Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Ленинградской области «Киришский политехнический техникум»
Модульная программа профессиональной подготовки и переподготовки кадров для сферы малого бизнеса в России и за рубежом
2016
Модульная программа профессиональной подготовки и переподготовки кадров для сферы малого бизнеса в России и за рубежом разработана на основе:
- Закона «Об образовании в Российской Федерации». Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г.
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ );
- Рекомендаций по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России -259);
Организация-разработчик: ГАПОУ ЛО «Киришский политехнический техникум»
Разработчики:
, преподаватель английского языка;
, преподаватель русского языка и литературы;
, преподаватель специальных дисциплин
СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт программы 4
1.1 Пояснительная записка 4
1.2 Результаты освоения программы 9
1.3 Количество часов на освоение программы 9
2. Структура и содержание программы 10
2.1 Объем программы и виды учебной работы 10
2.2 Учебно-тематический план программы 11
3. Характеристика основных видов деятельности обучающихся и оценка результатов освоения программы 13
4. Требования к материально-техническому обеспечению программы 15
5.Информационное обеспечение обучения 16
1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
1.1 Пояснительная записка
Задача подготовки и переподготовки кадров для сферы малого бизнеса представляется особенно актуальной в настоящее время. Малый бизнес создает дополнительные рабочие места и формирует средний класс, который составляет основу общества всех развитых стран и является гарантом социальной, политической и экономической стабильности.
Малый бизнес, занимая прочное место в экономике, не полностью реализует свои функции, что связано, прежде всего, с несоответствием имеющихся знаний и компетенций предпринимателей требованиям рынка.
Представители малого бизнеса испытывают острую нехватку профессиональных знаний, особенно в области методов управления в рыночной среде, а также недостаточно владеют профессионально-ориентированным английским языком. Согласно опросу, готовы начать обучение прямо сейчас - 40% («очень хотели бы» – 13%, «в принципе не возражали бы» –27%).
Что касается обучающихся техникума, то они будут иметь возможность получить дополнительное образование и реализовать свой потенциал в сфере малого бизнеса, обладая глубокими знаниями, профессиональными компетенциями, обеспечивающими мобильность, способность адаптироваться к быстро меняющимся условиям, содержанию и характеру труда
Таким образом, существует объективная необходимость разработки программ, нацеленных на профессиональную подготовку и переподготовку кадров в сфере малого бизнеса.
Программа обучения состоит из трех автономных, но связанных между собой модулей (риторика + деловое письмо + правовое обеспечение и основы экономики), которая содержит необходимые компоненты подготовки, характерные непосредственно для специалистов малого бизнеса. При успешном выполнении практических работ и сдачи дифференцированного зачета в виде подготовки личного плана проекта малого бизнеса на английском и русском языках предполагается выдача удостоверения. Программа ориентирована на студентов-выпускников средних профессиональных учреждений, а также слушателей переподготовки кадров.
Программа первого модуля «Риторика» рассчитана на овладение умениями в использовании речевых штампов, лингвистических клише и дискурсивных маркеров на английском и русском языках, а также употреблении профессионально-ориентированных лексических единиц в сфере малого бизнеса. Программа предусматривает отбор методов и приёмов, активизирующих самостоятельную работу обучающихся: наблюдение за использованием языковых средств в различных ситуациях, анализ текста, моделирование текста, беседа, ролевые игры, тренинги.
Программа второго модуля «Деловое письмо» направлена на изучение официально-делового стиля речи с употреблением типичных языковых конструкций при оформлении деловых документов как в России, так и за рубежом.
По итогам обучения по третьему модулю «Правовое обеспечение и основы экономики» выполняется работа по составлению личного плана-проекта малого бизнеса на русском и английском языках.
Цель программы состоит в подготовке кадров для ведения малого бизнеса в России и за рубежом, а также повышению образовательного уровня предпринимателей.
Для реализации поставленной цели, необходимо решение следующих задач программе, согласно трем модулям:
- изучение в определенной последовательности основных понятий, системы знаний о малом бизнесе и его среде, становлении и функционировании малых предприятий различных форм собственности;
- формирование у студентов осознанного интереса к малому бизнесу, имеющему не только высокий производственно-хозяйственный риск, но и особую престижность в общественном сознании;
- оказание помощи студентам в получении навыков и установок на активный самостоятельный поиск эффективных решений в практической деятельности;
- развитии профессионально-ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции в сфере малого бизнеса;
- формирование практических навыков владения профессиональной лексикой с использованием профессиональной терминологии в сфере малого бизнеса;
- формирование навыков написания резюме, которое является документом, содержащим информацию об опыте работы, образовании и другой относящейся к делу информации, обычно требуемый при рассмотрении кандидатуры человека для найма на работу;
- совершенствовании устной и письменной речи в деловом общении;
- ознакомлении с основными требованиями и правилами ведения документации.
В процессе освоения дисциплины обучающийся должен овладевать общими и профессиональными компетенциями:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ПК 3.1 Участвовать в планировании работы структурного подразделения.
ПК 3.2 Участвовать в организации работы структурного подразделения
ПК 3.3 Участвовать в руководстве работой структурного подразделения
ПК 3.4 Участвовать в анализе процесса и результатов работы подразделения, оценке экономической эффективности производственной деятельности
1.2 Результаты освоения программы
Изучение предлагаемых модулей программы должно обеспечить достижение следующих результатов:
- личностные результаты:
- сформированность ценностного отношения к языку как культурному феномену и средству отображения развития общества, его истории и духовной культуры;
- развитие интереса и способности к наблюдению за иным способом мировидения;
- осознание своего места в поликультурном мире; готовность и способность вести диалог на английских и русских языках с представителями других культур, достигать взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать в различных областях для их достижения; умение проявлять толерантность к другому образу мыслей, к иной позиции партнера по общению;
- готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, как в профессиональной области с использованием английского и русского языков;
- метапредметные результаты
- умение самостоятельно выбирать успешные коммуникативные стратегии в различных ситуациях общения;
- владение навыками проектной деятельности, моделирующей реальные ситуации межкультурной коммуникации;
- умение организовать коммуникативную деятельность, продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции, эффективно разрешать конфликты;
- умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;
- предметные результаты
- понимание сущности малого бизнеса и его роли в социально-экономическом обществе;
- умение разрабатывать и реализовывать планы-проекты для малого бизнеса на русском и английском языках;
- способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений как в России, так и за рубежом;
- сформированность коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире;
- достижение порогового уровня владения английским языком, позволяющего составить план-проект для малого бизнеса на английском языке;
1.3 Количество часов на освоение программы
максимальной учебной нагрузки обучающегося 80 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часов; самостоятельной работы обучающихся 20 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
2.1 Объем программы и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 80 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 60 |
в том числе: | |
Теоретические занятия | 41 |
Практические занятия | 19 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 20 |
в том числе: | |
| Составление глоссария Написание писем, резюме и заполнение документов Подготовка к практическим занятиям Подготовка теоретического материала, в том числе работа со справочной, учебной, научной и нормативной литературой | 4 3 5 8 |
Итоговая аттестация в форме - Дифференцированный зачет |
2.2 Тематический план и содержание учебного материала
№ п/п | Наименование модуля | Содержание учебного материала (практические и теоретические занятия, самостоятельная работа обучающихся) | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | Модуль 1 Риторика | Содержание учебного материала | 14 | |
Культура и этикет делового общения в России и за рубежом. | 3 | 1 | ||
Основы мастерства устной речи. | 4 | |||
Языковые средства официально-делового стиля. Синтаксис делового стиля (на примере русского и английского языков) | 4 | |||
Терминология: раскрытие понятия и употребление терминов в сфере малого бизнеса | 3 | |||
Практические занятия | 0 | |||
Самостоятельная работа | 5 | 3 | ||
Определение понятий «этика» и «этикет», «служебная этика» и «служебный этикет». Функция этикета | 1 | |||
Виды делового общения | 1 | |||
Невербальные средства общения | 1 | |||
Перевод терминов в сфере малого бизнеса на английский язык | 2 | |||
2 | Модуль 2 Деловое письмо | Содержание учебного материала | 18 | |
Нормативно-методическая база делопроизводства | 2 | 2 | ||
Основные требования к языку деловых бумаг и документов | 2 | |||
Практические занятия | 14 | |||
Порядок заполнения документов, их представления, отзыва и возврата | 4 | |||
Правила составления личного портфолио | 3 | |||
Письмо зарубежному партнеру | 4 | |||
Правила написания резюме на русском и английском языках | 3 | |||
Самостоятельная работа | 8 | 3 | ||
История развития делопроизводства в России и за рубежом | 2 | |||
Понятие о документе. Классификация документов | 1 | |||
Составление глоссария на английском языке по теме «Делопроизводство» | 2 | |||
Заполнение документов на русском и английском языках, написание резюме | 3 | |||
3 | Модуль 3 Правовое обеспечение и основы экономики | Содержание учебного материала | 28 | |
Роль малого бизнеса в экономическом развитии государства | 2 | 1 2 | ||
Виды предприятий и условия их образования и ликвидации | 2 | |||
Условия заключения и расторжения трудового договора | 3 | |||
Современные приоритеты и механизмы развития и поддержки малого бизнеса в Российской Федерации и за рубежом | 4 | |||
Государственная регистрация и лицензирование предпринимательской деятельности | 4 | |||
Особенности организации бухгалтерского учета для субъектов малого бизнеса | 4 | |||
Специальные налоговые режимы, применяемые субъектами малого бизнеса | 4 | |||
Практические занятия | 5 | |||
Порядок разработки плана-проекта для малого бизнеса | 3 | |||
Защита плана-проекта для малого бизнеса | 2 | |||
Самостоятельная работа | 7 | |||
Изучение нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность малого бизнеса в РФ и за рубежом | 2 | 3 | ||
Разработка плана-проекта для малого бизнеса на русском и английском языках | 5 | |||
Итого: | 80 час. |
Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Для достижения цели программы и решения требуемого перечня задач применяются новые образовательные технологии, которые заключаются в организации и проведении деловых, ролевых и дидактических игр, тренингов, который является одним из сравнительно новых методов интерактивного обучения, эвристических бесед в форме дискуссий с использованием ПОПС-формулы - российского варианта юридической технологии профессора права Д. Маккойда-Мэйсона из ЮАР, лекций с разбором конкретных ситуаций, лекции-пресс-конференции, просмотре и обсуждении видеофильмов. Более того, практические занятия проходят в обстановке максимально приближенной к реальной жизни путем тесной связи теоретического материала и практической деятельности.
В результате освоения программы слушатели должны:
Знать:
- нормативно-правовые акты и законы, регламентирующие деятельность субъектом малого бизнеса в РФ и за рубежом;
- методику расчета и состав основных показателей, характеризующих деятельность субъектов малого и среднего бизнеса;
- методы поддержки малого в РФ и за рубежом
- понятийный аппарат теории малого бизнеса, специфику последнего как института рыночной экономики;
- современные приоритеты и механизмы развития и поддержки малого предпринимательства в России и за рубежом;
-лингвистические клише, речевые штампы и дискурсивные маркеры официально-делового стиля речи;
-виды документов и правила их заполнения на английском и русском языках, необходимых для ведения малого бизнеса на международном уровне;
-структурные элементы деловой беседы; деловых переговоров, требования, предъявляемые к разговору по телефону;
- нормы и правила составления плана-проекта для малого бизнеса.
Уметь:
- рассчитывать основные показатели, характеризующие финансово-экономическую деятельность субъекта малого бизнеса;
- рассчитывать налоговые обязательства организаций и предприятий малого
бизнеса.
-вести деловую беседу, деловые переговоры, телефонный разговор на русском и английском языках, используя лингвистические клише, речевые штампы и дискурсивные маркеры;
-осуществлять регистрацию и заполнение документов, необходимых для малого бизнеса;
-составлять резюме и портфолио на русском и английском языках;
-составлять план-проект для малого бизнеса.
Оценка результатов освоения модульных дисциплин осуществляются в ходе защиты индивидуального плана-проекта для малого бизнеса, выполненного на английском и русском языках.
4. ТРЕБОВАНИЯ К МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРОГРАММЫ
Реализация программы требует наличия учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- учебно-методическая литература;
- дидактический и раздаточный материал;
- таблицы по курсу «Малый бизнес в РФ и за рубежом».
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор;
- проекционный экран или интерактивная доска.
5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Агабекян, язык для ссузов: учеб. пособие / – М.: Проспект, 2009.- 288 с. Андропова, делопроизводство: Документация: учеб. пособие /, , . – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 64 с. Антонова, Е. С., Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2013. – 320 с. Воителева, язык и культура речи: дидактические материалы: учеб. пособ. для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М., 2013. – 160 с. Волгин, H. A. Кейзы в учебном процессе: методика, эффективность / Подготовка кадров управления: модель обучения. Вып. З. Проблемы оценки эффективности подготовки и повышения квалификации управленческих кадров. М. Д994. - С.26-35 Голубев, А. П., , Английский язык: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: 2013. – 336 с. ГОСТ Р 6.30-2003 Унифицированная система документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. Закон РФ "О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации" М., 1994. Колесникова, Н. Н., , Английский язык для менеджеров: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: 2014. – 304 с. Лаврик, Г. В. Planet of English. Social & Financial Services Practice Book = Английский язык. Практикум для профессий и специальностей социально-экономического профиля СПО : учеб. пособие / . — М. : Издательский центр «Академия», 2014. — 96 с. Ленкевич, . Учебник для начального профессионального образования/ – М.: Образовательно-издательский центр «Академия», учебники», 2010 – 256 с. Михайлушкин, А. И, Шимко, экономики. М., Дрофа, 2003. – 399 с. Прохоров, малого бизнеса. / Инженерная газета. 1993. - Сентябрь (№ 000). Рождественский, риторики. Учебное пособие / – М.: ФЛИНТА, - 2015. – 544 с. Розенталь, по русскому языку. Практическая стилистика. – М., 2004. – 290 с. Федеральная программа государственной поддержки малого предпринимательства в Российской Федерации на 1994-1995 гг./ Российская газета. 1994. 31 мая. Федеральная программа государственной поддержки малого предпринимательства в Российской Федерации на 1996-1997 гг. М., 1996. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» (ФЭБ). - Режим доступа к библиотеке http://www. feb-web. ru;