Ход урока

Ход урока

Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Сегодня я не буду называть тему урока, а попрошу вас её отгадать. На экране вы видите два ребуса.

Отгадайте слова, которые там зашифрованы и сформулируйте тему урока (отгадывают).

-  Верно. Это слова «компьютер» и «графика». Тема урока «Компьютерная графика и области её применения».

Актуализация знаний

-А сейчас давайте, ребята, повторим материал предыдущих уроков. У вас на партах лежат карточки с заданиями.

Задание  для обучающихся по ОП	Задание для обучающегося по АОП
Какие виды информации по представлению вам знакомы? В пустые ячейки впишите верный ответ. Работаем ручкой. (после выполнения сравниваются ответы обучающихся и верные ответы на слайде)	Подпиши названия устройств. «Устройства ввода и вывода информации». Проверка с учителем.

3. Объяснение нового материала

Рассказ учителя (сопровождается просмотром слайдов презентации «Компьютерная графика и области её применения», записями в тетрадях («обычные» обучающиеся), обучающийся с УО используя наушники самостоятельно слушает видео лекцию (Приложение 2).

-Рисунки, картины, чертежи, фотографии и другие графические изображения будем называть графическими объектами.
Компьютерная графика — это широкое понятие, обозначающее:
1) разные виды графических объектов, созданных или обработанных с помощью компьютера;
2) область деятельности, в которой компьютеры используются как инструменты создания и обработки графических объектов.
Компьютерная графика прочно вошла в нашу повседневную жизнь. Она применяется:
— для наглядного представления результатов измерений и наблюдений (например, данных о климатических изменениях за продолжительный период, о динамике популяций животного мира, об экологическом состоянии различных регионов и т. п.), результатов социологических опросов, плановых показателей, статистических данных, результатов ультразвуковых исследований в медицине и т. д.;
— при разработке дизайнов интерьеров и ландшафтов, проектировании новых сооружений, технических устройств и других изделий;
— в тренажёрах и компьютерных играх для имитации различного рода ситуаций, возникающих, например, при полете самолёта или космического аппарата, движении автомобиля и т. п.;

— при создании всевозможных спецэффектов в киноиндустрии;
— при разработке современных пользовательских интерфейсов программного обеспечения и сетевых информационных ресурсов;
— для творческого самовыражения человека (цифровая фотография, цифровая живопись, компьютерная анимация и т. д.).

Способы создания цифровых графических объектов:

Графические объекты, созданные или обработанные с помощью компьютера, сохраняются на компьютерных носителях; при необходимости они могут быть выведены на бумагу или другой подходящий носитель (плёнку, картон, ткань и т. д.).
Графические объекты на компьютерных носителях будем называть цифровыми графическими объектами.
Существует несколько способов получения цифровых графических объектов.
1) копирование готовых изображений с цифровой фотокамеры, с устройств внешней памяти или «скачивание» их из Интернета;
2) ввод графических изображений, существующих на бумажных носителях, с помощью сканера;
3) создание новых графических изображений с помощью программного обеспечения.
Далее «обычные» обучающиеся самостоятельно работают в парах и изучают материал «Виды компьютерной графики» по учебнику , заполняют таблицу в тетрадях (Приложение 3). После проверяют правильность выполнения  задания, сверяя его со слайдом презентации.

Учитель работает с «особым» учеником. Используя дидактическое пособие для обучающихся по АОП и графический редактор Paint повторяютего инструменты.

Музыкальная физминутка

Первичное закрепление материала (с проверкой)

Для обучающихся по ОП	Для обучающегося по АОП

Домашнее задание

Для обучающихся по ОП	Для обучающегося по АОП
Повторить конспект урока, Учебник параграф 3.2 прочитать и ответить на вопросы	Дидактическое пособие стр. 54-56, прочитать

Практическая работа

Обучающиеся получают инструктаж по ТБ, получают задание и приступают к выполнению практической работы «Создание  рисунка с использованием графических примитивов».

Для обучающихся по ОП	Для обучающегося по АОП
Приложение 5	Приложение 4 Обучающийся знаком имеет некоторые навыки работы в ГР Paint

Итог урока. Рефлексия деятельности

Отвечают на вопросы:

Я понял, что….

Для меня было трудно….

Теперь я могу….

Литература:

1. Информатика-8

2.Рабочая тетрадь по информатике 8 класс .

3.Методические рекомендации для учителя. 8-9 класс

4. Дидактического пособия для школьников, обучающихся по адаптированной образовательной программе / Автор-составитель .  «Информатика и ИКТ», 8 класс.