Игры, развивающие внимание и слуховое восприятие.
С самого рождения ребенка окружает множество звуков: шум ветра и дождя, шелест листьев, лай собак, сигналы машин….Но все эти слуховые впечатления воспринимаются малышом неосознанно, сливаясь с другими, более важными для него сигналами.
Умение сосредоточится на звуке – очень важная особенность человека. Без нее нельзя научиться слушать и понимать речь, основное средство общения. Для того чтобы научиться чисто и ясно произносить звуки, отчетливо выговаривать слова, правильно пользоваться голосом (выразительно говорить) ребенок должен научиться напрягать слух, улавливать и различать звуки. Эта способность не возникает сама собой, даже если у ребенка от природы хороший слух, ее необходимо развивать с ранних лет жизни. Лучше всего делать это в игровой форме. Целью предлагаемых ниже игр является открыть для ребенка особый мир звуков, сделать их привлекательными и значимыми, говорящими о чем-то важном. В этих играх малыш учится различать «звучание» различных знакомых предметов, что требует от него не только активного восприятия, но и хорошей памяти, развитого мышления.
«Кто что услышит?»
Цель: развитие слухового внимания, пополнение активного словаря, развитие фразовой речи.
Материал: ширма, различные звучащие предметы: колокольчик, молоточек, погремушка, бубен и другое.
Ход игры: взрослый за ширмой «звучит» предметом, а ребенок должен отгадать что это за предмет.
«Угадай что делать?»
Цель: развитие умение переключать внимание, развитие координации движений, умение соотносить свои действия со звучанием бубна.
Материал: бубен, два флажка.
Ход игры: у ребенка в руках флажки, если взрослый громко звенит в бубен – ребенок поднимает флажки вверх и машет, если тихо – то опускает вниз.
Можно придумывать различные движения: топать – присесть, топать – хлопать и т. д.
«Внимательные ушки»
Цель: Развитие остроты слуха, умения правильно воспринимать словесную инструкцию независимо от силы голоса, которым ее произносят.
Материал: кукла, мишка, машинка.
Ход игры: ребенок садится на расстоянии 2-3 метров от взрослого, а на столе лежат игрушки. Взрослый предупреждает: «Сейчас я буду давать тебе задания, говорить буду шепотом, поэтому сидеть надо тихо, чтобы ты мог услышать».
Инструкции пример: - возьми мишку и посади его в машину; - возьми мишку из машины; - посади куклу в машину и т. д.
Ребенок должен услышать, понять и выполнить эти команды. Постепенно задания можно усложнять.
«Где позвонили?»
Цель: развитие направленности слухового внимания, умения распределять направление звука, ориентация в пространстве.
Материал: колокольчик.
Ход игры: ребенок закрывает глаза, а взрослый тихо встает в стороне от ребенка (справа, слева, сзади). Ребенок, не открывая глаза, должен рукой указать направление, откуда доносится звук и повернуться в нужную сторону. Необходимо следить, чтобы ребенок во время игры не открывал глаза.
Желаем успехов!
Учитель-логопед 1 кв. категории
