Наиболее перспективное направление использования дистанционных форм обучения – это в первую очредь помощь при подготовки к экзаменам. Комплексная система оценивания достижений учащихся во время прохождения модулей отдельно взятого предмета базируется на принципе учета индивидуальных способностей и приоритетов и создает ситуацию успешности для учащихся.
Наиболее перспективное направление использования дистанционных форм обучения – это в первую очредь помощь при подготовки к экзаменам. Комплексная система оценивания достижений учащихся во время прохождения модулей отдельно взятого предмета базируется на принципе учета индивидуальных способностей и приоритетов и создает ситуацию успешности для учащихся.
Модули дистанционных курсов состоят из 3-х разделов:
Теория – презентация Теория – лекция с тестированием по материалам теории Тестирование - пробные и контрольные тесты.В первом разделе учащиеся знакомятся с теоретическим содержанием темы, представленной с виде презентации. В этом же разделе курса представлены образцы решения нескольких задач по данной теме.
Следующий материал называется лекция. Лекция содержит вопросы с предложенным выбором ответов, для закрепления и усвоения учебного материала. Ответив неверно, ученик вправе вернуться на теоретический материал и более подробно и неоднократно его просмотреть.
Третий раздел полностью предназначен для самостоятельного решения, для практического применения материалов лекций и презентаций. Представленные тесты для проверки знаний и умений проверяются автоматически. Вопросы могут быть в тесте: с несколькими вариантами ответов, с выбором верно/не верно, предполагающие короткий текстовый или числовой ответ. Вопросы чаще всего выглядят полностью в соответствии вопросам ГИА. Именно в этом разделе осуществляется электронный контроль знаний, позволяющий педагогу анализировать уровень подготовки обучающихся к итоговой аттестации.
Рассмотрим как ведется подготовка к ГИА на наших курсах дистанционного обучения в этом учебном году.
Подготовка к ГИА на примере курсов ДО:
Математика , Русский язык Физика Обществознание ИнформатикаПредлагаю проанализировать отчетность в разных режимах, тем самым просмотрим возможности учителя, ведущего курс (показываю скрин-шоты и анализирую их по следующим пунктам):
Просмотр профиля отдельно взятого обучающегося; Оценки в режиме просмотра всей группы по одному тесту; Оценки в режиме просмотра всей группы по всему курсу (в процентном содержании); Оценки в режиме просмотра всей группы по одному модулю, т. е. отдельно-взятая тема; Просмотр страницы «Участники» - последние посещения курса всеми участниками группы; Просмотр общей деятельности на курсе за отдельно взятый период; Просмотр посещения курса через диаграмму.Можно быть уверенными, что результаты такой работы принесут реальные плоды при сдаче государственной итоговой аттестации.
Факторы и примеры приведенные выше показывают необходимость ведения дистанционных курсов для обучающихся выпускных классов.
РS: Как правило учитель набирает группу учащихся для сдачи ЕГЭ уже в 10 классе, а ОГЭ уже в 8, этот метод практикуют учителя , и хочу заметить, что есть пример большого роста отдельных учеников, которые самостоятельно, регулярно занимаются на курсах. Обучаясь 3 месяца – октябрь, ноябрь, декабрь, одна из моих учениц 8А касса все больше имеет «5», я даже думала, что она ходит к репетитору, а она прсто занимается на моих курсах дистанционного обучения.
Математика Емельянова
Информатика
Математика Труфякова
Математика ЕГЭ Юрлова
Обществознание
Физика
