ЛЭПБУК «ЗИМА»
Не так давно в журнале «Дошкольное образование» прочитала статью Татьяны Пироженко «Лэпбук «Золотая осень» и сразу же возникло желание самой изготовить такое методическое пособие.
Лэпбук (lapbook) – в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap – колени, book – книга). Это такая небольшая самодельная папка, которую ребенок может удобно разложить у себя на коленях и за один раз просмотреть всё её содержимое. Но, несмотря на кажущуюся простоту, в ней содержатся необходимые материалы по теме.
Лэпбук обычно выглядит как интерактивная книжка, информация в которой может быть представлена в виде карманчиков, окошек, вынимающихся и разворачивающихся листочков и прочих забавных деталей. Они, с одной стороны, призваны привлечь интерес ребенка к самой папке. А с другой стороны, это прекрасный способ подать всю имеющуюся информацию в компактной форме.
С описанием процесса изготовления лэпбука «Золотая осень» можно познакомиться на страницах журнала «Дошкольное образование» № 11 (ноябрь) 2014г. стр. 36-39 или на сайте «Это интересно!» (tavika. ru).
Вместе с детьми подготовительной группы мы собрали материал, посвященный зимней тематике и в течение февраля оформили его в лэпбуке «Зима».
На открытом занятии «Белоснежная зима» использовала разрезные картинки, а в дальнейшем по этой же картине мы составляли рассказ. Сейчас они являются частью лэпбука и дети могут неоднократно собирать картинки заново.
Яркий и нарядный снеговик таит внутри себя загадки и стихотворения о зиме, зимних явлениях.
В кармашке «Зимние забавы» - фотографии с зимних прогулок детей. Рассматривая их, они вспоминают свои игры на прогулках, а также как помогали деревьям перезимовать и не замерзнуть – сгребали снег к стволам деревьев; развешивали кормушки на деревьях и кормили птиц хлебными крошками.
«Следы на снегу» - картинки со следами на снегу животных и птиц – рассматривали картинки и вспоминали чьи следы находили на нашем участке или во дворе своего дома. Есть также фотографии следов, которые обнаружили на участке детского сада. Дети стали больше обращать внимание на окружающий мир вокруг, с интересом рассматривать предметы и искать подтверждение полученным на занятиях знаниям.
Кармашек «Приметы зимы» содержит предметные картинки, отображающие зимние явления.
«Зимующие птицы» - картинки зимующих птиц нашего края и игровые задания на закрепление знаний о птицах.
Игра «Мемори-снежинки». Всегда привлекает внимание детей этот элемент: кармашек-шестиугольник, сделанный в технике оригами.
Играют в нее по правилам обычного «мемори»: карточки с изображением снежинок кладут лицевой стороной вниз, а потом открывают по одной. Если такая карточка уже встречалась – их обе переворачивают лицом вверх. Если нет – то карточку кладут обратно лицом вниз. Игра идет до тех пор, пока не откроются все карточки и способствует развитию памяти и внимания.
Для закрепления навыков наблюдения за природой, умения сравнивать и обобщать, делать простейшие выводы используем календарь погоды. На месяц распечатана таблица с проставленными в каждой клетке датами. Каждый день после прогулки дети отмечают погоду условными значками, а в конце месяца подводят итоги: каких дней было больше – солнечных, пасмурных, с осадками, ветренных и т. п. Способствует развитию наблюдательности, памяти, речи, навыкам анализа и синтеза.
Развитие речи детей и ознакомление с изобразительным искусством осуществляется при помощи задания «Составь рассказ по картине».
Рассматривая картину, дети рассказывают, что на ней изображено, какие краски использовал художник для того, чтобы передать настроение или свои впечатления об изображенном сюжете. Что они почувствовали, когда увидели эту картину. В дальнейшем можно подобрать другие репродукции и сравнить их с уже увиденной. Можно предложить и самим детям почувствовать себя художником и в рисунках отобразить свои впечатления.
В кармашке «Находилки» помещен листок, с которым дети могут пойти на прогулку и найти предметы, которые изображены на этом листе (например, снежное дерево, ворона, следы на снегу, снеговик, кормушка и др.). Все эти предметы дети отмечают на листке галочкой. Такое игровое задание развивает наблюдательность, память, внимание. Листы с находилками дети могут и сами нарисовать и предложить друг другу выполнить задание. Если таких листков несколько, то можно посоревноваться и по скорости выполнения и по внимательности детей; возможно и объединяться для выполнения заданий.
Таким образом, создание лэпбука помогает закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит детям быстро освежить в памяти пройденные темы.
В ходе оформления лэпбука возникали и трудности: материала, который хотелось бы разместить, оказалось больше, чем места в папке. И при оформлении следующего лэтбука нужно будет учесть это противоречие.
В настоящее время в группе реализуется проект «Напиши письмо синичке». И вся деятельность по реализации проекта, знания, полученные о птицах, будут отражены в лэпбуке «Что ты знаешь о птицах?».
старший воспитатель
