Мастер – класс «Тише-тише, не спешите и спокойно подышите»
« Школа пения – школа дыхания».
Франческо Ламперти
Цель: Освоить стадии певческого дыхания.
Задачи:
Познакомить с диафрагмой, уровнем и объёмом своих лёгких. Освоить игровые методы тренировки певческого дыхания. Создать условия для тренировки певческого дыхания.Педагог поёт отрывок, из какой - нибудь песни спрашивает аудиторию:
- Вы любите петь? Я тоже. Какой бы манерой пения мы не пользовались, в какой позиции мы бы не пели, нам нужно дыхание: широкое, правильное дыхание.
Знаете ли вы, что:
- дыхательную систему человека можно смело назвать настоящим шедевром нашего организма;
- в день вы совершаете 20 000 вдохов и выдохов, что составляет примерно 8 миллионов раз в год, в среднем 1000 вдохов в час.
утверждала: «Люди плохо дышат, говорят, кричат и поют, потому что болеют, а болеют, потому что не умеют правильно дышать. Научите их этому – и болезнь отступит».
Сегодняшний мастер – класс будет посвящён дыханию. Так, что же такое дыхание, уважаемые коллеги? (Ответы из зала).
Я приведу несколько высказываний о дыхании:
- Дыхание – это жизнь (Аристотель).
- Дыхание – это источник энергии для возникновения звука (Крылатая фраза). Мы живем, говорим и поём благодаря энергии дыхания.
- Дыхание – это основа пения (Николай Гяуров, Паоло Монтарсоло).
Правильно поставленное вокальное дыхание – это залог успешного качественного вокала, потрясающих вокальных фраз без дрожи и уверенности в себе.
При обучении детей пению, главная задача – научиться правильно, дышать! Данному разделу уделяется особое внимание. Итак, сегодня мы с вами будем учиться правильно, дышать. Я приглашаю на сцену тех, кто хотел бы проверить свой дыхательный аппарат.
Искусство пения – говорили старые мастера – это искусство вдоха и выдоха.
Выработка певческого дыхания состоит из 3-х стадий:
- вдох;
- задержка (фиксация) набранного воздуха;
- выдох.
Итак, учимся дышать! Для начала мы должны найти диафрагму. Как её найти?
Диафрагма – это самая крепкая мышца в организме человека, разделяющая грудную и брюшную полость, служащая для расширения лёгких. Условно её границу можно провести по нижнему краю рёбер.
Обхватываем себя за талию, немного выше берём себя за рёбра. Вот они приятно познакомиться. В них мы и будем вдыхать. Представьте, как ваш воздух раздвигает в сторону ваши рёбра. То есть вы своим воздухом расталкиваете ваши рёбра, в буквальном смысле слова. Это и есть правильное дыхание.
Как это выглядит сбоку (освобождаемся через рот, набираем воздух носом, фиксируем, выдыхаем). Как вы увидели, живот, будто немножечко выпячивается вперёд, параллельно и в стороны.
Давайте подышим вместе! Освобождаемся (через рот). Вдыхаем носом. Зафиксировали. Держим. Не дышим! Выдыхаем. При этом сохраняем милое лицо. Повторим ещё раз! Молодцы! Уважаемые вокалисты, поздравляю, вы научились правильно дышать!
Овладеть навыками певческого дыхания детям помогают игровые здоровьесберегающие технологии:
- игровая дыхательная гимнастика;
- игровые упражнения без звука;
- игровые упражнения со звуком;
- игровые упражнения под музыку (методические пособия «Бабочки», «Варежка»);
- проговаривание предложений разных по продолжительности.
Цель: формируют правильное речевое дыхание, увеличивают его объём, способствуют оздоровлению детей.
Игровая дыхательная гимнастика.
«Носик»
Подходи ко мне, дружок,
И постой со мной чуток.
Носик ты скорей найди,
Его маме (папе) покажи. Найди и покажи носик.
Надо носик очищать, Помоги носику собраться на прогулку. Ребёнок
На прогулку собирать берёт носовой платок (салфетку) и очищает свой
носик.
Ротик ты свой закрывай, Носик гуляет. Предлагаем ребёнку закрыть рот,
Только с носиком гуляй, чтобы он не мешал гулять и дышать носиком.
Вот так носик – баловник! Носик балуется. На вдох оказываем
Он шалить у нас привык сопротивление носу, надавливая указательным
пальцем на крылья носа.
Тише-тише, не спеши, Носик нюхает приятный запах.
Ароматом подыши. Выполняем выдох через правую и левую ноздрю,
поочерёдно закрывая их указательным пальцем.
Хорошо гулять в саду Носик поёт песенку. На выдох постукиваем
И поёт нос «ба-бо-бу» указательными пальцами по крыльям носа.
Надо носик нам погреть, Погреем носик. На переносицу нажимаем
Его немного потереть указательными пальцами, трём крылья носа,
растирая вверх-вниз.
Нагулялся носик мой, Носик возвращается домой. Ребёнок убирает
Возвращаемся домой. Платочек, показывает, что носик вернулся.
- Игровые дыхательные упражнения без звука;
Выполним упражнение «Носом-вдох»
Носом – вдох,
А выдох – ртом,
Дышим глубже.
А потом –
Марш на месте, не спеша,
Коль погода хороша!
( Стоя. Поднимание рук – на вдохе. Свободное опускание рук – на выдохе).
Упражнение «Ладошки»
На вдохе – сжать ладони, на выдохе – показать ладошки.
- Игровые дыхательные упражнения со звуком.
Упражнение называется «Шарик красный»
Воздух мягко набираем, Вдох.
Шарик красный надуваем, Выдох.
Шарик тужился, пыхтел, Вдох.
Лопнул он и засвистел:
«Т-с-с-с-с!» Выдох со звуком.
Упражнение «Поехали»
Заведи машину, Вдох.
Ш-ш-ш-ш, Выдох.
Накачали шину, Вдох.
Ш-ш-ш-ш, Выдох.
Улыбнулись веселей Вдох.
И поехали быстрей,
Ш-ш-ш-ш-ш-ш. Выдох.
- Игровые дыхательные упражнения под музыку
В работе очень помогают игровые пособия.
Варежка делается из картона, в неё вклеиваются полоски длиной 30 см, на которые крепятся снежинки. Снежки ложатся на варежку и сдуваются под музыку.
Варежка
Я на варежку подую,
Все снежинки с неё сдую.
Пособие «Порхающие бабочки». Бабочки делаются из цветной бумаги, привязываются тонкими ленточками к палочке. Дети дуют на бабочек и любуются, как они порхают.
Бабочки
С цветка на цветок
Я порхаю весь денёк.
- Проговаривание предложений, различных по продолжительности, помогает увеличить объем дыхания.
Попробуем повторить предложения на одном дыхании, стараясь передать интонацию речи. В середине предложения брать дыхание нельзя!
Упражнение «Едем в гости» (модель Картушиной Марины Юрьевны):
Едем в гости.
Едем в гости к бабушке.
Мы все вместе едем в гости к бабушке.
Мы все вместе едем в гости к бабушке Загадушке.
Мы все вместе едем в гости на тележке к бабушке Загадушке.
Мы все вместе едем в гости на лошадке, на тележке к бабушке Загадушке.
Уважаемые коллеги! Занимайтесь! Упражняйтесь! Воспитывайте своё вокальное дыхание вместе с детьми!
Свой мастер класс мне хотелось бы закончить стихотворением В. Степанова:
Это очень интересно –
Научиться песни петь.
Но не каждому известно,
Как дыханьем овладеть.
Мягким делать вдох старайся,
Вдыхай носом, а не ртом.
Да смотри не отвлекайся,
Сделай вдох – замри потом.
Выдох делай тихим, плавным,
Как кружение листа.
Вот и выйдет песня славной –
И свободна, и чиста!
Рефлексия
Уважаемые коллеги! Закончите до конца предложения о нашем сегодняшнем мастер – классе!
Сегодня я узнала... Было интересно… Я выполняла упражнения…
Я поняла, что…теперь я могу... Я почувствовала, что… Я приобрела,… Я научилась,… Я попробую… Меня, удивило… Мастер – класс дал мне для жизни… Мне захотелось…
Спасибо за внимание!
