День открытых дверей
«Сказочное путешествие Барабанчика».
Интегрированное занятие. Младшая разновозрастная группа
Цель:
развитие музыкальных способностей, формирование основ музыкальной культуры.
Задачи:
- развивать музыкальную память через узнавание мелодий; развивать чувства ритма, умения передавать через движения характер музыки, её эмоционально-образное содержание; развивать умение играть на музыкальных инструментах; воспитывать доброжелательное отношение между детьми;
Приветствие детей и музыкального руководителя
Музыкальный руководитель
Ребята, вы любите слушать сказки? Ответ детей
Тогда садитесь поудобнее, сегодня я расскажу вам одну очень интересную сказку.
Показ слайдов по ходу рассказа.
Музыкальный руководитель
В одном детском саду жил-был веселый Барабанчик. Каждый день дети играли на нем. Однажды один мальчик так громко барабанил по Барабанчику, что оторвал ленточку, на которой висел Барабанчик и сломал барабанные палочки. Барабанчик обиделся и укатился из садика в лес. Катится грустный Барабанчик по осенней дорожке и вдруг ему навстречу вышел, как вы думаете кто? Давайте с вами послушаем музыку и определим, кого встретил барабанчик.
Слушание «Зайчик» Т. Ломовой (Дети называют пьесу).
Правильно. (На экране появляется слайд с изображением зайчика).
Вдруг навстречу Барабанчику из леса выбежал Зайчик. Посмотрел он на забавную игрушку и говорит:
-Возьму-ка я тебя с собой к своим друзьям - зайцам!
А Барабанчик ему отвечает: отпусти меня, Зайчик. Я по осеннему лесу гуляю, никого не обижаю. Мы с ребятами тебе песенку веселую споем.
Песня с движениями «Зайка серенький сидит» р. н. игра
Зайцу очень понравилась песня и он отпустил барабанчик, катится барабанчик по лесной тропинке и вдруг…
Слушание «Медведь» М. Раухвергера
Как вы думаете, кого встретил барабанчик? (ответ детей, на экране появляется изображения медведя)
Конечно музыка нам подсказала, что навстречу ему Мишка в желтеньких штанишках. Увидел он Барабанчик и заревел:
- Какой красивый Барабанчик! Пойдем ко мне в берлогу жить. Вместе, у-х! Как весело будет! А то мне одному так грустно.
- Не грусти - говорит Барабанчик - хочешь, ребята с тобой поиграют и песенку веселую споют?
Детская песня «Мишка косолапый»
Музыкальный руководитель
Не удалось мишке собрать шишки. Ребята, давайте поможем мишке собрать шишки.
Песня танец «Вот какие шишки»
Музыкальный руководитель
Отпустил Мишка Барабанчик, и барабанчик покатился дальше по лесной тропинке. Катится, катится и прямо в лапы прикатился…А в чьи лапы мы узнаем, если послушаем музыку.
Слушание «Волк» С. Прокофьев
Музыкальный руководитель
Правильно к волку.
Волк
А! Вот наконец-то я игрушку своим волчатам нашел! Заберу я этот барабанчик себе.
Барабанчик
Нет! Не могу я к тебе жить пойти, я по лесу осеннему гуляю, никого не обижаю. Отпусти меня, пожалуйста.
Волк
Отпущу, если ты меня позабавишь!
Барабанчик
Да с удовольствием! Хочешь с нами поиграть в одну интересную игру.
Волк
Конечно, хочу! Мне тут в лесу так одиноко и грустно!
Подвижная игра «Зайцы и волк»
Цель
Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить своё место (куст, дерево).
Описание
Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: "Волк идет!" - зайцы убегают и прячутся за кусты, под деревьями. Волк пытается догнать их.
В игре можно использовать небольшой текст с мелодией.
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием песни появляется волк и начинает ловить зайцев
Указания к проведению
Ребенок, исполняющий роль волка, должен быть подальше от кустов, где прячутся дети. Первое время роль волка выполняет воспитатель, при этом он не спешит поймать зайцев, давая возможность детям убежать и спрятаться. Затем можно предложить выполнять роль волка детям по желанию.
Музыкальный руководитель
Развеселил барабан волка, и он отпустил его.
И покатился Барабанчик дальше. Катится, катится и вдруг видит, идет. Давайте послушаем, кого встретил барабанчик.
Слушание «Лиса по лесу ходила» Т. Попатенко
Увидела она Барабанчик и говорит:
-Возьму-ка я этот Барабанчик к себе. Громко играть буду, зверей веселить и себя радовать.
- Отпусти меня, Лисичка, я по осеннему лесу гуляю, никого не обижаю.
- Что? - удивилась Лиса - Разве ты не знаешь, чем эта сказка заканчивается?
- Знаю. Но ты же меня съесть не сможешь, я же несъедобный.
Подумала Лиса, подумала и говорит:
- Ладно, отпущу я тебя, но прежде поиграй со мной.
Музыкальный руководитель
Ребята, давайте поможем Барабанчику, поиграем с Лисой в игру «Хитрая лиса»
Подвижная игра «Хитрая лиса»
Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель просит всех закрыть глаза. Дети закрывают глаза, а воспитатель обходит круг (за спинами детей) и дотрагивается до одного из играющих, который становиться хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает детям открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, - не выдаст ли она себя чем-нибудь.
Играющие три раза спрашивают хором (с небольшими промежутками) – сначала тихо, а затем громче: «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга.
Когда все играющие (в том числе и хитрая лиса) в третий раз спросят: «Хитрая лиса, где ты?», - хитрая лиса быстро выходит на середину круга и говорит: «Я здесь!». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманные, т. е. те, до которых лиса коснулась рукой, отходят в сторону.
После того как лиса поймала двух-трех детей, воспитатель говорит: «В круг». Дети снова образуют круг, и игра повторяется.
Музыкальный руководитель
Понравилась Лисе игра и отпустила она Барабанчик.
Покатился он, покатился и прямо в садик к нам прикатился.
Вот он какой веселый и красивый. (Показывает детям).
Давайте теперь мы на нём поиграем! А чтобы у нас веселее было, возьмем и другие музыкальные инструменты и будем весело играть да барабанчик развлекать! (дети берут маленькие барабанчики, погремушки, колокольчики, маракасы, бубенчики).
Шумовой оркестр.
Вот и сказке конец, а кто слушал - молодец!
Воспитатель приглашает детей к столам с аппликацией. Дети выполняют работу на больших листах ватмана, украшают большой, заготовленный заранее барабан.
Коллективная аппликация «Праздничный барабан»
