Планируемые предметные результаты

ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

По окончании изучения курса учащийся научится - понимать музыку как составную и неотъемлемую часть окружающего мира, постигать и осмысливать явления музыкальной культуры,

-выражать свои мысли и чувства, обусловленные восприятием музыкальных произведений;

- использовать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых и инструментальных произведений, в импровизации;

- размышлять о музыке, эмоционально выражать свое отношение к искусству;

-проявлять эстетические и художественные предпочтения, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

-формировать позитивную самооценку, самоуважение, основанные на реализованном творческом потенциале, развитии художественного вкуса, осуществлении собственных музыкально-исполнительских замыслов.

Учащийся получит возможность:

-реализовывать творческий потенциал, собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских и других музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

-организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность; музицировать;

-использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

-владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов;

-адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;

-оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий; представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, музицирование, драматизация и др.); собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).

Содержание учебного курса, формы организации, основные виды учебной деятельности

Содержание учебного курса	Формы организации	Основные виды учебной деятельности
«Музыка вокруг нас». Как услышать музыку? Музыка и ее роль в повседневной жизни человека. «И Муза вечная со мной!» Композитор - исполнитель - слушатель. Хоровод муз.«Повсюду музыка слышна…»Душа музыки – мелодия. Песня, танец, марш. Музыка осени. Выразительность и изобразительность в музыке. Сочини мелодию. Мелодия. Аккомпанемент.«Азбука, азбука каждому нужна…». Элементы нотной грамоты. Музыкальная азбука. Музыкальные инструменты (свирель, рожок, гусли, курай) .«Садко». Из русского былинного сказа. Музыкальные инструменты  (арфа, флейта, фортепиано). Звучащие картины. Разыграй песню. Добрый праздник среди зимы. айковского «Щелкунчик».	Индивидуальная, групповая	Наблюдать и оценивать интонационное богатство музыкального мира. Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений своего народа.
«Музыка и ты». Край, в котором ты живешь. Поэт, художник, композитор. Музыка утра. Музыка вечера. Музыкальные портреты. Разыграй сказку. «Музы не молчали…» «Богатырская» симфония А. Бородина. Музыкальные инструменты(фортепиано, волынка). Мамин праздник. Музыкальные инструменты (лютня, клавесин, гитара). Звучащие картины. Музыка в цирке. Дом, который звучит. Музыкальный театр. Опера - сказка. «Ничего на свете лучше нету…»  Музыка из мультфильмов. Урок-концерт.	Индивидуальная, групповая	Воспроизводить мелодии с ориентацией на нотную запись. Анализировать художественно-образное содержание, музыкальный язык произведений разных народов.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Дата проведения	примечание
План	Факт
Музыка вокруг нас  15 час
1	Звуки в доме	06.09.17
2	Рождение песни. Колыбельная.	13.09.17
3	Рождение песни «Кикимора».Симфоническая картинка	20.09.17
4	Поющие часы. Вступление к первому действию оперы «Сказка о царе Салтане». -Корсаков.«Часы» етлова.«Тик-так». стровского, слова 3.Петровой.	27.09.17
5	«Кошкины» песни. «Ученый кот». ирилиной, слова В. Орлова.«Кот в сапогах и белая кошечка». Фрагмент балета «Спящая красавица». .	04.10.17
6	Поющие часы. Вступление к первому действию оперы «Сказка о царе Салтане». -Корсаков.«Часы». етлова.«Тик-так». стровского, слова 3. Петровой.	11.10.17
7	О чём «поёт» природа. Маша и Миша отправлялись на прогулку. «Прогулка». Из фортепьянного цикла «Детская музыка». . «Кукушка». Швейцарская народная песня.«Кукушка в глубине леса». Из фортепьянного цикла «Карнавал животных». К. Сен-Санс.	18.10.17
8	О чём «поёт» природа «Сарафан надела осень». опатенко, слова  И. Чернецкой.«Полет шмеля». Фрагмент из оперы «Сказка о царе Салтане». -Корсаков.	25..10.17
9	Музыка про разное.«Звуки музыки». оджерса, русский текст М. Цейтлиной. «Баба-яга». Из фортепьянного цикла «Детский альбом» .	28.10.17
10	Музыка про разное. «Марш Черномора». Фрагмент из оперы «Руслан и Людмила» .	11.11.17
11	Звучащий образ Родины. Ростовские колокольные звоны.«Вечерний звон».  Русская народная песня	18.11.17
12	Звучащий образ Родины.«Богатырские ворота». Из фортепьянного цикла «Картинки с выставки». .	25.11.17
13	Звучащий образ Родины.«Родина-Отчизна»иселёва, стихи В. Татаринова.	02.12.17
14	«Здравствуй, гостья-зима». Музыка народная, слова И. Никитина.«Зимушка-Зима». отярова, слова М. Пляцковского.	09.12.17
15	Здравствуй, гостья-зима «Новогодний хоровод». труве, слова Н. Соловьевой.	16.12.17
«Музыка и ты». 18 час
16	Зимние забавы.«Снег танцует». Из фортепьянного цикла «Детский уголок» К. Дебюсси.«Как на тоненький ледок». Русская народная песня.	23.12.18
17	Зимние забавы.«Вальс снежных хлопьев». Фрагмент из балета «Щелкунчик». .«Котенок». емёнова, сл. В. Бараускаса.«Хоккеисты». расильникова, сл Е. Авдиенко.	13.01.18
18	Музыкаль­ные картин­ки. «Куры и петухи» ен-Санса.«До чего же грустно!». оснина, слова П. Синявского.«Ёжик», «Клоуны», «Хромой козлик». Музыкальные картинки. .	20.01.18
19	Музыкальные картинки.«Персонажи с длинными ушами». Из фортепьянного цикла «Карнавал животных».  К. Сен-Санс.	27.01.18
20	Мелодии жизни.«Болезнь куклы». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». .«Азбука». Музыка А: Зарубы, слова Б. Заходера.«Журавель». Украинская народная песня.	03.02.18
21	Мелодии жизни. Симфонии № 2 П. Чай­ковского«Бравые солдаты». олгиной, музыка А. Филлипенко.«Рыжий пес». труве, слова В. Степанова	10.02.18
22	Весенние на­певы«Перед весной». Русская народная песня в обработке .«Весной». Э. Григ.	17.02.18
23	Весенние на­певы. «Самая, самая». евдокимова, слова В. Степанова.	03.03.18
24	«Поговорим» на музыкаль­ном языке. -  «Последний снег». Музыка 3. Компанейца, слова А. Толстого.«Сладкая греза». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». .«Капельки». авленко, слова Э. Богдановой.	10.03.18
25	«Поговорим» на музыкаль­ном языке.«Муха-Цокотуха». Опера-игра по мотивам сказки К. Чуковского. расева.	17.03.18
26	Компози­тор - испол­нитель — слушатель. «Полька» П. Чайковского«Дождь и радуга». Из фортепьянного альбома «Детская музы­ка». .	24.03.18
27	Компози­тор - испол­нитель — слушатель «Дирижер». апольского, слова Е. Руженцева. «Соловейка». илиппенко, слова Г. Бойко.	07.04.18
28	«Колыбельная медведицы». Из мультфильма «Умка». рылатова, слова Ю. Яковлева. «Дюймовочка». Из цикла детских пьес для фортепьяно  «Мультфильмы с приключениями». С. Слонимский.	14.04.18
29	Музыка в стране «Мульти-пульти».«Песенка Львенка и Черепахи». Музыка Г. Гладкова, слова С. Козлова.	21.04.18
30	Промежуточная аттестация	28.04.18
31	Всюду музы­ка живет. «Игра воды». М. Равель.«Полька». Из фортепьянного цикла «Детский альбом». . «На лесной тропинке». брамова, слова Л. Дымовой.	05.05.18
32	Всюду музы­ка живет«Наш край». абалевского, слова А. Пришельца. «Полька» Из фортепьянного цикла «Детский альбом». .	12.05.18
33	Всюду музы­ка живет.  Малая Родина.	19.05.18