ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С РОДНЫМ КРАЕМ
Время летит стремительно: проходят года, десятилетия, века, меняется наше общество. Неизменными лишь остаются нравственные ценности, духовные ценности - критерии, которые позволяют человеку во все времена оставаться человеком. Это фундамент - основа основ человеческой личности. Общество без нравственных устоев обречено на гибель, загнивание, духовное вырождение. Вот почему нравственному, духовно-патриотическому воспитанию молодого поколения во все времена в любом обществе уделялось особое внимание. На нас, педагогах, родителях лежит огромная ответственность за формирование личности ребенка. Как воспитать в нем чуткость, доброту, отзывчивость, внимание и неравнодушие к ближнему, любовь к своему краю и Отечеству.
Формирование личности ребенка, воспитание у него правильного отношения к окружающему, определенной нравственной позиции - сложный процесс. Здесь очень важно взаимодействие педагогов и родителей. Мы воспитываем детей уже фактом своего существования, своим отношением к делу, окружающим, всей своей жизнью, своим поведением в ней. И мы служим для детей наглядным примером. Они начинают подражать нам и быть во всем на нас похожими. Нам, взрослым, необходимо поддерживать в детях положительные моменты в стремлении подражать и быть похожими на нас. Если родители уважительно относятся к окружающим, пожилым людям, пытаются помочь им, то и дети тоже будут копировать поведение близких людей. Личный пример для ребенка важнее всяких слов. Поэтому, прежде чем что-либо сделать, мы должны убедиться, что поступаем правильно. Ведь невоспитанность, неразвитость чувств ребенка приводит к тому, что личность вырастает нравственно убогая, бездушная, равнодушная ко всему. Нас должно беспокоить проявление детьми эгоизма, тщеславия, таких черт характера, в основе которых лежит равнодушие к другому человеку, своему Отечеству и т. д.
Дети с раннего возраста должны сознательно относиться к жизни, понемногу узнавая обо всем, что создано для них. Ведь давно известно, что никогда и никому не победить ту страну, где каждое новое поколение сохраняет и приумножает традиции предшествующих поколений.
В нашем детском саду проводится работа по духовно-патриотическому воспитанию детей через историю и культуру нашего края. Для этого используем различный материал: книги, альбомы, открытки с достопримечательностями нашего города, проводим беседы, развлечения, организовываем экскурсии в музеи, скверы, знакомимся с памятниками старины, посещаем концерты с выступлениями местных народных коллективов. Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя открываем и переосмысливаем. Это относится и к прошлому нашего народа. Большинство из нас, взрослых, к сожалению, очень поверхностно знакомо с народной культурой. Как жили русские люди? Какие обычаи соблюдали? Как работали и отдыхали? О чем мечтали? Как украшали свой быт? Чтобы ответить на эти вопросы, нужно восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности. Поэтому, прежде чем знакомить детей, мы, педагоги, пополняем свои знания в этом направлении. Для этого используем различную литературу, посещаем библиотеки, изучаем статьи. Участвуя в различных педагогических чтениях по вопросу духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения мы делимся опытом и обогащаем знания.
Мы считаем необходимым донести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской национальной культуры своего края - Белгородчины. В своей работе постоянно обращаемся к фольклору как к истоку нашей национальной культуры. Содержание фольклора отражает жизнь нашего народа, его духовный мир, опыт, чувства и мысли наших предков, их вековую традицию. Используем различные потешки и сказки в режимных моментах, в течении организованной образовательной деятельности. Во время умывания знакомим детей с процессом мытья рук, проговаривая при этом «Ай лады, лады, не боимся мы воды, чисто умываемся, маме улыбаемся». На прогулке беседуем о взаимовыручке, вспоминая героев сказки «Репка». А на примере сказки «Колобок» убеждаемся в необходимости слушаться взрослых во избежание различных неприятностей. Таким образом, проводим работу по нравственному воспитанию и приобщению детей к истокам устного народного творчества.
Большую помощь и поддержку в нашей деятельности по данному направлению оказывают родители. Вместе с детьми они являются частыми участниками экскурсий в местный краеведческий музей, где организуются различные выставки: «Национальные костюмы Белогорья», «Русская горница», «Предметы быта», «Орудия труда» и многие другие. А с каким интересом взрослые и дети изготавливали совместные поделки в ходе проекта «Руки папы, руки мамы и мои ручонки». Ребята узнали, как в старину семьи, собираясь вместе, проводили свободное время за занятием любимым делом, учились приемам изготовления поделок, знакомились с материалом, используемым для них, и, в результате, появившиеся шедевры применяли в различных играх.
Родители активно учувствовали в вечере отдыха «Посиделки», где в конкурсе частушечников принимали участие целые семьи. Во время которого, дети узнали, как талантливы их папы и мамы, закрепили названия новых слов (частушки, посиделки, попевки), научились быть дружными, с уважением относиться друг к другу.
Нельзя представить себе освоение традиционной культуры без наглядного материала: игрушек, предметов домашнего обихода, утвари, орудий труда и рукоделия, изделий прикладного творчества. Поэтому решено было организовать в группе мини-музей с привлечением родителей. Приятно видеть их участие в привитии детям любви к своему краю, к малой Родине. Родители принесли в группу для музея различные предметы: рушники, элементы национальной одежды, самовар, чугунки, свистульки, куклы-обереги и многое другое. Вместе с детьми поговорили с бабушками и прабабушками и узнали об истории предметов быта, используемых на Белгородчине.
А кто, как ни родители, являются ярким примером для своих детей? А дети в свою очередь гордятся своими родными и близкими людьми. В нашей группе есть многодетная творческая семья, принимающая активное участие в различных конкурсах. В одном из них, «Крепка семья - крепка Россия», показала всю свою любовь, заботу, уважение друг к другу, проявила знания традиций своего края и заняла одно из призовых мест.
В результате проводимой работы, у детей расширились представления, знания о жизни нашего народа, его истории и культуре. А у родителей появилось стремление, заинтересованность в воспитании у детей любви к национальным традициям.
