакомством с планом проведения праздников-сюрпризов;

 опрос с целью выявления интересов родителей для проведения традиции в жизни группы «Наши гости».

  IV  часть: совместная деятельность педагогов, родителей и детей.

  Экскурсия на общесадиковскую выставку «Дары осени».

ВЗАИМОСВЯЗЬ С СЕМЬЁЙ.

Ме с я ц	Наглядная пропаганда.	Социологические исследования, анкетирование.	Педагогическое просвещение.	Участие родителей в жизни детского сада
09	Папки-передвижки: «Адаптация ребёнка в д\саду», «Дошкольник готовится стать школьником». Отв.:пед.-психолог. “Растём здоровыми, крепкими, выносливыми” ( восп. по физк.).	Исследование семей (тип семьи, статус, образовательный уровень, жилищные условия). Отв.:пед.-психолог.	Лекторий для родителей «Ступени адаптации». Отв.:пед.-психолог.	Тематические дни: -День знаний; День города: семейные маршруты выходного дня “Я шагаю по Москве”; -составление совместных рассказов о прогулках по Москве. -День Здоровья «Осень, здоровья просим!» «Это ярмарки краски» - тематический традиционный праздник Родительские собрания: “Давайте познакомимся”-средние группы; “Воспитание социальной компетентности у детей старшей группы» - старшие группы; «В школу с радостью»- подгото-вительные к школе группы (воспитатели) Участие в экскурсиях: - в  парк Кузьминки «По следам Осени»- 3 группа; -библиотека № 000-5группа; (библиотекарь, воспитатели)
10	Папки-передвижки: «В детском саду и дома:режим дня».Отв.: ст. м\с. «Пять компонентов готовности к школе» Отв:пед.-психолог. Папки-передвижки: -”Возрастные особеннос-ти детей дошкольного возраста”-все группы -Деловая игра “Знать и понимать своего ребён-ка”(пед.-психолог) -”Осень:профилактика простудных заболеваний” - (ст. м/сестра) «Эколого-оздоровитель-ные вылазки в лес» (воспитатели подготовительных групп) Памятки для родителей: -“Речевые нарушения и причины их возникнове-ния”(уч.-логопеды); - “Игра-средство общения и социализации ребёнка” (пед.-психолог).	Анкетирование: «Что вы ждёте от д\сада?» Отв.:пед.-психолог.	Консультации: 1) по итогам обследования детей; 2)”Готовность к школе — что это такое?”-для родителей 1,2,3 групп. (пед.-психолог). Игровой практикум “Развитие фонематичес-кого слуха у детей с ОНР” - ст. логопед “Малая академия здоровья”- занятие№1- восп. по физк. Практикум “Играем в шашки” ( восп. по физ.,ПДО) Участие в подготовке и проведении шашечного турнира.	Неделя открытых дверей : “Приходите в наш дом, наши двери открыты...” (зав. д\с, ст. восп.,пед.-психолог) Участие в экскурсии в музей С. Есенина (школа № 000)- группа № 1 Участие в выставке творческих работ “Осень-хозяйка, Осень-художница”. Участие в эколого-трудовом десанте на территории д/сада (цветник, деревья, аптекарский огород, участки и др.) (воспитатели, зав. АХЧ)
11	Папки-передвижки: “Кризис семи лет”- для 1,2,3 гр. (пед.-психолог); «Мама-слово дорогое»- (воспитатели) «Игра — путь к познанию мира» Отв.:	«Создание условий для повышения двигательной активности в семье»  - анкетирование. Отв.:	Консультации: “Психологический климат семьи - основа здоровья детей”(пед.-психолог) «Ребёнок и его права». (ст. восп.) “Играем вместе”-использование игровых приёмов для развития правильного дыхания (уч.-логопеды средней гр) «Всё о детском питании»-Отв.:ст. м\с. «Подвижные игры дома»-игровой практикум. Отв.: “Играйте на здоровье!” - совместные игры детей и родителей. “Малая академия здоровья”- занятие№2- восп. по физк.	Участие в Неделе игры и игрушки: - фотовыставка “Игры наших пап и мам”;  - “Мастерская папы Карло”-ремонт игрушек своими руками;
12	Папка-передвижка “Наказание или поощрение?”- 1,2,3 гр. (пед.-психолог) «Здоровый образ жизни - - залог успеха во всех делах» (воспитатель по физкультуре). Памятки для родителей: «Семь родительских заблуждений о морозной погоде»; «Чем занять ребёнка дома». Рекомендации  о прове-дении каникул, новогод-них праздников в семье. (воспитатели)	Изучение эмоциональной стороны детско-родительских отношений. Отв.:	Консультации: “Кризис преддошколь-ного возраста - что по-буждает дошкольников стремиться к зрелости” (подгот. гр.) (пед.-психолог) Совместный игровой досуг «Давайте поиграем!». (пед.-психолог, ПДО). «Игры и упражнения по развитию речи»-практическое занятие. Отв.: “Малая академия здоровья”- занятие№3 Практикум для родителей: «Семейная лыжня» (восп. по физк.)	Участие в подготовке и проведении конкурса на лучшее оформление ёлки и группы к Новому году, в проведении новогодних праздников. «Мастерская деда Мороза»- изготовление игрушек на ёлку и спортивных атрибутов для зимнего спортивного праздника.
01	Папка-передвижка  «Социальная готовность ребёнка к школе» (пед.-психолог) “За здоровьем - всей семьёй” (восп. по физк.) «Как помочь гиперактивному ребёнку?»-папка-передвижка. Отв.:пед.-психолог.	Исследование семейного микроклимата, тест «Семья». Отв.:	Консультация «Зимние виды спорта» ( восп. по физкультуре) Круглый стол: “Играем-познаём-вопро-сы задаём”- средняя группа. “Играем-познаём-рассуждаем-рассказыва-ем”- старшие группы. “Нужна ли игра будущему первокласснику?”-подготовительные группы: (воспитатели, педагог - психолог)	Помощь в подготовке спортивной площадки к зиме: планирование снежных построек, оформления площадки и групп к зимним играм и развлечениям. Зимний праздник. Участие родителей в проектной деятельности д\сада.
02	Маршрут выходного дня: «Памятные места Кузьминок» (в преддверии 23 февраля). Отв.: Папка-передвижка «Эмоционально-лич-ностная сфера дошкольника» ( пед.-психолог) «Как на маслену неделю...» (воспитатели)	Выявление типичных способов воспитательного воздействия на ребёнка. Отв.:	Консультации: «Индивидуальные особенности детей - гиперактивный ребёнок»; (пед.-психолог) “Малая академия здоро-вья”- занятие№5: Участие в подготовке и проведении досугов к 23 февраля. Помощь в подготовке и проведении развлечения “Как на маслену неделю...”
03	«Мужские секреты» - советы о проведении 8 марта в семье. Отв.: Папка-передвижка: “Воспитываем юного читателя” (воспитатели)		Консультация “Мотивационная готов-ность ребёнка к школе” (пед.-психолог) “Малая академия здоровья”- занятие№6- восп. по физк.	Помощь в разработке дизайна цветников, рабаток. Помощь в подготовке территории д\сада к весеннему периоду. Конкурс “Мы вас ждём, товарищ птица!” - изготовление скворечников, синичников. Работа творческой группы над сценарием «Юморина -2013», разработка проекта оформления групп и лестничных маршей к 1 апреля.
04	Папки-передвижки: «Как гулять с пользой для здоровья» (ст. м\сестра) «Первоапрельский календарь» - Отв.: «Как ребёнок привыкает к школе» (пед.-психолог) «Спорт в семье» ( восп. по физк.)	Анкета: «Как жилось вам и вашим детям в нашем детском саду?». Отв.:	Родительские собрания: “Вот и стали мы на год взрослей...”все группы. Консультации: “Индивидуальные осо-бенности детей - застенчивый ребёнок”; “Что нужно знать родителям будущих первоклассников”; Мини-школа для родителей: “Как подготовить ребёнка к школе”. (пед.-психолог) День открытых дверей “Малая академия здоровья”- занятие№7- восп. по физк.	Помощь в подготовке и проведении праздников: 1 апреля, День космонавтики. Участие в «Юморине -2013». Участие в субботнике. Активное участие в акции «Мы дети твои, Земля!»: развешивание скворечников, работа в цветниках, изготовление экологических плакатов.
05	«Как ребёнок привыкает к школе» (пед.-психолог) «Спорт в семье» ( восп. по физк.) Памятка: «Солнце, воздух и вода» (о  закаливании).Отв.:ст. м\с.			«День семьи»- литературный вечер-5гр. (.) Выпуск в школу - гр.№ 1,2,3гр. (Муз. рук.,педагоги групп).
06	Папка-передвижка “В поход за здоровьем!” ( восп. по физк) Оформление наглядной информации, памяток для родителей “Летний отдых с ребёнком”. (ст. медсетра, ст. восп.)	Изучение удовлетворён-ности родителей работой д\сада.(пед.-психолог)	«Летний отдых:подумаем о безопасности»-консультация. Отв.:ст. м\с.	Участие в походах, экскурсиях, досугах и праздниках. Участие в подготовке и проведении недели здоровья, в выставке “Весёлая Ква-мпания”, в подготовке и проведении развлечения “День рождения Квакушки”