Контрольно — измерительные материалы 2 класс Чувашский язык

Контрольно – измерительные материалы

2 класс

Чувашский язык

Тĕрĕслев ĕзĕсен тĕсĕсем	Сборниксен ячĕсем
1-4 класс   Тĕрĕслев  диктанчĕ	Э.  ,   Диктант пуххи: Пузламǎш классен классен учителĕсем валли. - Шупашкар: Чǎваш кĕнеке издательстви Изд  с 2001.
2-4 класс Тĕрĕслев изложенийĕ	Т.  , «Изложени тексчĕсен пуххи»  Шупаш  Шупашкар 2006з.
1-4 класс Зырса илни	Э. ,   Диктант пуххи: Пузламǎш классен классен учителĕсем валли. - Шупашкар: Чǎваш кĕнеке издательстви  2001з
Чǎвашла тĕрĕс зыратǎп	А,   Орфографипе пунктуаци тетрачĕ - Шупашкар: Чǎваш кĕнеке издательстви  2007 з

  Литературное чтение ( на чувашском языке)

  «Литература вулавĕ: Ешĕл калча» (2-мĕш класс) учебникпа ĕзлемелли  Ĕз тетрачĕ /,  -Шупашкар:Чгваш кенеке изд-ви,2016.

«Уявсем, проектсем, тĕрĕслев ĕзĕсем»  ., Шупашкар: Чǎваш вĕренў институчĕ  ( Пузламǎш вĕренў кафедри ) 2009

  Русский язык

1. , Задания для проверки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку: для 1-4 классов чувашской школы. – Чебоксары:  Издательство Чувашского республиканского института образования, 2009.

2. Сборник текстов для изложений. Для 2-4 классов чувашских школ. - Чебоксары:  Издательство Чувашского республиканского института образования, 2005.

3.Русский язык. Типовые тестовые задания за курс начальной школы / сост. . – 2-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2014.

4. Тесты по русскому языку к учебнику « Русский язык  для чувашской школы»/ автор –  составитель  , 2011г

5. КИМ « Русский язык»/ сост. – 4-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2012.

  Литературное чтение ( на русском языке )

Контрольно-измерительные материалы. Литературное чтение. 1-4 класс / сост. изд перераб. – М.: ВАКО, 2015.

Учебное пособие Парус, книга для чтения, 2 класс/ ,-  Чебоксары: Чуваш. кн. изд-во,  2014 г:

-Проверь себя  « Заколдованная буква», с 41 – 45;

-Проверь себя  « Середина сосиски», с 63 – 66;

-Проверь себя  « Здравствуй, лето!», с 96 – 98;

-Проверь себя  « Под грибом», с 130-134;

-Проверь себя  « Бобик в гостях у Барбоса», с 156 - 161;

-Проверь себя  « Твои права», с 178 - 180;

Окружающий мир

Окружающий мир. Проверь себя / сост. . – М.:  ВИТА, 2013

Окружающий мир. Типовые тестовые задания за курс начальной школы / сост. . – М.:  ВАКО, 2010.

  Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир 2  класс / сост.   5  изд перераб. – М.: ВАКО, 2012

  Математика

  Проверочные работы.. Математика: 2 класс/ сост.  - 4 изд, перераб.- М.: «Просвещение», 2016

  Математика. Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразовательных  организаций / . – 5-е издание – М.: Просвещение, 2014.

  Контрольно-измерительные материалы. Математика: 2 класс  /сост. . – 5-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2014.

  Изобразительное искусство

Тест № 1

1. Какие краски, цвета называют теплыми, а какие – холодными? (Укажи стрелками)

тёплые холодные

красный жёлтый голубой оранжевый синий фиолетовый зелёный

2. Какие жанры живописи ты знаешь?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Натюрморт – это…

а) изображение какой-либо местности, картин природы;

б) изображение человека или группы людей;

в) изображение предметов обихода, цветов, плодов.

3. Очертание, контур внешней формы предмета – это…

а) композиция;

б) силуэт;

в) тень.

4. Расставьте цифры от 1 до 4, определив последовательность рисования кленового листа:

Тест № 2

1. Назовите знаменитых художников-сказочников.

_______________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Художники-анималисты изображают на картинах:

а) природу;

б) портреты людей;

в) животных;

г) сказочные сюжеты.

3. Соедини карточки с элементами узоров народных промыслов и их названия:

ХОХЛОМА ГЖЕЛЬ ГОРОДЕЦ ДЫМКА

4. Соедини фамилии художников и названия их картин:

«Золотая осень»

«Корабельная роща»

«Богатыри»

Технология

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)  по технологии за курс  2 класса

Дата___________Класс_________

Фамилия, имя ______________________________________

Часть  А

1. Технология – это:

а) знания о технике;

б) последовательность операций по обработке материала для изготовления изделия;

в) техническая характеристика изделия.

2. Выбери  материалы, из которых можно изготовить изделия:

а) игла;

б) глина;

в) бумага;

г) ножницы;

д) цветной картон;

е) клей.

3. При изготовлении аппликации из цветной бумаги
а) детали склеиваются;
б) детали сшиваются;
в) детали сколачиваются гвоздями.

4. При работе за компьютером делай перерыв:

а)  через каждый час;

б) через каждые 15 минут;

в) через каждые 5 минут.

5. Шаблон – это:

а) инструмент;

б) материал;

в) приспособление.

6. Как называется изображение детали или изделия на листе бумаги с обозначением всех необходимых для его изготовления размеров?

а) технический рисунок;
б) эскиз;
в) чертёж.

7. Оригами – это…

а) блюдо японской кухни;

б) техника складывания из бумаги;

в) японский национальный костюм.

8. Как можно размягчить пластилин?
а) горячей водой

б) разогреть теплом своих рук;
в) подождать некоторое время.

9. Выбери инструменты для работы с пластилином:

а) стеки;

б) посуда с водой;

в) подкладная доска;

г) ножницы.

Часть  В

10. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

То, из чего изготавливают изделия, - это…

То, чем работают, - это…

11. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная - это…

б) плотный,  плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это…

в)  разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это...

12. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

Разметить детали по шаблону.

Составить композицию.

Вырезать детали.

Наклеить на фон.

13.Напиши пословицу о труде._______________________________________________

_________________________________________________________________

  Физическая культура

,   Контрольно-измерительные материалы  по  физкультуре для учащихся начальных классов / Под. ред. , . – Комсомольск-на-Амуре: АмГПГУ, 2016.

  Тест

1. Что такое физическая культура?
А. Прогулка на свежем воздухе
Б. Занятия физическими упражнениями, играми, спортом
В. Выполнение упражнений

2. Что помогает проснуться нашему организму утром:
А. Будильник
Б. Утренняя зарядка
В. Завтрак

3. Заниматься физкультурой нужно?
А. Чтобы не болеть
Б. Чтобы стать сильным и здоровым
В. Чтобы быстро бегать

4. Физические качества человека - это:
А. Вежливость, терпение, жадность
Б. Сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость
В. Грамотность, лень, мудрость

5. Соедини линиями физическое качество с соответствующей профессией (или картинка)
Ловкость Быстрота Сила Гибкость Выносливость Равновесие

Кузнец Гимнастка Турист Пловец Жонглёр Велосипедист

6. Закончи речёвку про закаливание.
Солнце, воздух и..вода - наши..лучшие друзья.

7. Для чего нужны физкультминутки?
А. Снять утомление
Б. Чтобы проснуться
В. Чтобы быть здоровым

8. Обруч, мяч, гантели, скакалка-это:
А. Предметы для игры
Б. Школьные принадлежности
В. Спортивный инвентарь

9. Правильное распределение времени на занятия и отдых – это …
А. Режим питания
Б. Режим дня
В. Двигательная активность

10. Выбери лишний предмет
А. Обруч
Б. Мяч
В. Телефон

11. Для чего нужна разминка на уроке физической культуры?
А. Для удовольствия
Б. Для разогрева мышц к основной нагрузке
В. Для красоты тела

12. Виды построений на уроке физической культуры?
А Линейка
Б. Квадрат
В. Шеренга, круг, колонна

13. Какие бывают Олимпийские игры?
А. Зимние и летние
Б. Весенние и осенние
В. Осенние и зимние

14. На каких частях тела можно измерить пульс?

_запястье, шея, висок, сердце _______

15. На какие три части делится урок физической культуры
А. Вводная, основная, заключительная
Б. Начало, середина, конец
В. Разминка, основа, рефлексия

  Таблица для проверки уровня  физической подготовленности 

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий	средний	низкий	высокий  средний	низкий
	Мальчики	Девочки
Подтягивание на низ- кой перекладине из виса лежа, коли- чество раз	14-16	8-13	5-7	13-15	8-12	5-7
Прыжок в длину с места, см	143-150	128-142	119-127	136-146	118-135	108-117
Наклон вперед, не сгибая ног в коле- нях	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,0-5,8	6,7-6,1	7,0-6,8	6,2-6,0	6,7-6,3	7,0-6,8
Бег 1000 м	Без учета времени