База заданий по русскому языку районного слёта младших школьников «Ростки».
1. Слова «базар» и «рынок» - синонимы, но в некоторых сочетаниях отличаются друг от друга. Объясните, что обозначают выражения:
Птичий рынок - __________________________________________________
________________________________________________________________
Птичий базар - ___________________________________________________
________________________________________________________________
2. Определите, к каким частям слова относятся двойные согласные в словах. Разберите слова по составу.
Подделка, ссора, воссоединение, ссылка, конный, кассовый.
3. Укажите в соответствии с современной литературной нормой ударения в словах:
Подолгу, полынья, приданое, ракушка, цыган, красивее, баловать, августовский, добела, досуг, роздал, завидно, феномен, звонит, жаворонок.
4. Раскройте скобки и заключённое в них слово поставьте в нужной форме.
Купить несколько (простыня)__________________________________.
Мама купила несколько пар (носки)_______________ и (чулки)____________.
По улице шла рота (солдаты)________________________________.
В обувном магазине я померил несколько пар (ботинки)__________________
и (сапоги)___________________.
Я купила пять (килограммы)_________________(яблоки)_________________.
5. Подбери имена прилагательные к следующим существительным:
Рояль - _______________________________
Мозоль -______________________________
Газель -_______________________________
Табель -_______________________________
Вуаль -________________________________
Пони -________________________________
Кенгуру -______________________________
Кофе -________________________________
Тюль -________________________________
Шампунь -____________________________
6. Англичанин, изучающий русский язык, писал сочинение о весне и перепутал некоторые слова. Перепиши текст, исправляя допущенные ошибки.
В небе, возвращаясь, ухают журавли. За окном каркают голуби. Под окнами воркуют воробьи. На деревьях курлыкают вороны. А по ночам чирикают филины.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Даны 5 существительных. Какое из них обладает грамматическим свойством, которым не обладают остальные? Подчеркни это существительное.
а) брюки, б) перила, в) ботинки, г) санки, д) ворота.
8. Илья Ильф пишет:
Смешную фразу надо лелеять, холить, ласково поглаживая по подлежащему. А каково подлежащее этой фразы? Подчеркни нужный ответ.
а) слово фразу, б) слово лелеять, в) слово надо, г) слово подлежащему, д) в этой фразе нет подлежащего.
9. Прочитай слоги. Расставь данные слоги по клеткам квадрата так, чтобы по вертикальным и горизонтальным рядам можно было прочесть по три одинаковых слова.
Слоги: бо, ги, ка, ка, ло, ло, то, то, ри.
Сущ. ср. рода, 2-го склонения |
Сущ. ж. рода, 1-го склонения |
Сущ. множеств. числа |
10. Образуй от прилагательного «тихий» три наречия с одинаковым количеством букв.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Запиши слова с приставкой со - в следующем порядке:
1) тот, кто создаёт произведение вместе с кем-либо другим;
2) тот, кто учится с кем-либо на одном курсе;
3) тот, кто трудится с кем-либо в одном учреждении;
4) тот, кто с кем-либо беседует;
5) тот, кто помогает кому-либо в борьбе.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Замени выражения подходящими по смыслу глаголами:
Болеть душой - _____________________________________________________
Брать за душу - _____________________________________________________
Держать в уме - ____________________________________________________
Попасть в точку - ___________________________________________________
Зарубить на носу - __________________________________________________
Клевать носом - ____________________________________________________
Прикусить язык - ___________________________________________________
Мозолить глаза - ___________________________________________________
Задирать нос - ______________________________________________________
Бить баклуши - _____________________________________________________
Высасывать из пальца - ______________________________________________
Чесать языком - ____________________________________________________
Дать стрекоча - _____________________________________________________
Ломать голову - ____________________________________________________
13. Поставь ударение в словах:
завидно, камбала, квартал, дожил, красивее, гусеница, задал, статуя, звонит, столяр, щавель.
14. Составьте предложение, используя все слова (форму слов изменять нельзя):
день, над, густой, серый, клубился, озером, сырой, круглым, в, молочный, ненастный, непроглядный, этот, туман.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Дан текст в транскрипции: [ у м’ин’а п’ич’ал’ный’ в’ит // галава май’а бал’ит // йа ч’ихай’у / йа ахр’ип // што такой’э // эта гр’ип // н’и рум’аный’ гр’ип в л’ису / а паганый’ гр’ип в насу его по//]. Запиши правилам русской орфографии и пунктуации.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16. Поменяй буквы местами и запиши слово мужского рода единственного числа. Подчеркни слово, которое соответствует ему по смыслу.
Лётмоса - _______________________________________________________
Парус, крыло, кузов.
17. Соедини стрелочками устаревшие слова в левой колонке с современными синонимами из правой колонки:
Очи говорит
Чело губы
Уста глаза
Перст лоб
Зрачный палец
Глаголет видный
Льзя можно
18. Подбери и запиши к фразеологизмам и пословицам пояснения:
а) Семь раз отмерь, один раз отрежь._______________________________
_______________________________________________________________
б) Седьмая вода на киселе.________________________________________
_______________________________________________________________
в) Быть на седьмом небе.__________________________________________
________________________________________________________________
19. Запиши текст, расшифровав слова.
Один (веклоче) _______________ крепко уснул. Во сне он увидел вкусный (сельки) ______________ . Но ему нечем было его (тьес) ______________ .
На другую ночь он лёг и (жиллопо) __________________ с собой ложку. Но
кисель ему (не сянилприс) ___________________ .
20. «Шесть ос». Вставь нужные буквы, чтобы получились слова:
На этой осе в октябре позолота. - ОС … … А
А эта растёт на лугу у болота. - ОС … … А
Эта оса на луну улетает. - … ОС … … … А … …
Эта – на солнце худеет и тает. - … ОС … … … … А
С этою – спит в колыбели малыш. - … ОС … А
Эта по классу крадётся, как мышь. - … О … С … … … … А
21. Отгадай шараду и разбери по составу получившееся слово.
Корень извлечь из НАЧИНКИ несложно,
Приставка в СОСУДЕ хранится надёжно,
Суффикс в ГУДЕНИИ ясно услышишь,
Вместе – на темы различные пишешь. ___________________________
22. Поменяй буквы местами и запиши слово:
Р Е Г М Й О Т А _________________________
Из букв получившегося слова составь другие слова в форме именительного падежа единственного числа.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23. К данным устойчивым сочетаниям припиши близкий по значению глагол в том же лице и числе:
а) вставляет палки в колёса __________________________________________
б) обведёшь вокруг пальца __________________________________________
в) выбьетесь из сил _________________________________________________
24. Найди и исправь ошибки, вставь пропущенные запятые.
Лесное эхо.
Однажды мама пошла в лес за земленикой и взяла меня с собой. Был солнечный, жаркий день. Но вдруг набежала синяя тучька, и из неё посыпался частый крупный дождь. Солнце продолжало светить а дождевые капли падали на землю и тежело шлёпались о листья. Они повесали на траве на ветвях кустов и деревъев, и в каждой капле отражалось агромное солнце.
25.В «сказочном» языке есть слово КОРЖАВКА.
КОРЖАВКОЙ, КОРЖАВКУ.
У этого слова есть родственные слова: БИЖАВИШЬ, ЖАВЛУШКА, ПОЖЛАВСКИЙ.
В словах КОРЖАВКА, БУЗАДОРКА, КОВЕРДУШКА одинаковый суффикс.
В словах КОРЖАВКА, КОРЛЮНЧИК, КОРИДАСА одинаковая приставка.
Разбери по составу слово КОРЖАВКА.
26. В каком варианте все прилагательные согласуются с существительным?
Обведи номер правильного варианта.
Звучит правильно красивый русская речь. Дома нас ждала радостная удивительная новость. Учителя порадовало внимательный прилежное отношение. Наступило хмурое, ненастное осеннее утро.27. Какие имена существительные можно подобрать к данному прилагательному, чтобы доказать, что это слово имеет разные значения?
Сухое - ___________________________________________________________
Сухое - ___________________________________________________________
Сухое - ___________________________________________________________
Сухое -____________________________________________________________
Сухое -____________________________________________________________
Сухое - ___________________________________________________________
28. Распредели данные имена существительные по одному из грамматических признаков.
Брюки, башмаки, расспросы, вопросы, хлопоты, грабли, косы, вилы, весы, гири, посевы, дебри, споры, встречи, проводы, шахматы, игры, щипцы, заботы, дверцы.
______________________________ _______________________________
______________________________ ________________________________
______________________________ ________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
______________________________ __________________________________
29. Прочитай текст. Определи границы предложений. Расставь знаки препинания. Спиши.
Маленький утёнок потерял гнездо что ему теперь делать как найти маму его не было видно среди камышей вдруг над ним пронеслась серая утка и опустилась в камыши ура малыш нашёлся.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
30.Поставь имена существительные в нужную форму.
Много (яблоня) ________________________________
Нет (носки) ____________________________________
Много (помидоры) ______________________________
Нет (санатории) ________________________________
Много (мандарины)______________________________
Много (килограммы)_____________________________
31. Подберите к данным именам существительным мужского рода противоположные по значению имена существительные женского рода.
Бык - ____________________ селезень - ______________________
Петух - __________________ боров - ________________________
Баран - ___________________ гусь - _________________________
Индюк - __________________ конь - _________________________
32. Дана транскрипция слов. Запиши слова.
Райал ___________________ ашипки ______________________
Йош ___________________ падйэст ______________________
Жолут ___________________ збит ______________________
Маркоф __________________ йищо _______________________
33. В данных словах найдите и выделите приставки.
Громоотвод, мясоперерабатывающий (завод), водопроводчик, деревообрабатывающий (комбинат), перенарядить.
34. Вставьте, где нужно мягкий знак:
Багаж…, доч…, помощ…, могуч…, среди туч…, горяч…, молодёж…, береч…ся, видиш…, уж…, невтерпёж…, мощ…, мощ…ный, бреш…, бреш…, брош…, смерч…, испеч…, печ…ник, рыж…, Ильич…, вскач… .
35. Вставь пропущенные окончания:
Я мыл голову детск…. шампун…. .
Мы любовались розов…. фламинго.
Поступи…. в продажу дешёв…. тюль.
