Сценарий мероприятия
«Осенний бал»
Мероприятие подготовила: -
педагог - организатор МКОУ «Верхнеключевская СОШ»
Цель: создать условий для саморазвития творческих способностей ребенка, его самореализации в процессе жизнетворчества.
Задачи:
- формировать умения общаться и работать в команде;
- содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании;
- воспитывать познавательную активность, интерес и инициативу;
- сплотить детей в классах
Ход мероприятия.
Ведущая:
-Добрый вечер! Я - Леди осень!
Рада видеть вас здесь очень.
Я бываю разной –
И прекрасной и ужасной,
И капризной и лучистой.
Могу людей я удивлять,
Тоску люблю я нагонять.
Но порой дарю тепло,
Радость, счастье и добро.
К вам пришла я не спроста
Вижу клеевая вы детвора
Будем мы сегодня веселиться
Танцевать, играть, резвиться!
- Сегодня я буду испытывать вас на прочность, оригинальность, артистичность, проверю ваше чувство юмора. А помогать мне будет жюри, которое будет оценивать ваши выступления. Итак, прошу поприветствовать
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
- В любые времена, не смотря на сезон и погоду, люди следовали моде. В каждой стране, у каждого поколения свои течения моды. Я думаю, и ваша школа не осталась в тени. Вообще, одежда это не только средство защиты от погодных условий, но и средство самовыражения себя. А вы, я вижу, ребята все стильные, яркие, красивые, очень бы хотелось посмотреть на то, что носят этой осенью у вас!
Звучит музыка, модели демонстрируют наряды, встают на сцену.
- Это просто что-то нечто! Таких оригинальных нарядов я еще не видела! Я Надеюсь, я смогу приобрести пару нарядов для себя, после нашего вечера.
- Ну а мы начнем наше второе испытание. Для этого мне необходимо по 1 человеку из каждого класса. Игра называется «Манекен». Я читаю текст, а вы должны ходить по кругу, изображая то, что я буду рассказывать. Итак, приготовились, начали!
1. Мужчина, в прошлом чемпион трамвайного парка по поднятию тяжестей. Рост ниже среднего, ноги короткие (не длиннее полуметра), грудь впалая, живот арбузоподобный, правое плечо на 30 см ниже левого. Периодически спотыкается, очень самолюбив.
2.Женщина, рост 180 см, пониженной упитанности, правая нога короче левой, позвоночник искривлен в трех местах, язык не умещается во рту. Одна бровь выше другой, часто плачет, плач легко переходит в смех.
3.Очень высокий мужчина, гигант, позвоночник изогнут знаком вопроса, правую ногу приволакивает, нижняя челюсть далеко выдвинута вперед. Выражен оскал, лопоухий, при ходьбе часто посапывает, застенчив.
4. Старушка, по возрасту близкая к веку, занимается спортивной ходьбой, голова и ноги трясутся, подслеповата, но спина прямая, походка прыгающая, подозрительная, часто оглядывается, страдает застарелым кашлем курильщика.
Ребенок в возрасте от 2 до 3 лет, с большой головой и тонкой шеей. Языком пытается достать нос, часто падает в лужи, жизнерадостный смех, даже слишком.- Ох, и повеселили вы нас всех! Прямая дорога вам в театральное училище! Спасибо за представление, спускайтесь на свои места. Жюри оценивает артистизм участников, а мы готовы посмотреть ваш первый художественный номер. Приветствуем участников!
Номер от 5 класса.
- Я спешу объявить о начале очередного конкурса "Статуя". Мне так же нужно по 1 участнику от каждого класса. Каждый участник получает карточку, в которой написано название статуи, которую он или она должны выполнить. Затем к ним подойдут два работника сцены и унесут за кулисы. Статуя должна находиться в образе до самого последнего мгновения. Итак, приготовились, начали!
Девушка с веслом. Пограничник в дозоре. Покорители вершины. Метатель копья Статуя влюбленного.Замечательно, а теперь работники сцены, унесите статуи. А ваша задача, уважаемая(ый) статуированная(ый) сохранить первоначальный образ статуи.
- ну а мы смотрим следующий номер от 6 класса.
Номер от 6 класса
- Какие же вы все замечательные, талантливые и дружные. Мне бы таких друзей!
- А наш следующий конкурс называется импровизация. И снова мне нужно по 1 человеку от каждого класса. Сейчас вы увидите различные слайды. Ваша задача прокомментировать их. Ответы должны быть связаны со школой или осенью.
Слайды на проекторе.
- Жюри оценивает конкурс «Импровизации», а мы смотрим художественный номер от 7 класса.
- Ребята, а вы поддаетесь гипнозу? Нет? А может, проверим? Мне нужно 6 добровольцев. Встаньте все в одну линию.
«Представьте себе, что перед вами распускается чудесный цветок: розовый бутон, резные листья. От его слепящей красоты вы закрываете глаза (выполняют) и в восхищении опускаетесь на одно колено, прижимая руку к сердцу (выполняют). Цветок издает удивительный аромат. Вы чувствуете? Потянитесь к цветку носом (выполняют). Вы захотели его сорвать, чтобы подарить своему лучшему другу. Но осторожно - стебель колючий, поэтому протяните вперёд расслабленную правую руку (выполняют). Вам жарко! Вы хотите пить, а на лепестке цветка застыла большая капля росы. Так захотелось ее слизнуть. Пожалуйста, высуньте язык (выполняют). Замерли! Открыли глаза!»
С последними словами ведущий обращается к жюри: «Уважаемое жюри! Группа сторожевых собак для охраны МКОУ «Верхнеключевская СОШ» построена!»
- Ну что ж, теперь мы под надежной защитой, и можем продолжить наше веселье. И я приглашаю по 1 человеку от каждого класса. Я уже поняла что вы и актеры хорошие, и мышление у вас оригинальное, и талантами обладаете, но хотелось бы проверить на сколько вы быстрые и ловкие. Я раздаю вам задание прочтите его а начинайте выполнять. А мы поддерживаем своих участников!
«Помните, у вас есть только 40 секунд!»
За это время постарайтесь выполнить все ниже приведенные действия:
1. Присядьте 2 раза;
2. Подпрыгните на левой ноге 5 раз;
3. Поднимите вверх обе руки 2 раза;
4. Внимательно прочитайте все задания;
5. Громко крикните свое имя;
6. Дважды громко мяукните;
7. Поцелуйте любых 3 человек;
8. Повернитесь вокруг своей оси 3 раза;
9. Громко посмейтесь над ведущим игры;
10.Коснитесь рукой любых трех человек;
11.Подпрыгните на правой ноге 5 раз;
12. После того как вы прочли все задания, выполните только задания №13 и №14
13. Присядьте на корточки;
14.Положите лист перед собой на пол;
Выполняют задание.
- Жюри оценивает самого быстрого участника. А нас спешит порадовать своим номером 8 класс. Поддерживаем ребят!
Номер 8 класса.
- Продолжаем испытание. И снова прошу по 1 человеку от команды. Очень часто ученики не довольны действиями учителей. Теперь я предлагаю вам побыть немного в роли учителя. Я каждому раздам проблемную ситуацию, а вы должны выбрать модель поведения, то есть какие будут ваши действия в той или иной ситуации.
Ваш ученик постоянно опаздывает в школу. Ваш ученик сидит в Интернете на уроке. Во время контрольной работы вы заметили, как некоторые ребята списывают со шпаргалки. На школьные собрания вашего класса приходит только малая часть родителей. Вы почувствовали запах табака от одного из учеников вашего класса.- Я думаю, вы испытали трудности, при решении данной задачи, а учителям приходится решать сотни таких задачек за день, давайте же будем внимательнее и уважительнее к тем, кто направляет нас на дорогу к успеху.
А 9 класс дарит свой творческий номер. Поддерживаем девчонок!
- Жюри оценивает номер, а я предлагаю поиграть всем вместе. Я буду читать рассказ, а вы будете звуковые оформители, то есть ваша задача озвучить то, что я читаю.
Под ногами хрустел песок….. с болота доносилось кваканье лягушки… вдали лаяла собака…где-то мычали коровы…. совсем рядом замяукали коты… и вдруг раздался пронзительный крик… это кричал петух, наступает утро.
Ну что ж а теперь объявляется, я думаю, самый долгожданный конкурс «Танцевальный Марафон». По итогам этого конкурса выявится самый зажигательный, танцевальный класс. Танцуем нон-стоп. Но прежде чем начать, небольшое объявление: «На второй этаж заходить запрещается, выключать полностью свет запрещается, выходить раздетыми на улицу запрещается».
