Анализ работы методических объединений

В школе работают методические объединения учителей: - начальных классов (председатель МО учитель высшей категории ) - гуманитарного  цикла (председатель МО учитель первой категории ) - естественно-математического цикла (председатель МО учитель высшей категории ) - трудового обучения(швейное дело) (председатель МО учитель высшей категории ) - трудового обучения(шт.-малярное и столярное дело) (председатель МО учитель  ) - классных руководителей (председатель зам. директора по УВР )

Анализ работы методических объединений.

1. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015-2016 учебный  год

В 2015-2016 учебном году  учителя  начальных классов работали над темой: 

" Пути и методы коррекции познавательных процессов и формирование социальных навыков в младших классах специальной (коррекционной) школы VIII вида".

Цель:

- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области общего образования;

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- развитие ребенка как субъекта отношений между людьми, с миром, с собой.

Задачи МО:        

- обеспечение высокого педагогического уровня проведения занятий с учетом внедрения коррекционного компонента и внедрения компенсаторных возможностей;

- внедрение в учебный процесс учебно-методических и дидактических коррекционно-развивающих материалов и программного обеспечения занятий, создание картотеки коррекционно - развивающих упражнений;

- совершенствование работы учителей на основе личностно-ориентированного обучения разных категорий детей;

- обеспечение взаимодействия игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеучебных занятиях;

- формирование у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья основ социально значимых представлений и умений.

       В начальной школе  (1, 2, 3, 4-а, 4-б, 5-б классы) обучается  56 человека, из них 17 по индивидуальным планам.

       На «4» и «5»  2015-16 учебный год закончили 22 человека (в первом классе безоценочная система).

Проведено 5 запланированных заседаний методического объединения. На заседаниях методического объединения  обсуждались рабочие программы; подводились итоги и анализировались контрольные задания по проверке остаточных знаний; подводились итоги проверки техники счета и техники чтения; анализы контрольных работ за  четверти и  за год; вопросы  создания научно-методической базы для качественной реализации ФГОС начального общего образования, изучались новые образовательные стандарты в начальной школе; рассматривались вопросы по развитию творческих способностей обучающихся на уроках в начальной школе в соответствии с ФГОС.

В марте 2016 года на базе школы АУ Институтом развития образования был проведен семинар учителей-дефектологов. В данном семинаре принимали участие: (устная речь «Бытовая техника»), (живой мир «Растения весной»), (математика «Сложение круглых десятков с однозначным числом»), (живой мир «Домашние животные»).

В апреле 2016 года проходила неделя начальных классов «Умелые руки не знают скуки».        

Мероприятия недели проводились согласно разработанному плану. Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работы с опорой на дифференциацию.

Все учителя, проводившие занятия  показали свое профессиональное мастерство, поделились опытом.

В неделе начальной школы приняли участие также и учителя трудового обучения СБО, музыки.

Были проведены экскурсии в трудовые мастерские школы: щвейные, столярные, штукатурно-малярные, где ученики познакомились с оборудованием, приемами работы, которые ожидают их при дальнейшем обучении.

2. Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла за 2015-2016 учебного год.

  План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2015-2016 учебный год выполнен  в полном объёме.  Все запланированные мероприятия проведены в соответствии с графиком.

  Проведено пять заседаний м/о учителей гуманитарного цикла, где обсуждались вопрос по содержанию и объёму тестовых, контрольных работ; преемственность обучения начальных классов и  среднего звена; реализация принципа индивидуального подхода; выполнение практической части программ; методика работы над развитием речи и техники чтения; итоги проведения предметной недели русского языка и т. д. Важным вопросом, рассматриваемым на заседаниях м/о, стало внедрение ФГОС II поколения.

Учителя м/о гуманитарного цикла в рамках работы над темами самообразования подготовили отчёты: «Использование различных приёмов по работе со словом на уроках русского языка и литературы» (), «Развитие нравственных качеств учащихся, воспитание патриотизма на основе изучения истории и традиций русского народа» () и провели открытые уроки.

  В феврале проведен второй общешкольный тур конкурса чтецов «Мне о России надо говорить…»  и конкурс патриотической песни. Участие принимали ученики 1-11 классов.

  Также в феврале проведено общешкольное внеклассное занятие «Урок мужества», посвящённый героизму детей и подростков.

  В феврале – марте учащиеся 8, 11 классов приняли участие в межрегиональном литературном конкурсе «Проба пера». Лауреатами конкурса стали ученики 8 класса Кочнев Николай и Абронова Анастасия, а также ученица 11 класса Егорова Анастасия. Работы учащихся Кочнева Николая и Егоровой Анастасии направлены для публикации в книге.

  В апреле несколько работ направлены на областной конкурс «Реликвия моей семьи», посвящённый Великой Отечественной войне.

  Учитель русского языка и чтения принимала участие в проходившем 10 марта  на базе школы  областном семинаре и провела открытый урок чтения по теме  «Екатерина Серова «Подснежник».

3.Анализ работы методического объединения учителей швейного дела за 2015-2016 уч. год.

В течение учебного  2015-2016 учебного года методическое объединение учителей швейного дела продолжило работу по проблеме: «Формирование социально-психологической адаптации учащихся к условиям современной жизни».

Цель:

Повышение результативности образовательного процесса посредством внедрения новых технологий обучения.

Задачи:

1. Обеспечение высокого педагогического уровня проведения всех видов занятий с учетом внедрения компонента и развития компенсаторных возможностей.

2. Совершенствование методов контроля знаний и активное их применение в учебном процессе.

3. Активизация деятельности педагогов по обмену опытом по применению инновационных образовательных технологий в своей работе.

4. Развитие познавательной деятельности учащихся на уроке для формирования у них трудовых умений, навыков с целью социальной адаптации к условиям современной жизни. 

Согласно общешкольной теме учителя работали над вопросами:

- развитие памяти и мышления учащихся;

- приобретение теоретических знаний по обработке швейных изделий, изготавливаемых на уроках швейного дела по программе;

- выработка прочных трудовых знаний, умений и навыков по обработке швейных изделий.

4. Анализ работы методического объединения учителей естественно-математического цикла  за 2015-2016 уч. год.

Деятельность методического объединения в 2015-2016 году строилась в соответствии с планом методической работы образовательного учреждения и была направлена на решение проблемы формирования и развития главных компетенций школьников на уроках естественно-математического цикла. Тема: «Активизация творческого потенциала учащихся с помощью современных педагогических и информационных технологий на уроках математики, естествознания, географии, СБО

Задачи м\о

1.Формировать овладение учащимися системой доступных математических знаний, умений, навыков, необходимых в повседневной жизни и будущей профессии.

2.Развивать элементарное математическое мышление, коррегируя такие формы мышления, как сравнение, анализ, синтез; развивать способность к обобщению, создавать условия для коррекции памяти, внимания и других психических функций.

3.Расширять кругозор учащихся с помощью материала арифметических задач, способствовать экологическому воспитанию учащихся.

В течение учебного года было проведено 5 плановых заседаний, на которых обсуждались вопросы качества образования в условиях внедрения ФГОС, качества обученности учащихся и подготовки к итоговой аттестации, требования к современному уроку и роли информационно-коммуникативных технологий в развитии познавательных интересов учащихся, практической направленности обучения как средства социализации детей с ОВЗ. Намечались методические задачи, направленные на повышение качества образования школьников, анализировались срезовые и контрольные работы учеников.

№\№	Ф. И.О. учителя	Тема методической работы	Задачи учителей м\о в учебной деятельности	Главные цели деятель- ности учителей м\о
Общая тема: «Активизация творческого потенциала учащихся с помощью современных педагогических и информационных технологий на уроках математики, естествознания, географии, СБО»
1.	Головина Нина Дмитриевна	Использование нестандартных заданий и дидактических игр при изучении математике – одно из средств активизации познавательных возможностей и коррекции умственной деятельности учащихся	-развитие и формирование геометрических представлений, понятий о плоскостной фигуре - совершенствование моторики при работе с измерительными и чертежными инструментами - коррекция познавательной и эмоционально-волевой сферы учащихся на уроке	Главными целями деятельности учителей м\о является: - совершенствование и модернизация организации учебно-воспитательного процесса; уроков математики и естествознания, СБО; - внедрения инновационных технологий на уроках математики и естествознания, СБО; - повышения квалификации педагогических кадров; - проявлять особое внимание к индивидуальности учащихся и его личности, ориентировать на сознательное развитие самостоятельного критического мышления на уроках -способствовать максимальному развитию способностей каждого учащегося, чтобы обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям -коррекция и развитие мыслительной деятельности: операций анализа и синтеза, установления логических и причинно-следственных связей при решении задач
2.	Михайлова Любовь Александровна	Развитие практических навыков на уроках СБО – одно из средств активизации познавательных возможностей и коррекции умственной деятельности учащихся	- развитие речи, мелкой моторики, координации движений, мышление
3.	Каменчук Наталья Николаевна	Экологическая проблема г. Иваново	Развитие у учащихся наблюдательности, речи, мышления; умение устанавливать простейшие причинно-следственные отношения

  5.Анализ работы методического объединения учителей столярного дела за 2015-2016 уч. год.

       

МО работало по теме «Повышение качества образования обучающихся средствами внедрения новых современных технологий, системно-деятельностного подхода в обучении.

Были поставлены и решались следующие задачи

1.Развитие профессиональной компетентности  и творческого потенциала педагогических кадров, обеспечивающей достижение нового качества образования.

2.Освоение всеми учащимися школы образовательного стандарта по трудовому обучению. - совершенствование  работы  учителей на  основе  личностно-ориентированного  обучения  разных  категорий  учащихся;

3.Формирование  у  обучающихся  с  ограниченными  возможностями  здоровья  основ  социально значимых  представлений  и  умений.

Работа строилась по основным направлениям:
1. Коррекционно-развивающая работа с учащимися.
2. Создание образовательной  среды для каждого учащегося с ОВЗ.
3. Организация внеурочной работы по трудовому обучению.
4. Повышение профессионального уровня и квалификации педагогического состава.

5. охрана и укрепление  физического  и  психического  здоровья учащихся.