Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
центр развития ребенка — детский сад №23 Красносельского района Санкт-Петербурга
Совместный досуг для детей 5-7 лет с особыми образовательными потребностями и детей подготовительной коррекционной группы
на тему: « В мире животных »
Составили и провели:
учитель-дефектолог:
учитель-логопед:
Воспитатели:
Санкт-Петербург
2017 год
Цель: привлечь детей коррекционной группы и группы «дети со сложными дефектами» к общению, совместной деятельности.
Задачи:
Оздоровительные:
-развивать общую и тонкую моторику
-снижать психологическую закрепощенность
-снимать эмоциональное напряжение
Образовательные:
-формировать двигательные умения и навыки
-развивать у детей пространственную ориентировку на листе бумаги
-развивать переключаемость, координацию движений
-учить координировать речь и движения
Воспитательные:
-формировать дружественные отношения между детьми
-способствовать сотрудничеству детей при выполнении работ
-воспитывать доброжелательность
-формировать взаимопонимание
Коррекционные:
-развивать зрительное внимание и восприятие
-развивать слуховое внимание
-развивать логическое мышление
-развивать конструктивные навыки способом наложения и по представлению
-активизировать активный и пассивный словарь
Оборудование: разрезные картинки с изображением животных, предметные картинки с изображением животных, лото, контуры животных, краски, карандаши.
Ход досуга:
Дети заходят в группу.
Ведущая:
Придумано кем-то просто и мудро – при встрече здороваться:
«Доброе утро!»
«Доброе утро!» солнцу и птицам.
«Доброе утро!» улыбчивым лицам.
У нас сегодня много гостей, давайте ребята поприветствуем друг друга. /Здравствуйте!/
Ведущая: Ну а теперь будем знакомиться! Будем? /да/
Возьмите за руки того, кто стоит рядом с вами. Ощутите тепло его рук. Глядя соседу в глаза, подарите ему свою самую добрую и приветливую улыбку и назовите своё имя.
Ведущая: Я тоже хочу поделиться с вами улыбкой. Я дарю её вам.
/игра детей «Знакомство», Улыбаясь, называю свое имя/.
/после знакомства/
Ведущая:
Вам стало теплее? Это потому, что нас много и мы все хотим дружить.
Вот сколько у нас появилось много друзей.
Ребята, а давайте, сегодня поиграем все вместе.
Вы любите загадки?
Тогда послушайте и отгадайте (при отгадывании загадки появляется картинка с изображением этого животного).
1) Корчит рожи детворе,
Ест бананы в кожуре,
Бегает вприпрыжку,
Вы узнали в ней... (мартышку).
2) Лежит - молчит,
Подойдешь - зарычит. (Пёс)
3) Ползун ползет,
Иголки везет. (Ёж)
4) Глазищи, усищи, хвостище, когтищи,
А моется всех чаще. (Кошка)
5) Зверь я горбатый,
Но нравлюсь ребятам. (Верблюд)
6) Что за коняшки - на всех тельняшки. (Зебры)
7) Пятак есть, а ничего не покупает. (Свинья)
Молодцы все загадки отгадали.
Ребята, а вы любите чудеса, предлагаю всем отправиться в волшебный мир.
1,2,3,4,5-
Начинаем колдовать!
Наши дети изменились -
В зверей лесных все превратились!
В кого вы ребята превратились, дети рассказывают кем они стали.
А теперь предлагаю всем ребятам разделиться на пары и выполнить вместе задание. Педагоги помогают разделить по командам детей, так, чтобы в каждой команде оказался ребенок с особыми образовательными потребностями.
Детям предлагаются разрезные картинки: работая в паре, дети совместно собирают разрезную картинку данного животного (мышка, лягушка, заяц, волк, лиса медведь).
Взрослый: Кого вы, ребята, собрали? Дети отвечают.
Молодцы, а теперь предлагаю поиграть всем вместе в игру лото «Животные».
Каждой команде раздается карточка с изображением разных животных. Фишки складываются в мешочек и перемешиваются. Ведущий достаёт из мешка по одной фишке, называет и показывает её игрокам.
Игроки, на чьей карточке находится соответствующая картинка, забирает фишку и накрывает ею совпавший рисунок. Если желающих забрать фишку нет, фишка возвращается в мешок. Выигрывает та команда, которая первая и без ошибок закрыла фишками лото все картинки.
Ведущий: Молодцы, команды, выполнили правильно свое задание, а теперь угадайте, кто нарисован на картинках. Каждой команде раздается картинка, где изображен силуэт животного, дети должны назвать это животное.
Молодцы, животных правильно узнали, а теперь разукрасьте своих животных разными способами.
Дети работают в парах с силуэтами животных. Окунают пальчик в краску и разукрашивают силуэты животных или используют кисточки и карандаши.
Когда дети закончили рисовать, они показывают свои картинки друг другу и работы крепятся на доске.
Ведущий:
Собирайся весь народ
Дружно встанем в хоровод.
Дети встают в круг. Дети поют и танцуют в круге под музыку «в мире животных» Поль Мория. Взрослый: Давайте похлопаем друг другу.
