Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
РАЗРАБОТКА: «ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ MICROSOFT VISIO, КАК СРЕДСТВО СОПРОВОЖДЕНИЯ МОЗГОВОГО ШТУРМА»
Данная разработка позволяет формировать ключевые компетенции учащихся, реализует принцип личностно-ориентированного обучения, при котором учащиеся могут выбрать вариант технологии в соответствии со своими способностями и интересами, обеспечивает единство подходов к учебным проектам независимо от школьного предмета, позволяет оказывать методическую помощь учителям-предметникам и учащимся, играет положительную роль в учебно-воспитательном процессе.
Тема урока: Создание схемы мозгового штурма с помощью Microsoft Visio.
Цель: Использование информационно-коммуникационных технологий в творческой деятельности учащихся.
Задачи: Личностная - формирование навыков самостоятельной работы при выполнении практических и творческих работ. Межпредметная – все школьные предметы, по которым возможно применять интерактивный метод – мозговой штурм.
Тип урока: урок – интерактивный игровой практикум.
УУД: Познавательные: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
Коммуникативные: задавать вопросы, обращаться за помощью к одноклассникам и учителю, работа в группах.
Регулятивные: создание алгоритмов (блок-схем, графиков, диаграмм), деление обязанностей.
ЛР: уважительное отношение к иному мнению.
Оборудование:
- персональный компьютер; мультимедийный проектор; экран или мультимедийная доска; инструкция по технике безопасности при работе в кабинете информатики.
Ход урока:
1. Организационная часть. Приветствие. Проверка готовности к уроку.
2. Сообщение темы и целей урока.
Мозговой штурм является действенным методом формирования идей и творческого решения вопросов. С его помощью можно разработать систему связанных идей или сведений, например, структуру книги, ход собрания или планы путешествий.
Учитель: - Сейчас мы с вами проведем мозговой штурм и составим его схему с помощью программы Microsoft Visio. В схеме мозгового штурма отображаются взаимосвязи между разделами идеи в иерархии. Ее можно представить в виде графического изображения структуры текста.
Существует два распространенных способа создания схем мозгового штурма. Первый: сначала разрабатывается основная идея, а затем создаются связанные с ней разделы и подразделы. Однако в процессе мозгового штурма, где идеи предлагаются очень быстро, иерархии не всегда очевидны и необходимо быстро фиксировать идеи. Вторым способом является сбор всех внесенных предложений и последующее их структурирование, изменение, уточнение и общее пользование результатами.
В Microsoft Office Visio можно создать схемы мозговых штурмов, воспользовавшись любым из этих способов. Можно легко добавлять и размещать разделы, создавать условные обозначения и форматировать схему. Чтобы сразу увидеть отношения между разделами, схему можно просмотреть в окне Окно структуры. Существует возможность экспорта схемы в структуру Microsoft Office Word для линейного представления.
3. Интерактивное задание.
Учитель: - Для проведения мозгового штурма в классе формируется группа учащихся из 6–8 человек. Я сыграю роль модератора. Желательно, чтобы участники обладали выраженной склонностью к производству идей, определенными творческими способностями. Присутствие «творцов» в группе генерации позволит сделать процесс более продуктивным. Идеи могут быть любые — неосуществимые, бредовые, безумные, шутливые. Длительность дискуссии 20 минут. Недопустима критика, анализ, развитие идей, высказанных участниками. Допустимо лишь комбинирование идей, помощь участников друг другу при формулировке высказываний, моральная поддержка. Критика и анализ — прерогатива второй группы – экспертов из 3 человек. Их задача:
- сгруппировать сходные идеи, постараться сформулировать общий принцип, который лежит в основе группы идей; классификация принципов; оценка перспективности каждого принципа с точки зрения практического воплощения при наличии известных экспертам ограничений; развитие перспективных принципов, наполнение их конкретным содержанием; формулировка способов решения задачи на «профессиональном» языке.
Остальные учащиеся оформляют ход штурма в программе Microsoft Visio 2016. Это позволит сохранить более половины полезной информации, теряемой при неподготовленном мозговом штурме.
- Откройте Microsoft Visio 2016. В меню Файл последовательно выберите команды Создать, затем — команду Схема мозгового штурма из рекомендуемых шаблонов. Из набора элементов Схема мозгового штурма перетащите на страницу документа фигуру Основной раздел. Выделив фигуру, введите текст основной идеи. Выделите фигуру Основной раздел, а затем в меню Мозговой штурм выберите команду Добавить подраздел. С фигурой Основной раздел соединится подраздел, который будет являться ее подчиненной фигурой. Добавьте дополнительные разделы в схему мозгового штурма, выполнив любое из следующих действий:
- Добавление нескольких подразделов за один раз.
- Выберите раздел, к которому требуется добавить подчиненные разделы, а затем в меню Мозговой штурм выберите команду Добавить несколько подразделов. В диалоговом окне введите текст раздела, затем нажимайте клавишу ВВОД для каждого нового раздела. Завершив добавление всех нужных разделов, нажмите кнопку ОК.
- Выберите раздел, к которому требуется добавить одноуровневый раздел или подчиненный раздел, а затем в меню Мозговой штурм выберите команду Добавить одноуровневый раздел или Добавить подраздел (см. Рис. В.1).

1. Схема мозгового штурма
Примечание : Чтобы добавить или изменить текст в фигуре схемы мозгового штурма, выделите эту фигуру, а затем введите нужный текст.
4. Рефлексия
На уроке я работал … активно / пассивно Своей работой на уроке я … доволен / не доволен Урок мне показался … коротким / длинным За урок я … устал / не устал Моё настроение стало … лучше / хуже Материал урока мне был … понятен / не понятен5. Домашнее задание.
Список источников:

