Тема. дрисов «Мой край»
Программные задачи. Познакомить детей с новым стихотворением, помочь понять содержание и запомнить его, отрабатывать интонационную выразительность произведения. Уточнить представления о праздновании Дня независимости РК. Формировать понятие «гражданин». Воспитывать чувство патриотизма, любовь к родной Республике. Развивать память мышление воображение.
Материалы к занятию. Физическая карта Казахстана, голубая лента иллюстрации по стихотворению, цветы по количеству детей, карандаши
Словарная работа. Разъяснить значение выражений «гражданин», «Мой край», «героев порывистых край», «пенистых речек потоки»
Ход занятия.
Утренний круг
Аспанымыз ашык болсын!
Күнімізді бұлт баспасын!
Әрқашан жақсылық болсын!
Бәріміз дос болайық!
Вступительная часть
Мне загадали одну очень интересную загадку, она мне понравилась, и я хочу ее вам загадать.
О ней все знают,
Любят, уважают.
А солдат на посту
Бережет, охраняет.
Кто она все знают!
(Родина)
Как будет на казахском Родина? (Отан)
Моя Родина – Отан
Мой любимый Казахстан
Степи, реки и леса
Это все моя земля!
- Ребята, как называется наша Родина? (ответы детей)
- В какой республике ты живешь? К какой стране живут твои родители? Где ты родился? В какой стране живет твоя семья?
- Правильно, ребята. Казахстан – это наша Родина. У каждого человека есть своя Родина.
- Как вы понимаете слово «Родина»? (Это то место, где ты родился и живешь.)
- Без Родины и без народа человек не может жить.
- Мы живем в замечательной стране, в Республике Казахстан, просторы ее огромны и, если бы мы захотели совершить путешествие по ее территории, то оно продлилось бы очень много времени. Посмотрите на физическую карту. Территория нашей родины очень велика. Здесь и бескрайние степи, и высокие горы, и глубокие озера, и бурные реки. В полях колосится пшеница. В садах зреют ароматные яблоки. Поют звонкую песню родники. В городах и аулах Казахстана живут в мире и согласии более 130 национальностей.
- Какого числа наша страна отмечает День Независимости? (16 декабря народ Казахстана отмечает День Независимости)
- Что отмечает Республика Казахстан 16 декабря?
В этот день всюду слышна музыка. Развивается небесно-голубой флаг. Гордо простер на нем золотые крылья свободный беркут.
Мы гордимся нашей страной.
- Чем богата наша Родина?
- Наша Родина богата хлебом, звонкими песнями, полезными ископаемыми, хорошими людьми.
Республика Казахстан – древняя и молодая земля. Она любима нами с детства и на всю жизнь. Как хорошо, что мы живем с вами в Казахстане. Мы все граждане своей страны.
- Ребята, я сказала «граждане». Как вы понимаете это слово?
- Давайте по кругу возьмемся за голубую ленту и представим, что это границы нашей Родины. Теперь поднимем вверх и сделаем так, чтобы мы оказались внутри круга, а лента – снаружи. Лента образовала своеобразную границу Республики Казахстан.
Мы родились и живем в Казахстане. Значить мы граждане своей страны. Родина защищает нас и заботится о нас.
Предлагаю поиграть в игру-разминку «Хорошо».
Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер?
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо идти с друзьями? (шагают)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо кружится в танце? (кружатся)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо быть казахстанцем? (выставляют большие пальцы)
Хорошо!
Возьмем друг друга за руки.
Повторяйте за мной:
Я люблю свою семью!
Я счастливый гражданин своей страны!
Я люблю свою Родину!
Я горжусь Республикой Казахстан!
Хлеб, который мы едим, земля на которой мы живем, мама которая дала нам жизнь – без этого жить просто не возможно. И все это связано с самым заветным для человека – Родиной.
Поэты слагали стихи о Родине.
Работа со стихотворением
Я хочу предложить вашему вниманию стихотворение (читает стихотворение)
- Автор Идрисов назвал стихотворение «Мой край». Если бы вы были автором, как бы вы назвали стихотворение?
- Природу какого края, страны описывает в стихотворении автор? Докажите словами стихотворения.
В стихотворении говорится «Край заоблачных пиков, жайляу широких»,
как вы понимаете это выражение, скажите другими словами. (в Казахстане есть и высокие горы и широкие степи). «Неуемных и пенистых речек потоки» (быстрые реки)
- Какие чувства испытывал поэт описывая свой край, свою Родину (гордость, любовь, торжественность)
- Каким тоном и в каком настроении следует читать эти стихи? (торжественно, с любовью, громко, с гордостью)
Чтение с установкой на запоминание.
Д/игра «Подскажи словечко»
Д/игра «Вопрос - ответ»
Д/игра «Как бы ты изобразил эту строчку? Чтобы ты нарисовал?»
Посмотрите иллюстрации. Какие из них подходят к нашему стихотворению.
Физминутка
Услышите строчки из стихотворения, вы должны остановится и присесть.
Леса. Поля, просторы, цвет солнца золотой
Казахстан – это край и отар, и пшеницы
Всех краше и чудесней родной мой Казахстан
Казахстан, расцветай же день ото дня!
Край и степи, и горы вместивший в границы.
Поля и реки, горы и моря – все это ты, казахстанская земля!
Край заоблачных пиков, жайляу широких
Неуемных и пенистых речек потоки
В моей стране народы живут рука в руке
Пусть горит путеводная в небе звезда,
Казахстан, мое сердце с тобой навсегда!
Край батыров, героев порывистый край.
Пусть на твоей земле, мой Казахстан прекрасный,
Цветут сады, смеются дети!
Лишь о нем мои думы, о нем мои строки
Повторное чтение с установкой на запоминание
Чтение стихотворения детьми
Мы сегодня много говорили о Родине. Чтобы вы хотели пожелать своей Родине, своей родной земле?
Д/игра «Желаю тебе, родная земля!»
- Я желаю тебе, родная земля…(процветания, любви, мирового признания, богатства, добра, мира, счастья и т. д.)
Заключительная часть
- О чем сегодня говорили? (О родине. )
- Какое стихотворение мы сегодня заучивали?
- Кто автор этого стихотворения?
- Вам понравилось занятие?
Сегодня мы говорили о нашей Родине. Казахстан – это прекрасный цветок единства. Лепестки цветка – это народы Казахстана, сплотившиеся навечно и навсегда. А сердцевина этого цветка это мы с вами.
Давайте оценим свое настроение.
Рефлексия «Оцени свое настроение» (Дети рисуют смайлик в сердцевине цветка).
