Повторительно – обобщающий урок по теме «Применение изопроцессов к различным газовым процессам».
Практика преподавания физики показывает, что при повторении ранее изученной темы активность учащихся низок по сравнении с первоначальным изучением. Поэтому повторение не должно носить характер простого воспроизведения в памяти ранее изученного материала. Предлагаю методику повторения урока по теме «Применение изопроцессов к различным процессам в газах».
Коротко повторяю уравнение Менделеева – Клапейрона и полученные из него законы ( Гей – Люссака, Бойла – Мариотта, Шарля).
Подчеркиваю, что в реальной жизни встречаются не отдельные газы, а смесь, причём не только объём, температура, давление изменятся также могут, изменятся масса газа, молярная масса и т. д. Можно показать, что уравнение Менделеева – Клапейрона, которая получена из основного уравнения МКТ, имеет более богатый объём информации, чем это даётся учебниками физики, покажем её.
Пусть V, P,T постоянные m, M переменные т. е V1=V2, P1=P2 T1=T2 Напиши уравнение (Менделеева – Клапейрона) в дальнейшем Менделеева – Клапейрона, для обеих газов в различных состояниях
Деля, первое уравнение на второе получим 
Умножая число молей на число Авагадро, получим закон Авагадро.
Такой подход к выводу закона более предпочтителен, ибо мы не используем идеальные газы и не налагаем те ограничения, который требуется в учебнике.
Пусть M, T,P постоянные m, V переменные. т. е.
Поступим также как в первом случае, написав уравнение (Менделеева – Клапейрона).
Это соотношение выполняется при накачке шин велосипеда или машин т. е. за каждые качки плотность газа в насосе равен плотности газа в шине. Это соотношение выполняется для насыщенных паров.
Пусть m, V,P постоянные М, Т переменные. т. е.
Физический смысл полученного соотношения заключается в том, что для различных газов при одинаковом объёме и массе в одном и том же сосуде отношение температур и молярных масс остаётся постоянным.
P, m,T постоянные MV переменные. т. е.
Для различных газов при одинаковом Т. Р. отношение объёмов равен отношению молярных масс.
V, M,T постоянные m, P переменные т. е.
Это означает, что при утечке газа из сосудов пропорционально уменьшению массы уменьшается давление газа.
V, P,M постоянные m, T переменные тогда
но 
тогда 
Из этого соотношения следует, что плотность газа в классной комнате обратно пропорционально температуре, а из этого вывода следует, что с повышением температуры появляется возможность (вероятность) выпада частиц воды взвешенные в газах что и подтверждается повседневным наблюдением учащихся за природным явлением, т. е. после резкого повышения температуры воздуха в горах начинается выпадение взвешенных в воздухе частиц воды, начинается дождь, о чём в своё время писал народный поэт Дагестана Гамзат Цадаса:
Зной слегка угомонился.
Дождик хлынул навесной.
Пировал народ лесной,
Лис как – никак женился!
«Жизнь и Родина». Стр. 103 Москва «Молодая гвардия» 1977 г.
Переменные V, m,T, постоянные P, M
Пологая теперь два параметра переменными три параметра постоянными можно получать ещё 10 соотношений, которые могут вывести учащихся самостоятельно.
С такими «перескоками за пределы программы» удаётся привлечь внимание учащихся к миру физики что очень актуально в наше время когда делается попытки исключить физику (самая большая наука о природе) из обязательных школьных предметов.
