Тема: Знакомство с рабочими профессиями.
Цель:
- ознакомление учащихся с предметом «обслуживающий труд» по подготовке младшего обслуживающего персонала, ознакомление с рабочими профессиями.
Задачи:
-Ознакомить с предметом « обслуживающий труд», рабочими профессиями, формировать представление о значимости каждой профессии;
- Развивать интерес к предмету через проведение урока.
-Воспитывать уважение к труду и трудовым профессиям, трудолюбие.
Форма урока: Комбинированный урок
Оборудование и методическое оснащение:
классная доска, дидактический материал, плакаты «трудовые профессии».
Ход урока:
1.Организационный момент:
- приветствие учащихся;
- проверка присутствующих по списку;
- проверка готовности учащихся к уроку.
2.Психолого-эмоциональный настрой
3.Введение в тему:
Всему в жизни надо учиться! А школа – начало пути к любой профессии.
А знаете ли вы профессии, представители которых обеспечивают чистоту в помещениях, на улицах, работают в столовых и ресторанах.
Сегодня мы поговорим об этих профессиях.
- Ребята отгадайте загадки:
Груши, яблони, крыжовник Посадил весной... (Садовник.) Вот уж мал костюмчик мой, Новый мне сошьёт... (Портной.) | Не художник он, но краской Пахнет неизменно, По картинам он не мастер - Мастер он по стенам! (Маляр.) У станка он дни и ночи, Всё умеет, он - ... (рабочий) |
-Какие вы все молодцы!
-Итак, тема нашего урока: «Знакомство с рабочими профессиями».
4. Изучение нового материала:
Беседа с учащимися о подготовке к труду и рабочих профессиях.
-Запишите в тетрадь число и тему урока «Знакомство с рабочими профессиями».
- Ребята, посмотрите внимательно и запомните словарные слова, которые отдельно записаны на доске ( труд, профессия). Давайте хором, правильно их прочтем! Нужно запомнить, как они правильно пишутся! Кто, скажет, какое проверочное слово труд? (ответы уч-ся).
Слово профессия пишут с двумя буквами…, какими? (ответы уч-ся)
Давайте запишем их в наши тетради и подчеркнем.
Назовите какие трудовые профессии вы знаете?( ответы уч-ся)
- очень хорошо! Давайте внимательно рассмотрим трудовые профессии на этих картинках. ( работа по наглядно-дидактическому материалу «трудовые профессии», объяснение и разъяснение назначения тр. Профессий, названий и т. д.)
Вывод: трудовые профессии, те которые выполняют ручным трудом и приносят удовлетворение людям.
(краткие записи тр. Профессий, зарисовки тр. Профессий - работа с картинками и по плакату, запись-вывод в тетради)
- давайте немного отдохнем! (видео физминутка)
-отдохнули?!(ответы уч-ся)
- продолжим нашу беседу!
- скажите, почему важны трудовые профессии? (ответы уч-ся)
- правильно, без трудовых профессий люди не смогли бы жить! Потому, что прачка стирает; повар и кухонный рабочий приготавливают пищу и делают уборку на кухне; дворник облагораживает наши дворы и строго следит за порядком и чистотой двора и прикрепленной за ним территорией; рабочий по уборке помещения контролирует чистоту и бережное отношение к этому помещению; разнорабочий обслуживает здания по ремонту, чтобы это здание прослужило людям долгое время; техничка следит за чистотой помещения, а садовод, растениевод и цветовод дарят людям прекрасные цветы и вкусные ягоды, овощи и фрукты; штукатур - маляр поможет сделать ремонт в вашей квартире! Вот как важны эти профессии!
- смогли бы люди жить без них? (ответы уч-ся)
- правильно, нет!
Вывод: без трудовых профессий современному обществу не обойтись!
- вам повезло, со всеми этими профессиями, вы познакомитесь в нашей школе! С 5 по 9 класс вам будут давать знания и умения по этим профессиям.
Итог урока:
- о чем, мы сегодня вели беседу? ( ответы уч-ся)
- перечислите трудовые профессии которым вы будете обучаться на уроках обслуживающего труда.
- какие выводы мы с вами сделали на уроке?
- молодцы!
Д/З – рассказ « мамин(а) помошник(ца)».
