Воспитатель: День недели: ____________ «____»____20___
Технологиялық картасы.
Технологическая карта вариативного компонента «Пластилиновая фантазия»
Білім саласы / образовательная область:Творчество
Тақырыбы / тема : «Животные жарких стран. Жираф»
Мақсаты/ цели: Воспитывать интерес к животным жарких стран, пробуждать желание изобразить животное, передавая особенности его строения средствами пластинографии, показать выразительные возможности данной техники. Учить детей составлять предмет из отдельных частей. Упражнять в использовании ранее полученных навыков: скатывание, расплющивание объёмной формы, сглаживание границ соединения частей. Поощрять самостоятельное детское творчество, инициативу, способность вносить в композицию дополнение. Продолжать развивать мелкую моторику рук.
Полиязычие:
Сөздік жұмыс/ словарная работа:
Тәсілдер Кезеңдері Этапы деятельности | Мұғалімнің іс - әрекеті Управленческие действия педагога | Балалардың іс-әрекеті деятельность детей |
1 этап Мотивациялық қозғаушы мотивационно-побудительный | -Сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие, где всегда тепло и солнечно и где не бывает зимы. -Как вы думаете куда? | в Африку |
2 этап Іздену ұйымдастырушы проблемно-поисковый | -Африка-царство самого жаркого в мире солнца и горячего песка, там много пустынь. -Как вы думаете, каких зверей там можно встретить? -С кем можно подружится, а с кем быть осторожными? Дидактическая игра "Угадай и покажи" Нужно не только угадать но и найти изображение животного, которого я загадала. -Кто это такие здесь живут, ловкие, хвостатые? -А большие и толстокожие? -Быстрые и пятнистые? -Сильные и гривастые? -Выносливые и двугорбые? -Пятнистые и длинношеие? Физкультминутка "Джунгли" В джунглях звон везде летит, если слон вовсю трубит А у жирафа шея длинная, и все видать ему вокруг У зебры грива лошадиная, она для всех хороший друг В речке плыл очень злобный крокодил А по пустыни по утру. Легко скакало кенгуру. От солнца все в глазах искрится, с тигрятами лежит тигрица В далекой Африке за всех, отвечает храбрый лев-Посмотрите, что за удивительное животное? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте. -Как высок тот зверь пятнистый -Говори с ним-хоть кричи. -Шел бы он в баскетболисты, -Дальше ь всех бросал мячи -Да жираф самое высокое животное на Земле. -А как вы думаете почему у жирафа такая длинная шея (педагог дополняет ответы детей) -Давайте рассмотрим жирафа и запомним особенности его внешнего вида (показ иллюстрации). Практическая часть. Разминка пальчиков"В саванне" Тигр, жираф, огромный слон, зебра, пума и бизон, Два шакала, бегемот, он стоит разинув рот. А над ними-царь зверей назови его скорей | (обезьяны) (бегемоты) (леопарды) (львы) (верблюды) (жирафы) (имитировать игру на трубе) (повороты головы вправо-влево) (наклоны головой вверх-вниз) (плавательные движения руками) (прыжки вперед) (лежа на спине, движение в воздухе ногами и руками) . (встать на четвереньки, прогнуть спинку, прорычать"Р-р-р!" (жираф) Дети описывают жирафа по иллюстрации. Под звуки музыки"Чунга-чанга"дети приступают к лепке. (на каждое названия животного загибают по одному пальцу, к концу стихотворения назвав льва сжимают пальцы в кулаки. |
3 этап Рефлексивті коррекциялаушы Рефлексивно-корректирующий | Вот и закончилось наше путешествие по Африке. Какие у вас получились замечательные жирафы. мы сделаем выставку для наших родителей, и вы расскажите им то, что вы узнали из нашего путешествия по Африке. |
Күтілетін нәтиже:
Талапты болу: интерес к животным жарких стран,
Түсінуі: особенности жирафа строения средствами пластинографии,
Қабылдауы: полученных навыков: скатывание, расплющивание объёмной формы, сглаживание границ соединения частей.
Конспект занятия по пластилинографии «Жираф» в старшей группе
Елена Владимировна Таратова
Конспект занятия по пластилинографии «Жираф» в старшей группе
Доброе время суток уважаемые коллеги и друзья! Предлагаю вашему вниманию конспект по пластилинографии "Жираф"
Познавательное развитие. Систематизировать представления детей о животных жарких стран.
Речевое развитие. Развивать связную грамматически правильную речь.
Художественно-эстетическое развитие. Определять содержание своей работы, совершенствовать умения работы с пластилином, для создания выразительного образа, передавая характерную форму, пропорцию тела и частей. Развивать эстетические чувства.
Социально-коммуникативное развитие. Воспитывать интерес к познанию природы, к лепке. Желание доводить начатое дело до конца, самостоятельность.
Материал для занятия. Плотный картон, набор пластилина, простой карандаш, ластик, салфетка для рук, доска для лепки, иллюстрация с изображением жирафа.
Ход занятия.
-Сегодня мы с вами отправляемся в необычное путешествие, где всегда тепло и солнечно и где не бывает зимы. Как вы думаете куда? (в Африку)
-Африка-царство самого жаркого в мире солнца и горячего песка, там много пустынь.
-Как вы думаете каких зверей там можно встретить?
-С кем можно подружится, а с кем быть осторожными?
Дидактическая игра"Угадай и покажи" Нужно не только угадать но и найти изображение животного которого я загадала.
-Кто это такие здесь живут, ловкие, хвостатые? (обезьяны)
-А большие и толстокожие? (бегемоты)
-Быстрые и пятнистые? (леопарды)
-Сильные и гривастые? (львы)
-Выносливые и двугорбые? (верблюды)
-Пятнистые и длинношеие? (жирафы)
Физкультминутка"Джунгли"
В джунглях звон везде летит, если слон вовсю трубит (имитировать игру на трубе)
А у жирафа шея длинная, и все видать ему вокруг (повороты головы вправо-влево)
У зебры грива лошадиная, она для всех хороший друг (наклоны головой вверх-вниз)
В речке плыл очень злобный крокодил (плавательные движения руками)
А по пустыни по утру. Легко скакало кенгуру (прыжки вперед)
От солнца все в глазах искрится, с тигрятами лежит тигрица (лежа на спине, движение в воздухе ногами и руками)
В далекой Африке за всех, отвечает храбрый лев. (встать на четвереньки, прогнуть спинку, прорычать"Р-р-р!"
-Посмотрите, что за удивительное животное? Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте.
-Как высок тот зверь пятнистый
-Говори с ним-хоть кричи.
-Шел бы он в баскетболисты,
-Дальше ь всех бросал мячи (жираф)
-Да жираф самое высокое животное на Земле.
-А как вы думаете почему у жирафа такая длинная шея (педагог дополняет ответы детей)
-Давайте рассмотрим жирафа и запомним особенности его внешнего вида (показ иллюстрации).
Дети описывают жирафа по иллюстрации.
Практическая часть.
Под звуки музыки"Чунга-чанга"дети приступают к лепке.
Разминка пальчиков"В саванне"
Тигр, жираф, огромный слон, зебра, пума и бизон,
Два шакала, бегемот, он стоит разинув рот.
А над ними-царь зверей назови его скорей (на каждое названия животного загибают по одному пальцу, к концу стихотворения назвав льва сжимают пальцы в кулаки).
Вот и закончилось наше путешествие по Африке. Какие у вас получились замечательные жирафы. мы сделаем выставку для наших родителей, и вы расскажите им то, что вы узнали из нашего путешествия по Африке.
