3 класс Контрольная работа по чтению (октябрь) Традиционная программа

3 класс

Контрольная работа по чтению  (октябрь)

Традиционная программа

Уважаемые родители, распечатайте данную работу. Запишите звуковой  файл (неподготовленное чтение и ответы на вопросы).Оценку чтения и тест ученик выполняет письменно. Перед отправкой файла, пожалуйста, проверьте качество отсканированной  работы (изображение чёткое, поля не обрезаны).  При необходимости заархивируйте и прикрепите 1 файл. Срок сдачи работы – до 5 ноября.

1.Прочитай вслух без предварительной подготовки. Устно ответь на вопросы

Курица и утята

Захотелось хозяйке развести уток. Купила она утиных яиц. Положила их под курицу и ждёт, когда утятки выведутся. Сидит курица на яйцах, терпеливо сидит. Высидела курица утят, рада, квохчет. По двору их водит, землю разрывает – корм им ищет. Вышла как-то курица со своим выводком за ограду, добралась до пруда. Увидали утята воду, все к ней побежали. Один за другим вплавь пустились. Курица, бедная, по берегу бегает, кричит, утят к себе зовёт – боится, что они утонут. А утята рады воде, плавают, ныряют и вовсе не думают на берег выходить. (91 слово)

  По К. Ушинскому

Вопросы:

Кого решила развести хозяйка? Куда она положила утиные яйца? Высидела ли курица утят? Как курица за утятами во дворе ухаживала? Как стали вести себя утята на пруду? Как вела себя курица на берегу? Почему?

2.Оцени своё чтение этого текста с помощью родителей

1. Способ чтения (выбрать и подчеркнуть нужное):

- по буквам

- слоговое,

- слогами и целыми словами,

- целыми словами,

- словосочетаниями

2. Качество чтения (выбрать и подчеркнуть нужное):

- безошибочно

- были ошибки:

  замена, пропуск, искажение букв

  повторы слов и слогов

  неверная постановка ударения

  искажение окончаний в словах

3. Понимание текста (выбрать и подчеркнуть нужное):

- ответил на все вопросы

- ответил не на все вопросы

4. Выразительность чтения:

- читал выразительно (с соблюдением соответствующей интонации, логических ударений и пауз).

- читал невыразительно.

5. Скорость чтения - __________слов в минуту.

Тест по разделу  «Поэтическая тетрадь 1»

А1. Кто автор стихотворения  «Весенняя гроза»?

  1)        

  2)        

  3)        

  4)        

А2. Из какого произведения эти строки?

О буйные ветры,

Скорее, скорей!

Скорей нас сорвите

С докучных ветвей!

1) «Листья»

2) «Мама! Глянь-ка из окошка...»

3) «Полно, степь моя, спать беспробудно...»

4) «Детство»

А3 Найдите значение слова «тороватый».

1)         горбатый

2)        скуповатый

3)        щедрый (не скупой)

4)        старый

В1. Узнай произведение по рифмующимся словам. Укажи автора и  название.

Из окошка - кошка, одело-побелело, нос-мороз, синий-иней, тороватый-ватой, ты –кусты

__________________________________________________________

В2.Знаешь ли ты  полные имена поэтов? Соедини правильно.

Тютчев  Афанасий Афанасьевич

Никитин  Иван Захарович

Суриков  Фёдор Иванович

Фет  Иван Саввич

В3.  Вставьте пропущенное слово.
Созвучные слова - это... слова.

1)        родственные

2)        рифмующиеся

3)        близкие по смыслу

4)        длинные

С1 Как называется чередование  ударных и безударных слогов?

_______________________________________________________

КРИТЕРИИ

В начальной школе проверяются следующие умения и навыки, связанные с читательской деятельностью: навык осознанного чтения в определенном темпе (вслух и "про себя"); умения выразительно читать и пересказывать текст, учить наизусть стихотворение, прозаическое произведение.

При проверке умения пересказывать текст произведения особое внимание уделяется правильности передачи основного содержания текста, последовательности и полноте развития сюжета, выразительности при характеристике образов.

Кроме техники чтения учитель контролирует и собственно читательскую деятельность школьника: умение ориентироваться в книге, знание литературных произведений, их жанров и особенностей, знание имен детских писателей и поэтов и их жанровые приоритеты (писал сказки, стихи о природе и т. п.).

Оценка техники чтения

Оценка	Учебные четверти  Третий класс
I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
«5»	Больше 70 слов	Больше 75 слов	Больше 85 слов	Больше 90 слов
«4»	55-70 слов	60-75 слов	70-85 слов	75-90 слов
«3»	40-54 слов	45-59 слов	55-69 слов	60-74 слов
«2»	Меньше 40 слов	Меньше 45 слов	Меньше 55 слов	Меньше 60 слов

Правильность чтения (чтение без искажений):

1) искажение звукобуквенного состава:

- пропуски букв, слогов, слов и даже строчек;

- перестановка единиц чтения (букв, слогов, слов);

- вставка произвольных элементов в единицы чтения;

- замена одних единиц чтения другими;

2) наличие повторов (слогов и слов);

3) нарушение норм литературного произношения:

- орфоэпические ошибки (неправильное ударение), которые связаны с незнанием норм произношения или с незнанием лексического значения слов, которые читаются;

- ошибки, связанные с так называемым «орфографическим чтением», когда  единицы чтения озвучиваются в строгом соответствии с написанием, а не с произношением,

- ошибки в произношении окончаний слов.

Выразительность чтения (правильное, осмысленное и эмоциональное (в нужных случаях) чтение текста): интонация произношения, логические  ударения и паузы.

Осмысленность чтения (понимание замысла автора, осознание художественных средств, помогающих реализовать этот замысел, и осмысление своего собственного отношения к прочитанному).

Выделяются как недочеты и не берутся во внимание:

-        не более двух неправильных ударений;        

отдельные нарушения смысловых пауз, темпа и четкости произношения слов при чтении вслух; осознание прочитанного текста за время, немного превышающее установленное; неточности при формулировке основной мысли произведения; нецелесообразность использования средств выразительности, недоста­точная выразительность при передаче характера персонажа.

Оценка "5" ставится, если выполнены все 4 требования.

Оценка "4" ставится, если выполняется норма чтения по беглости (в каждом классе и в каждой четверти она разная), но не выполнено одно из остальных требований.

Оценка "3" ставится, если выполняется норма по беглости, но не выполнено два других требования.

Оценка "2" ставится, если выполняется норма беглости, но не выполнены остальные три требования  или  не выполнена норма беглости, а остальные требования выдержаны. В индивидуальном порядке, когда учащийся прочитал правильно, выразительно, понял прочитанное, но не уложился в норму по беглости на небольшое количество слов, ставится положительная отметка.

Тест

Оценка "5" ставится за 90-100% правильно выполненных заданий

Оценка "4" ставится за 76-89% правильно выполненных заданий

Оценка "3" ставится за 50-75% правильно выполненных заданий

Оценка "2" ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий

Общая отметка за данную работу выставляется с учётом оценок за технику чтения, рассказ и тест.