Интегрированное занятие-досуг для детей 3-4 лет.
Тема: Домотканые половики.
Программные задачи:
Знакомство детей с домоткаными половиками, с частичной техникой их изготовления. Воспитывать любовь к русскому народному мастерству. Развивать умение широко использовать знакомый фольклор.Словарная работа: знакомство с новыми словами ( домотканые, ткут, ткацкий станок).
Методы и приёмы: рассказ воспитателя, вопросы детям, ответы детей, обследование предмета, сюрпризный момент, игровая деятельность. Практическая деятельность (рисование).
Предварительная работа: посещение мини-музея «Русская изба» с последующим знакомством предметов быта; знакомство с тканью; изготовление пирожков из волнистых шерстяных ниток.
Оборудование и материал: зал оформленный в виде русской избы, игрушка-кот; блюдце, корзина с разноцветными клубочками нарезанной ткани, ножниц, вязальный крючок, рисунки с изображением ткацкого станка и процессом роботы на нём, полоски картона для изобразительной деятельности, гуашь разного цвета, непроливайки с водой, кисти для томпанирования, столы для рисования, мольберт.
Ход занятия:
1 часть: Зал оформлен в виде русской «избы», с печкой, лавками, половиками на полу, домашней утварью. Дети входят в зал «избу», их встречает хозяйка.
Хозяйка: Проходите гости дорогие, добро пожаловать в «избу». Вы уже приходили ко мне в гости, давайте посмотрим куда вы пришли и что видите ( дети рассматривают окружающие предметы, делятся впечатлениями).
2 часть: Ребятки обратите внимание, я вам приготовила лавочки, для того чтобы вы отдыхали и покрыла их половичками. И на полу возле лавочек постелила половики. Можно снять обувь походить по половичкам и рассмотреть их. Ребята вам нравятся мои половички? Какие они? (ответы детей). Правильно наши половички похожи на разноцветные дорожки, потому что на них много разноцветных полосок ( определить с детьми цвета полосок). А теперь давайте потрогаем ручками половички, которые лежат на скамейках. Какие они на ощупь? (мягкие, тёплые). Присаживайтесь пожалуйста на эти красивые скамейки. Мягко ли вам детки сидеть? (ответы детей). Ребята, а дома у вас есть такие половички как у меня? (ответы детей). А ват мене такие половики соткала и подарила моя бабушка ( воспитатель берёт корзину с клубочками, тканью и ножницами). Бабушка брала не нужные старые вещи, одежду, которая стала мола или не кто её уже не носит, не использует. Брала ножницы и разрезала на полоски (воспитатель показывает, как это было). Много, много у неё было разноцветных клубочков. И вот из эти полосок ткани ткала на ткацком станке половики ( показ картинок с изображением ткацкого станка и процессом работы на нём). Вот такие ткацкие станки, давным-давно стояли в каждой избе в деревне, в каждом доме. Поэтому половики называются до-мо-тка-ные ( воспитатель просит детей повторить слово).
Сюрпризный момент: А сейчас я вам загадаю загадки, попробуйте их отгадать:
Он умеет чисто мыться. Не водой, а язычком. – Мяу! Как мне часто сниться блюдце с тёплым молочком.
Отворилась тихо дверь и вошёл усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко и умылся своей лапкой.
Как вы думаете, кто это вошёл, в нашу «избу»? (ответы детей). А ну-ка, давайте посмотрим, кто это у нас на печке греется? (дети находят игрушку кота)
Как у нашего кота шубка очень хороша, как у котика усы удивительной красы, глаза смелые, зубки белые.
Вот какой красивый котик грелся на печке, а ещё он любит поспать на мягких, тёплых половичках. Давайте ребята сделаем для котика сюрприз, половички.
Практическая часть: Сейчас мы с вами подойдём с столу и посмотрим, что я вам приготовила для работы ( дети и воспитатель рассматривая, обговаривают для чего, что нужно. Воспитатель раздаёт гуашь обращая внимание на цвета и полоски картона для работы. Воспитатель предлагает ребятам закрасить полоску методом тычка, разными цветами гуаши. Когда работа выполнена готовы полоски остаются сушиться на столе). Дети пока мы с вами работали котик уснул на скамейке, давайте поиграем в игру «Кот и мыши» и разбудим нашего котика (после игры воспитатель предлагает детям разложить свои разноцветные полоски на полу). Дети посмотрите у нас было много маленьких полосок, а получился один большой разноцветный, красивый половичок. Посадим котика на него, а сами сядем рядом на настоящий половик. Ой, как котику нравиться наша работа, расскажем ему потешку:
Котя, котя-кошека не сиди ты на окошечке. Приходи ты, котя, в гости к нам, я тебе сметанки вкусной дам! (ставиться перед котом блюдце и предложить ребятам показать, как коты кушают). Всё из блюдца слизал и за мышкой убежал (воспитатель прячет игрушку). Убежал котик мышку ловить. А мы с вами встанем на ножки и споём песенку «Поплясать становись и дружку улыбнись».
Спасибо гости дорогие за то, что пришли в гости, а теперь пора прощаться.
