Государственное бюджетное учреждение

дополнительного профессионального образования 

«Мордовский республиканский институт образования»

Учебно-тематический план

дополнительной профессиональной программы

повышения квалификации

Тема «Актуальные проблемы преподавания экономики»

Цель: совершенствование методологической и технологической компетентности педагогических работников в области проектирования и реализации программ повышения финансовой и экономической грамотности обучающихся 5-11 классов в рамках реализации основных образовательных программ с учетом требований ФГОС и в соответствии с профессиональным стандартом педагога

Категория слушателей: учителя-предметники общеобразовательных организаций

Форма обучения: очная, очно-заочная

Общая учебная нагрузка на одного слушачас.

Место проведения: ГБУ ДПО «МРИО»

Учебный (тематический) план



№ п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

Всего

Лекции

Практика

Формы контроля

I

Современные требования к содержанию школьного экономического образования

10

6

4

зачет

1.1

ФГОС система требований. Требования к результатам освоения образовательной программы и программы по экономике

2

2

1.2

Политика государства в области формирования финансовой грамотности

2

2

1.3

Универсальные учебные действия как неотъемлемая часть фундаментального ядра содержания Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Функции и виды универсальных учебных действий

4

2

2

1.4

Учебно-методическое обеспечение предметной области «Экономика»

2

2

II

Методические аспекты преподавания экономики и формирование профессиональной компетенции педагогов

14

4

10

зачет

2.1

ВПЗ «Формирование экономической компетентности учащихся в условиях социально-экономического профиля»

- Современное учебное занятие по экономике

- Развитие личностных компетенций на уроке экономики

- Анализ урока экономики

6

2

2

4

2

2

2.2

Проектирование моделей учебных программ, направленных на реализацию требований стандарта освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным результатам)

2

2

2.3

Использование технологии решения изобретательских задач (ТРИЗ) в школьном курсе «Экономика»

2

2

2.4

Конструирование урока экономики, направленного на формирование универсальных учебных действий в условиях информационно-образовательной среды

2

2

2.5

Мастер–класс по организации и содержательному наполнению олимпиад по экономике

2

2

III

Актуальные вопросы содержания курса «Экономика»

10

2

8

зачет

3.1

Методика комплексного изучения темы «Спрос. Предложение».

4

2

2

3.2

Методика комплексного изучения темы «Производство и его факторы»

2

2

3.3

Методика решения экономических задач по микроэкономике

2

2

3.4

Методика решения задач по макроэкономике

2

2

VI.

Итоговое мероприятие:

- Форум «Методическая работа учителя экономики в условиях введения ФГОС»

2

2

Итого:

36

12

24