ГОСУДАРСТВЕННАЯ  НАЦИОНАЛЬНАЯ  БИБЛИОТЕКА КБР 

им. Т. К.  Мальбахова

Справочно – библиографический  отдел.

АРТ – терапия в

работе с людьми

Рекомендательный список литературы

Составитель:

Нальчик, 2012

АРТ - ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С РАЗНЫМИ ГРУППАМИ  ЛЮДЕЙ

В последнее время  в  нашем обществе  приоритетной  становится забота о человеке, отсюда  изменение стереотипов поведения и повышение  адаптационных  способностей личности, которые достигаются  с помощью и  арт - терапии.

Арт-терапия – многогранное, глубинное по эмоциональному воздействию явление.

Арт - терапия позволяет обратиться к тем реальным проблемам или фантазиям, которые по каким-либо причинам затруднительно обсуждать вербально.

А ее методы способны разрушать поведенческие затруднения и эмоциональное напряжение личности.

Сегодня терапия искусства применяется при  лечении широкого спектра различных психических расстройств, церебрального паралича, в хирургии, кардиологии, онкологии, дефектологии и т. д.

Литература  по теме арт-терапии представляет интерес для педагогов, социальных работников, воспитателей, психологов и медиков.

Предложенные источники информации, где расписаны методы и средства арт-терапии подходят как для детей, так и для подростков и даже взрослых.

Литература расположена в алфавитном порядке. Все издания есть в фондах ГНБ КБР им. .



Абдулаева, Е. Жестово-образные игры: (Дошкольный возраст) //  Дошкольное воспитание. - 2010. - №10. - С. 26-36. Айламазьян, А. Феномен телесности личности в танцевальных практиках // Вопросы психологии. - 2010. - №5. - С. 71-81. Анисимов, Б. Лечебный эффект  метода музыко-резонансной терапии // Музыкальная  психология и психотерапия. - 2011. -№5. - С. 118-132. Ануфриева, Е. Металлы полезные и вредные: (Металлотерапия) // Наука и жизнь. - 1998. - №11. - С. 13-14. Арттерапия // Психотерапия. - СПб., 2000. - С. 350-361. Арт-терапия для пожилых // Социальная защита. - 2011. - №10, №11. Афанасьева, О. Арттерапия средствами изобразительного искусства // Воспитание школьников.- 2007.-№1.-С.41-48. Белоус, Е. Развитие речи и фонетического слуха в театрально - игровой деятельности // Дошкольное воспитание. - 2007. - №7. - С. 66-76. Бережная, М. Сказкотерапия, как  воспитательная система // Искусство в школе. - 2008. -№2. – С. 60-63. Блиев, И. Себостьян Кнейпп «гуру» водолечения: (терапии «велнесс – 160 лет) //  Медицинская  газета.- 2011.-№ 71. Борздыко, Ю. Метод Арт-терапии в тренинге личностного роста для подростков // Вестник МУ. сер. 14. Психология. - 2007. - №2. - С. 123-127. Бочкова, Н. Декоративно - прикладное искусство в работе с детьми  с  ограниченнными возможностями здоровья // Социальная  работа.- 2014.- №2.- С. 51-57. Буланов, Л. Седлайте коней, господа! (Иппотерапия) // Наука и религия. - 2007. - №3/4. Булгакова, В. Арт-терапия: познайте себя // Современная библиотека. - 2010. - №8. - С. 76-78. Бурба, И. Центр тактильного развития // Дошкольное воспитание. - 2010. - №9. - С. 85-88. Бурно, М. Терапия творческим самовыражением. - Екатеринбург, 1999. – 364 с. Бухольц, Н. Искусство печального утешить… // Библиотекарь. - 1991. - №9. - С. 52-54. Буякас, Т. Инициальная терапия как практика феноменологического подхода к человеку // Вопросы психологии. - 2007. - №1. - С. 70-80. Быков, А. Климатические  факторы и их оптимизирующее влияние при аэро - и талассо-терапии // Валеология. - 2009. - №3. - С. 40-50. Быстрова, М. Искусство оригами как  средство воспитания и коррекции личности дошкольника //Дошкольное воспитание.- 2016.- №1.- С.28-38. Вагина, Н. Музыка и музыкальная деятельность в  оздоровлении детей раннего возраста  // Искусство и образование.- 2013.- №2.- С.84 -97. Вальчихина, М. Как и почему музыка лечит? // Музыкальная психология и психотерапия. -2010. - №5. - С. 106-109. Величковский, Б. Психология восприятия. - М., 1973. – 246 с. Верховодова, Р. Артпедагогика как система интегративного применения элементов искусства в образовательном процессе // Высшее образование сегодня. – 2010. - №11. - С. 60-62. Волкова, деятельность в устранении заикания у дошкольников: кн.  для логопедов.- М.: Просвещение, 1983.- 144с. Вопросы психотерапии: Сб. науч. трудов. - Л., 1973. - Вып.3. Выгодская, заикания у дошкольников в игровых ситуациях.- М.: Просвещение.-1993.- 222с. Выготский, искусства. - М., 1987. – 341 с. Вяткин, Б. Влияние музыки на психомоторику в связи с  особенностями нейродинамики // Вопросы психологии. - 1980. - №1. - С. 94-102. Галузина, О. Искусство в помощь: (арт-терапия в предупреждении буллинга) // Нарконет.- 2015.- №1.- С. 20-22. Галузина, О. Сказка для терапии // Нарконет.- 2015.- №2.- С. 17-19. Гарипова, Н. Психологические истоки эмоциональности музыки // Вопросы психологии. -2011. - №4. - С. 78-86. Гештальттерапия // Бурлачук, Л. Основы психотерапии. Учеб. пособие. - М., 1999. - С. 194-223. Гончарова, А. Смех - отличное лекарство // Библиотека. - 2000. - №10. - С. 77-78. Грибанов, Э. Медицина в символах и эмблемах. - М., 1990. – 205 с. Гримак, Л. Культура – изначальная терапия человека // Вопросы культурологи.- 2015.- №10;11.- С.29-34. Гримак, Л. Энергоактивирующая гипнотерапия  // Прикладная психология. – 2002. - №1. - С. 85. Групповая психотерапия. - Л., 1990. – 384 с. Гудимова, Н. Обучение и воспитание детей с отклонениями в  развитии средствами изодеятельности  // Дошкольное воспитание.-2005.-№2.-С.121-122. Дорогова, А. Врачует библиотека // Библиотека. - 1993. - №4. - С. 31-32. Дорохов, В. Коррекция детских психоневротических расстройств с  помощью игровой интерактивной изотерапии // Вопросы. психологии.-2007.- №1.-С.110-117. Дубинская, Е. Методы арт - терапии в работе с дошкольниками // Дошкольное воспитание.- 2015.- №5.- С 81-86. Дунав, Н. Из опыта  работы по реабилитации  детей – инвалидов в процессе  игровой музыкальной педагогики в условиях реабилитационного  центра // Работник  социальной службы.- 2013.-№6.- С.45 -52. Жак Ван  Риллаер. Когнитивно-поведенческие терапии: научная психология на службе человека // Логос. - 2010. - №3. - С. 76-93. Журавлева, Н. Мемуартерапия  как профилактики деменции у граждан пожилого возраста // Социальная работа.- 2015.- №4.- С.57-58. Иванов, В. Нас лечит Моцарт // Физкультура и спорт. - 2001. - №12. - С. 15. Иванова. Е. Арт - терапия - окно в мир детей // Социальная работа.- 2015.- №3.- С. 67-69. Иванова, Е. Психологические исследования чувства юмора // Вопросы психологии. - 2006. - №4. - С. 122-133 Идричан, О. Иппотерапия как эффеттивный метод реабилитации детей - инвалидов // Работник социальной службы.-2012.-№6.-С.54-57.. Карпикова, Н. Вокалотерапия  в работе с инвалидами // Социальная работа.-2015.- №5.- С.52-53. Карпова, Н. Библиотерапия  в семейной  логотерапии // Вопросы  психологии. - 2006. - №4. - С. 70-82. Карпова, , педагогический, и психотерапевтический аспекты воздействия кино на зрителя // Вопросы психологии. – 2011. - №4. – С.87-97. Карпова, Н. Организация мотивационной включенности заикающихся и их близких в процесс социореабилитации // Вопросы психологии. - 1994. - №6. - С. 42-44. Кикнадзе, А. Ты и твой противник. Психотерапия спорта. - М., 1977. – 192 с. Кинотерапия, как средство психологической реабилитации и коррекции // Вестник  Российского  гуманитарного научного фонда. - 2011. - №3. - С. 120-130. Климова, В. Физическая терапия больных сахарным диабетом  методом иппотерапии //Теория и практика физической культуры.-2011.-№10.-С 34-36. Конькова, Е. Когда лошадь  лечит. // Природа и человек.- 2014.- №4.- С.31. Короленко, психиатрия. - М., 2000. - 460 с. Котышева, Е. Психологическая коррекция  средствами музыки // Социальная работа.- 2010.- №2.- С. 17 -22. Крикорова, С. Ароматерапия в комплексном лечении больных дорсопатиями. Медицинская технология // Вопросы курортологии, физиотерапии и ЛФК. - 2010. - №5. - С. 52-56. Кузнецова, О. Лечение цветом // Здоровье детей.- 2015.- май - июнь.- С. 4 -7. Кузьменко, И. Использование цвета в коррекции речевых нарушении // Дошкольная педагогика.- 2012.- №7.- С.89 -97. Лазуренко, С. Использование возможностей сенсорной комнаты в коррекции поведенческих расстройств у детей раннего возраста с нарушениями интеллекта // Дошкольное воспитание. - 2009. - №11. - С. 89-96. Лебедева, Л. Атр-терапия в педагогике // Педагогика. - 2000. - №9. - С. 37-34. Леви, в письмах. - СПб., 1993. – 251 с. Линде, Н. Коррекция эмоциональной зависимости с помощью метода эмоционально-образной терапии // Вопр. психологии.- 2007.-№5.-С.170 -180. Лисицин, Ю. Союз медицины и  искусства. - М., 1985. – 191 с. Лобанова, Е. Фольклорная арт-терапия в практике работы дополнительного образования // Дополнительное образование и воспитание. - 2007. - №11. - С. 34-40. Мадонова, Е. Арт-терапия в решении задач психологической коррекции // Журнал прикладной  психологии. - 2005. - №5. - С. 25-29. Мариинская, А. Трудотерапия как  форма социальной реабилитации граждан пожилого возраста и инвалидов // Социальная работа. - 2011. - №12. - С. 15-27. Маслова, Е. Обогащение социальных представлений старших дошкольников с нарушением слуха в системе обучения сюжетному  рисованию // Дошкольное воспитание. - 2010. - №4. - С. 86-92. Матейова. З, Машура, С. Музыкотерапия при  заикании.- Киев : Вища  школа, 1984.-302с. Мирзаянова, Л. Опыт профилактики употребления наркотиков у  школьников средствами дидактического театра // Вопросы психологии. - 2010. - №2. - С. 142-149. «Не буду его больше закапывать..»: песочная терапия (терапевт З. Яхутлова) // Газета Юга.-2010.- 23 сент. Некрасова, Ю. Динамика психических состояний заикающихся при логопсихотерапии // Вопросы психологии. - 1985. - №2. - С. 127-131. Некрасова. Ю. Лечением творчеством.- М.. 2006.-223с. Необычные методы  реабилитации детей - инвалидов: (Агро - и  канис-терапия) // Вопросы социального обеспечения. - 2012. - № 5. - С. 11. Никуленко, Т. Коррекционная педагогика: Учеб. пособие. - Ростов – на - Дону, 2006. – 381 с. Овчинникова, Т. Изучение влияния музыкальных  ритмов на человека // Музыкальная психология и психотерапия. - 2011. - №4. - С. 41- 46. Овчинникова, Т. Музыкотерапия и музыкальная педагогика в работе с дошкольниками // Музыкальная психология и психотерапия. - 2011. - №4. - С. 99-105. Онишина, В. Методика работы со сказкой как способ арт - терапевтических воздействий  // Сельская  школа.- 2013.- №2.- С. 103 -110. Павлова, В. Использование сказкотерапии в работе логопедов // Беспризорник.- 2 007.- №10.-С.52-55. Пасечник, Л. Дети с особыми познавательными потребностями: (Интеграция одаренных детей и детей с  отклонениями развития) // Дошкольное воспитание. - 2009. - №1. - С. 4-10. Передерин, В. Добрый камень за пазухой: (Стоунтерапия - лечение камнями) // Экология и жизнь. - 2009. - №7/8. - С. 142-145. Перстенева, Е. Звон колоколов целящих // Наука и религия. - 2001. - №8. - С. 28-29. Петраков, Б. Служба  социально-психологического сервиса. - М., 1990. – 174 с. Пипина, С. Лекотека в психологической реабилитации детей - инвалидов // Социальная работа.- 2016.- №3.- С.50-52. Погодина, С. Роль  изобразительного творчества в становлении ребенка как  личности // Дошкольное воспитание. - 2009. - №9. - С. 74-88. Психологический и педагогический аспекты  воздействия кино  на зрителя // Вопросы психологии. - 2011. - №4. - С. 87-97. Равич, Р. Скажи жизни «Да»!. Новый  системный подход и практические меры помощи при  депрессии. - М., 2002. – 224 с. Раппопорт, С. Искусство и эмоции. - М., 1963. – 160 с. Редреева, Т. Социализация ребенка средствами музыкального искусства в условиях  взаимодействия семьи и школы // Искусство и образование. - 2010. - №5. - С. 83-89. Ризо, В. Мастер –класс по сказкотерапии «Сказка гуляет по свету» // Учитель.- 2015.- №1.- С.25 -28. Рогаткина, Т. Изостудия под открытым небом // Дошкольное воспитание.- 2005.-№10- С.46-51. Роджерс, Н. Путь к целостности: человеко-центрированная терапия на основе экспрессивных искусств: (Арт-терапия) // Вопросы психологии. - 1995. - №1. - С. 132-144. Роджерс, Н.  Творчество как  усиление себя // Вопросы психологии. - 1990. - №1. - С. 164-171. Рождественская, . А. Игры и упражнения для  исправления заикания: пособие для воспит. дет. сада.- Киев, 1987.- 96с. Рослик, Г. Немного о библиотерапии  //  Научные и технические библиотеки. – 1995. - №7. – С. 65-68. Рубан, З. Открывая мир. Развитие творческих способностей методами  АРТ-терапии  // Здоровье детей. Приложение к 1 сентября.- 2014.- №1.-С.40-42. Рубан, Т. Художественно-образовательное пространство // Дошкольное воспитание. -  2011. - №9. - С. 108-113. Сакович, Н. Фототерапия кризисных состояний: (психологические  функции фотографии ) // Школьный психолог: Приложение к газете 1 сентября. - 2012. - №2 (февраль). - С. 38-40. Семячкина, Г. Музыкотерапия, как средство развития способностей школьников // Начальная  школа. - 2008. - №1. - С. 27-30. Сергеева, Н. Арт-педагогика каникул // Народное образование. - 2008. - №3. - С. 264 -274. Сергеева, Н. Смотрим  и обсуждаем  кинофильмы вместе: (арт - педагогический подход) // Воспитание школьников.- 2015.- №1.- С.27-37. Симонов, Б. А. О библиотерапии // Библиотековедение. – 1996. - № 6. – С.38-41. Синицына, О. Песочная терапия в работе с пожилыми  людьми // Социальная работа.- 2015.- №1.- С.43-44. Ситников, М. Лечение  лошадью: (Иппотерапия) // Семья  и школа. - 2002. - №4. - С. 16-17. Смех по – научному: (Основы гелатологии) // Наука и жизнь. - 2008. - №4. - С. 33-35. Смолина, М. Иппотерапия - эффективный метод реабилитации детей - инвалидов // Социальное обслуживание. - 2003. - №2. - С. 20-23. Снегирев, С. Анималотерапия, как средство реабилитации инвалидов /\ Социальная работа.- 2015.- №2.- С.57-59. Старикова, С.  Арт - терапевтические методы в  школе // Народное образование. - 2007. -№8. - С. 193-196.; так же: // Социальная  педагогика. - 2008. - №1. - С. 77-82. Сусоева, О. Колокольные звоны и их психотерапевтическое значение // Музыкальная психология и психотерапия. - 2011. - №4. - С. 105-110. Сычева, В. Театр, как  лечение социально значимых заболеваний // Вопросы соц. обеспечения. - 2011. - № 19. - С. 13. Тарасов, Т. О психологии  музыки // Вопросы психологии. - 1994. - №5. - С. 55-99. Теодору, П. Соединяя психотерапию и плэйбэк театр // Журнал  практического психолога. -2010. - №3. - С. 77-91. Теоретико-экспериментальное исследование психологических механизмов воздействия  искусства // Крупник, К. Психологическое воздействие искусства на личность. - М., 1999. - С. 61-90. Уточкин, И. «Мертвая зона» внимания при  восприятии  изменений в зрительных  сценах // Вопросы психологии. - 2011. - №5. - С. 111-121. Фаткулина, А. Арттерапия и музыкотерапия в системе дополнительного образования в условиях реабилитационного центра //  Дополнительное образование. - 2007. - №6. - С. 33-37. Фиофанова, О.  Синема - технология как средство воспитания // Воспитание школьников.- 2008.- №3.- С.5 - 8. Хан, М. Аэроионотерапия в оздоровлении детей // Вопросы курортологии, физиотерапии и ЛФК. - 2007. - №2. - С. 53-56. Художественно - творческие  технологии в  работе с пожилыми людьми //  Социальное обслуживание. - 2011. - №9. - С. 114-135. Чеснокова, М. Арт-технологии в  социальной работе с  гражданами  пожилого возраста // Отечественный журнал социальной работы. - 2008. - №1. - С. 67-69. Чеурина, Н. Использование игр - драматизации при формировании связной речи у детей // Начальная школа.-2008.-№4.-С.18- 20. Щегловитова, А. Особенности музыкального воспитания дошкольников с нарушением  зрения  // Музыкальный руководитель. - 2007. - №6. - С. 29-37. Щербакова, Н. Музыкальное воспитание детей с нарушениями речи: ( Из опыта работы) // Музыкальный руководитель. - 2005. - № 2-4; 2006. - №2-3; 2007. - №1. - С. 17-23. Щербинина, Ю. Литература как аптека. Заметки о библиотерапии // Октябрь.- 2016.- №2.- С.158 -167. Эстетика и гештальтпсихология // Эстетика и теория искусства 20 века. - М., 2005. - С. 366-381. Эркенова, М. Сказкотерапия,  как средство сохранения и укрепления психологического здоровья подростков // Вестник Пятигорского государственного  лингвистического университета.- 2012.- №4.- С. 304 -309.

Составитель  А. Махиева