Планируемые результаты освоения программы по учебному предмету «Изобразительное искусство»

І. Планируемые результаты освоения программы по учебному предмету «Изобразительное искусство»

ЛИЧНОСТНЫЕ

У обучающихся будут сформированы:

положительное отношение к урокам изобразительного искусства.

Обучающиеся получат возможность для формирования:

познавательной мотивации к изобразительному искусству; осознания своей принадлежности народу, чувства уважения к народным художественным традициям России; внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства; эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой действительности.

ПРЕДМЕТНЫЕ

Обучающиеся научатся:

называть расположение цветов радуги; различать, называть цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета; составлять дополнительные цвета из основных цветов; работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну; использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, графитный карандаш); элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа).

Обучающиеся получат возможность научиться:

передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами; подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

Регулятивные

Обучающиеся научатся:

адекватно воспринимать содержательную оценку своей работы учителем; выполнять работу по заданной инструкции; использовать изученные приёмы работы красками; осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью; вносить коррективы в свою работу;

Обучающиеся получат возможность научиться:

понимать цель выполняемых действий; адекватно оценивать правильность выполнения задания; анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям; решать творческую задачу, используя известные средства; включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).

Познавательные

Обучающиеся научатся:

«читать» условные знаки, данные в учебнике; находить нужную информацию в словарях учебника; вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток; различать цвета и их оттенки,

Обучающиеся получат возможность научиться:

осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника; различать формы в объектах дизайна и архитектуры; сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников; характеризовать персонажей произведения искусства; конструировать объекты дизайна.

Коммуникативные

Обучающиеся научатся:

отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного; комментировать последовательность действий; выслушивать друг друга, договариваться, работая в паре; участвовать в коллективном обсуждении; выполнять совместные действия со сверстниками и взрослыми при реализации творческой работы.

Обучающиеся получат возможность научиться:

выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому; быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе; договариваться и приходить к общему решению, работая в паре; строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).

ІІ. Содержание  тем учебного курса

№ п/п	Наименование раздела	Кол-во часов	Содержание учебного материала (дидактические единицы)	Требования к уровню подготовки обучающихся	Кол-во проверочных и контрольных работ
1	Ты учишься изображать. Знакомство с Мастером Изображения	8	Все дети любят рисовать. Изображения всюду вокруг нас. Материалы для уроков изобразительного искусства. Мастер Изображения учит видеть. Изображать можно пятном. Изображать можно в объеме. Изображать можно линией. Разноцветные краски. Художники и зрители (обобщающий урок)	Знать: - правила работы с красками, с пластилином; - азбуку цвета; - приёмы смешения цветов с помощью карандашей, красками; - название цвета; - виды художественной деятельности; - об изображении на плоскости; - понятия: «произведение искусства», «картина», «скульптура»; - о художественных произведениях Уметь: - работать с кистью и акварельными красками; - видеть, представлять, изображать, наблюдать; - применять приёмы «примакивания» всего ворса кисти, «смешения цветов кистью», «последовательное наложение цветов»; - быть хорошим зрителем; - изображать пятном; - лепить объёмные предметы; - изображать радость и грусть; - видеть линии в природе	экскурсий – 1
2	Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения	8	Мир полон украшений. Красоту надо уметь замечать. Цветы. Узоры на крыльях. Красивые рыбы. Украшения птиц. Узоры, которые создали люди. Мастер Украшения помогает сделать праздник	Знать: - виды художественной деятельности; - загадки и стихотворения о природе; - о различных узорах на крыльях бабочек; - о рыбах, их окраске; - о разнообразии украшений в природе и форме украшений; - о начальных навыках объёмной работы с бумагой; - о разнообразии орнаментов. Иметь представление о технике одноцветной монотипии. Уметь: - видеть красоту родной природы; - видеть красоту разнообразных поверхностей; - украшать крылья бабочки; - изображать спинку ящерки или кору дерева; - украшать комнату; - наносить и создавать орнаменты; - рассказать о человеке по его украшениям; - подбирать материал для изготовления поделок; - изготавливать праздничные новогодние гирлянды и звезды	экскурсий – 1
3	Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки	9	Постройки в нашей жизни. Дома бывают разными. Домики, которые построила природа. Дом снаружи и внутри. Строим город. Все имеет свое строение. Строим вещи. Город, в котором мы живем (обобщение темы)	Знать: -о различных видах построек; - о внешнем виде и внутренней конструкции дома; - о конструкторской работе; - о работе дизайнера; - приёмы наклеивания на лист заранее заготовленных одноцветных бумажных обрезков разных геометрических форм Уметь: - наблюдать фантазировать; - владеть новой техникой изображения; - подбирать нужный домик для своего героя; - видеть домик в любом предмете; - представить внутренний и внешний вид домика; - видеть конструкцию предмета; - изображать придуманный для себя дом; -видеть результат своей работы
4	Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу	6	Три Брата-Мастера всегда трудятся вместе. Праздник птиц. Разноцветные жуки. Сказочная страна. Времена года. Здравствуй, лето!	Знать: - об изображении на плоскости; - о различных видах построек; - об украшениях; - о конструировании из бумаги объектов; - о видах насекомых; - о сказочном мире; - о творчестве отечественных художников, изобразивших лето. Уметь: - наблюдать фантазировать; изображать сказочный мир; - наблюдать за живой природой с точки зрения трех Мастеров; - рисовать объекты природы и их украшения; - изображать при помощи красок, карандашей; - видеть результат своей работы	экскурсий – 1
5	Резерв	2
Итого:	33	3

Календарно-тематическое планирование

N п/п	Номер урока	Тема урока	Дом. задание	Дано уроков	Примечание
план	факт
Раздел 1: ТЫ УЧИШЬСЯ ИЗОБРАЖАТЬ. ЗНАКОМСТВО С МАСТЕРОМ ИЗОБРАЖЕНИЯ – 8 ч.
1	1	Знакомство с предметом. Все дети любят рисовать	08.09.
2	2	Материалы для уроков изобразительного искусства. Изображения всюду вокруг нас	15.09.
3	3	Мастер Изображения учит видеть	22.09.
4	4	Изображать можно пятном. Превращаем пятно в зверушку	29.09.
5	5	Изображать можно в объёме. Лепка животного	06.10.
6	6	Изображать можно линией. Рисование на тему «Рассказ про себя»	20.10.
7	7	Разноцветные краски. Создание красочного коврика	27.10.
8	8	Художники и зрители (обобщающий урок). Экскурсия в картинную галерею	03.11.
Раздел 2: ТЫ УКРАШАЕШЬ. ЗНАКОМСТВО С МАСТЕРОМ УКРАШЕНИЯ – 8 ч.
9	1	Мир полон украшений. Знакомство с Мастером Украшений	10.11.
10	2	Красоту надо уметь замечать.	17.11.
11	3	Цветы – украшение Земли	01.12.
12	4	Узоры на крыльях. Ритм пятен. Рисование бабочки по представлению	08.12.
13	5	Мастер Украшения помогает сделать праздник. Изготовление украшений к празднику	15.12.
14	6	Красивые рыбы. Рисование на тему «Аквариум в моем доме»	22.12.
15	7	Украшения птиц. Объемная аппликация	29.12.
16	8	Узоры, которые создали люди	12.01.
Раздел 3: ТЫ СТРОИШЬ. ЗНАКОМСТВО С МАСТЕРОМ ПОСТРОЙКИ – 9 ч
17	1	Постройки в нашей жизни. Знакомство с Мастером Постройки	19.01.
18	2	Дома бывают разными. Построение на бумаге дома с помощью печаток («кирпичиков»)	26.01.
19	3	Дома бывают разными. Рисование на тему «Сказочный домик моего любимого героя».	02.02.
20	4	Домики, которые построила природа. Лепка сказочного домика в форме овощей или фруктов	09.02.
21	5	Дом снаружи и внутри. Рисование дома в виде буквы алфавита	16.02.
22	6	Строим город. Коллективная работа детей «Солнечный город»	02.03.
23	7	Все имеет свое строение. Оригами: птицы, божьи коровки, дикие животные	09.03.
24	8	Строим вещи. Конструирование из бумаги: «Подставка для карандашей»	23.03.
25	9	Город, в котором мы живем. Панно «Прогулка по городу»	30.03.
Раздел 4: ИЗОБРАЖЕНИЕ, УКРАШЕНИЕ, ПОСТРОЙКА ВСЕГДА ПОМОГАЮТ ДРУГ ДРУГУ – 8 ч.
26	1	Три Брата – Мастера всегда трудятся вместе	06.04.
27	2	Праздник весны. Конструирование птиц и жуков из бумаги	20.04.
28	3	Сказочная страна. Создание панно	27.04.
29	4	Времена года. Экскурсия	04.05.
30	5	Здравствуй, лето! (обобщение темы)	11.05.
31-32	6-7	Композиция на тему «Здравствуй, лето!»	18.05.
33	Резерв