Тема: Колокольные звоны.
Цель урока:
- Познакомить учащихся с исконно русской традицией - колокольными звонами, их возникновением на Руси, разновидностями, значением;
Задачи:
- На примере музыкальных произведений показать взаимосвязь музыки, литературы и живописи; Расширить эстетический кругозор детей посредством знакомства с колокольными звонами; Развивать память, мышление, навыки и умения кантиленного пения, ровности звучания, эмоциональную отзывчивость; Воспитывать школьников на культурных традициях своего народа.
Репертуар: 2 мин «Ростовские звоны»- слушание
2 мин Виды церковных звонов - слушание
«Малиновый звон» А. Морозова, А. Поперечного – исполнение
«Вечерний звон» русская народная песня-слушание
«Белый город» автор Т. Тишинская-исполнение
Оборудование:
Музыкальный инструмент, карточки (словарь эмоциональных состояний), компьютер, репродукция картины И. Левитана «Вечерний звон», фотографии храмов Белгородской области.
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок-презентация
Ход урока:
Организация класса, сообщение темы урока.(Звучит колокольный звон – «Ростовские звоны»)
- Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок начался необычно. Скажите, что вы услышали?
- Правильно, звучание колоколов, и наш урок посвящается изучению исконно русской традиции – колокольным звонам.
- Ребята, где вы слышали колокольные звоны?
- Что знаете о колоколах? (ответы учащихся)?
- Что бы вы хотели узнать?
Колокольные звоны появились и утвердились на Руси в XIII веке. Своими колоколами славились Великий Новгород и Псков, Москва и Ростов Великий. (показ слайдов) Звонили повсюду, даже в самих глухих уголках. Колокол не просто созывал к очередному богослужению или возвещал о каком-то событии. Для русского человека он был истинной «отрадой души». К колоколам относились как к живым людям. Когда в 1591 году колокол у Угличе возвестил о гибели царевича Дмитрия, били его за это кнутом, отсекли ухо и сослали в Тобольск. А в 1681 году по указу царя Федора Алексеевича в Корельский Николаевский монастырь был сослан набатный колокол Московского Кремля за то, что звоном своим в полночь испугал царя.
Едва ли не самым главным событием в жизни русских городов и сёл становилось литье колоколов. История сохранила довольно много имен мастеров-литейщиков. «Царь – Пушка» отлита талантливым русским мастером Андреем Чоховым. Вес – 40 тонн, длина – 5,5 м., диаметр дула около 1 метра. Не менее знаменит «Царь-колокол». Отливал его Иван Моторин, знаменитый московский литейщик. Вес колокола – 200 тонн (показ слайдов)
В XVII веке знаменитыми стали Ростовские звоны, основателем которых был митрополит Иона Сысоевич. Он построил большую звонницу. По его указанию были отлиты три колокола, существующие и поныне. Самый большой назван Сысоем в честь отца Ионы.(слайд звонницы Ростовского Кремля)
Послушаем звучание Ростовских звонов в исполнении известного звонаря Сараджева.
Слушание.
Искусство колокольного звона заставляло людей испытывать «чистую, высокую духовную радость, когда звучала эта неслыханная музыка». Существует несколько видов церковного звона:
- Благовест – звон в один большой колокол перед началом службы. Трезвон – игра нескольких колоколов после благовеста (Церковный звон во все колокола). Собственно звон – ударяют все колокола вместе Перезвон – поочередное перебирание колоколов (Звон нескольких колоколов) Набат – частый звон в один колокол по поводу какого-нибудь бедствия.
Колокола на звоннице были разных размеров. Среди них имелись настоящие гиганты до 30 тонн и совсем маленькие по 5 кг. Поэтому каждый имеет свое название:
праздничный, воскресный, простодневный, будничный, малый колокол
Соединяясь, колокола составляли великолепный ансамбль. «Большой колокол – как гром, средние как шум лесов, а самые малые – как фортиссимо птиц. Оживший голос природы! Стихии заговорили… Это музыка сфер… Кульминация всех слуховых наслаждений, человеку доступных!.. Неизъяснимое наслаждение слуха!.. – так описывала свои впечатления от колокольного звона в XX веке Марина Цветаева.
«Колокольный голос» проникал в глубинную сущность классической музыки, живописи и поэзию. Вот как передал свое настроение С. Есенин в стихотворении «Колокол дремавший»:
Колокол дремавший
Разбудил поля,
Улыбнулась солнцу
Сонная земля.
Понеслись удары
К синим небесам,
Звонко раздается
Голос по лесам.
…Тихая долина
Отгоняет сон,
Где-то за дорогой
Замирает звон. (Учащиеся читают стихотворение).
Исполнение песни « Малиновый звон» А. Морозова, А. Поперечного.
Сквозь полудрему и сон слышу малиновый звон
Это рассвета гонцы в травах звенят бубенцы
-Это строки из песни композитора Александра Морозова и поэта Анатолия Поперечного «Малиновый звон».
-Что воспел поэт в своих стихах?(красоту русской природы, любовь к родине)
- Почему дал такое название?
- Как вы понимаете слова «Малиновый звон» (ответы детей).
Для хорошего звона при изготовлении колоколов литейщики добавляли медь и олово. Звоны назывались «малиновые» - были звонкие от высокого содержания этих металлов.
Исполнение песни классом под фонограмму. (показ слайдов)
Музыкальная физкультминутка(песня «Колокола» муз. Энтина)
Музыканты, художники и поэты всегда стремились передать удивительную красоту мира в своих произведениях. На полотнах художников природа никогда не выглядит мертвой и молчаливой.
Вглядываясь в живописный пейзаж, мы обязательно услышим навеянные живой природой звуки.
Картины, написанные чудесным русским художником И. Левитаном, удивительно музыкальные. Каждой из них свойственна своя неповторимая интонация.
Беседа по картине И. Левитана Вечерний звон, 1892
Прославленная картина "Вечерний звон" - была создана под впечатлениями Левитана от двух монастырей: под Звенигородом и на Волге. Художник и не ставил своей задачей изобразить определенное место - картина является состоянием души, медитацией, в которую погружается человек, когда видит старинный монастырь в золотых лучах заката, и слышит головокружительный перезвон колоколов, зовущих то ли на службу, то ли в небо за журавлями...(показ слайда)
1).Внимательно вглядитесь в картину И. Левитана «Вечерний звон».
-какие краски использовал художник?(светлые или темные)
-мажорное или минорное впечатление оставляет ее колорит?
-«тихо» или «громко» звучит картина?
2).Если бы вы писали музыку к картине, какой бы выбрали тип музыкального языка: песенный, танцевальный, маршевый?
Слушание русской народной песни «Вечерний звон».
В этой песне поется о вечернем звоне, о юности, отчем доме и расставании с ним.
Вопросы:
Сравните настроение русской народной песни и краски художника в картине.
Кто исполнитель песни? (смешанный хор, солист)
Песня исполнялась с музыкальным сопровождением или без него?(а капелла)
Какой характер звуковедения?(плавный, напевный, мелодичный)
Какие изобразительные интонации?(звон колоколов)
В этой песне хор аккомпанирует солисту, своим звучанием голоса хора передают звучание колокольного звона.
V. Исполнение песни «Белый Город» автор Т. Тишинская
Вступительная беседа:
- В настоящее время по всей Белгородской области восстанавливаются разрушенные и возводятся новые православные храмы, колокольни. Это храм – монумент в Прохоровке – церковь Святых апостолов Петра и Павла, в память павших в боях на Огненной Дуге в годы ВОВ и торжественный памятник – Звонница на Прохоровском поле, возведенная в 50-летию Победы в ВОВ (показ слайдов).
- Вы знаете, что наш г. Валуйки – это старый город.
- В каком году был основан наш город? (1593)
- В этом году ему исполняется 420 лет. Ребята нашего класса подготовили сообщения о храмах г. Валуйки. (Дети рассказывают об истории хармов – Никольской церкви (1840г.) и Успенско-Никольского монастыря (1913 г.) – (показ слайдов)
- В последние годы поднимаются темы любви к отеческим святыням, к людям, к своему родному краю и получают новое звучание в современной музыке. И в заключении урока исполним авторскую песню белгородки Татьяны Тишинской «Белый Город».
Какая в сердце музыка возникла
У звонаря из дальнего села!
Вновь заиграли на Руси великой
Молчавшие досель колокола
В их перезвоне было меньше горя
Чем радости, надежды, торжества!
И музыка дошла до Белогорья,
И возвестила – Родина жива!
.
Итог урока: С каким жанром русской музыки вы познакомились? (колокольные звоны)
Что вы нового узнали из урока? (ответы учащихся).
С какими видами искусств музыка вступает в союз, чтобы обрести большую наглядность, большую доходчивость?
Выход из класса под песню « Русь Святая зовет» в исполнении Ж. Бичевской
