Дата:  Класс: 8  урок

Тема:

Спинной мозг. Серое и белое вещество спинного канала. Отходящие от спинного мозга нервы. Значение спинного мозга, его рефлекторная и прводящая функция

Цель урока:

Образовательная: способствовать пониманию знаний о строении и функциях спинного мозга, механизма взаимосвязи спинногомозга,  соподчинения их функций; уточнить знания о составных частях центрального отдела нервной системы;

Развивающая: продолжить обучение умениям находить необходимые сведения, раскрывать причинно-следственные связи;

Ожидаемый результат

Уметь распознавать на таблицах и моделях основные отделы головного мозга

Научить различать отделы головного мозга Разработать и представить учащимся развивающие задания для усвоения и диагностики учебной информации

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Наглядности

3 мин

I. Организационный момент

Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха, для создания психологической атмосферы

Ученики осмысливают готовности к уроку

Работа класса в 6 группах

2 мин

Введение в тему:

Существование организма в сложном, постоянно изменяющемся мире не возможно без регуляции его деятельности. Тем самым мы с вами познакомились с нервной системой. А урок сегодняшний мы начнем с видео материала

5 мин

Изучение нового материла

Видео мультипликационнное «Как устроен спинной мозг».

Тема урока: «Спинной мозг»

Цель урока: Рассмотрение и изучение спинного мозга

Ученики внимательно смотрят видео. Самостоятельно постановка темы и цели урока через видео

Запоминание.

III. Актуализация знаний

Заполнение таблицы Спинной мозга

Название отдела

Строение

Функция

Спинной мозг

       

Критерий оценивания: Всю заполненную таблицу которая состоит из А4 листок, сверяем с таблицей на интерактивной доске представленную с правильными ответами.

С каждой группы выходит ученик дает свое предпочтение одному из 5 групп, которая лучшего всего справилась с заданием. 

6 группы работают в 3 направлениях:

1-2 группа – заполняют строение спинного отдела в тетради с помощью учебника и выводят итог от группы на А4 листок, 3-4 группа – заполняют функцию спинного мозга в тетради с помощью учебника и выводят результат от группы на А4 лист, 5-6  группа работают по дополнительному материалу который получили от учителя, по сторению и функциям спинного мозга и выводят на А4 лист.

По окончанию задания. Каждый ученик представляющий свою группу дополняют таблицу своими знаниями и 3 группа дополняет по дополнительному заданию. Дети записывают в тетради.

Стикерами клеют в предпочтительную группу

Конспект в теради, таблица на доске, стикерсы для лучшей таблицы

10 мин.

IV. Закрепление урока.

Вместо точек поставьте пропущенные слова:

1. Нервную систему условно подразделяют по месту расположения на …

2. К центральной нервной системе относиться …, к периферической …

3. … называют пучки длинных отростков …, выходящие за пределы … и ….

4. … - это скопление тел нейронов вне центральной нервной системы.

5. Спинной мозг состоит из … сегментов.

6. Спинной могз выполняет 2 основные функции: … и … 

Демонстрируют свои знания. Отвечают на задания.

Задания на карточках

5 мин.

V. Итог урока

Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
Проводит рефлексию.

Дерево успеха.

Указывают своих успех на картинке 

Карточка дерево успеха

2 мин.

VI. Домашняя работа.

ЭССЕ Спинной мозг

Ученики записывают в дневниках.

Дневник


Вместо точек поставьте пропущенные слова:

1. Нервную систему условно подразделяют по месту расположения на …

2. К центральной нервной системе относиться …, к периферической …

3. … называют пучки длинных отростков …, выходящие за пределы … и ….

4. … - это скопление тел нейронов вне центральной нервной системы.

5. Спинной мозг состоит из … сегментов.

6. Спинной могз выполняет 2 основные функции: … и …