Школа «скрытого» образования Дмитрия Левитеса
«Проще всего обучить содержательным знаниям... Труднее менять взгляды и ценностные ориентиры...» Д. МакКлеланд, автор теории «Мотивации достижений
Зачем люди приходят в педагогику?
Если по призванию, то хотят сделать этот Мир хоть немного лучше .
Эти странные люди всерьез убеждены, что с помощью хорошего образования могут воспитать таких учеников, которые выходя из стен школ и университетов могут нести в этот Мир не только «разумное» но «доброе» и «вечное»
От большинства своих коллег они отличаются пожалуй тем, их педагогическая деятельность не ограничивается чтением лекций и проведением семинаров. а продолжается в общении со своими студентами в различных ««малых дружественных средах»: студенческие театры, студии. квесты, музыкальные ансамбли, поисковые отряды, волонтерские группы…
Доктор педагогических наук, профессор, Заслуженный учитель Левитес из этой плеяды педагогов-подвижников. Сегодня это ученый, чьи исследования в различных областях теоретической педагогики получили широкое признание в научной среде, , автор монографий и учебников, по которым обучаются будущие педагоги и организаторы образования России и стран Ближнего зарубежья, Но параллельно этой своей основной деятельности он исследует феномен, так называемого, «скрытого» образования и успешно реализует его в работе со студентами МАГУ.
Отвечая на вопрос «Что такое «скрытое» образование?» в одной из своих работ он пишет:
«Речь идёт об университетском укладе, стиле его жизнедеятельности, явных или «скрытых» механизмах влияний и взаимодействий администрации, профессорско-преподавательского состава и студенческого сообщества. Мы думаем, что это мы «их» обучаем, социализируем развиваем, готовим к будущей профессии… И то, что это не всегда у нас получается хорошо, объясняем несовершенством содержания образования, организационных форм и методов обучения.
Мы глубоко заблуждаемся! На самом деле наши студенты формируются и как люди и как компетентные работники (не путать с хорошим специалистом!) под воздействием и иных факторов, не фиксируемых и не учитываемых образовательными программами, учебными планами и графиками учебного процесса, но незримо влияющих на эффективность профессионального образования».
Семнадцать лет назад, придя работать в университет Дмитрий Григорьевич практически одновременно создал и возглавил кафедру педагогического проектирования и Студенческое общественное объединение «КЛюП-студия».
Этот коллектив первоначально создавался в 2001 году как Клуб любителей песни (КЛюП), объединивший разных по музыкальным и поэтическим пристрастиям и интересам студентов. В настоящее время это один из самых известных и популярных студенческих коллективов в регионе, Лауреат и дипломант многочисленных фестивалей и конкурсов.
В репертуаре несколько, постоянно обновляющихся, концертных программ, ориентированных на различные аудитории слушателей (от ветеранов до школьников): песни Великой отечественной войны и советская песенная классика, романсы и народные песни (русские, белорусские, украинские), бардовская песня и русский рок, а также авторские композиции-песни самого Дмитрия Левитеса, написанные специально для этого коллектива на стихи «больших» русских поэтов, а также молодых мурманских авторов (в том числе и студентов МАГУ). В активе ансамбля более пятисот концертов и выступлений в ветеранских организациях, воинских подразделениях, на кораблях Северного флота, на предприятиях и организациях города, в школах и вузах. За каждым из таких выступлений стоят сотни часов репетиций, которые сопровождаются серьезными разговорами об истории и культуре нашей Родины, связанными с контекстом исполняемых произведений.
Но концертная деятельность ансамбля-это только вершина проект-«айсберга» созданного профессором Его основная деятельность связана с решением трех комплексных задач.
Педагогическая: это развитие личностного потенциала студентов, формирование системы базовых ценностей, культурное обогащение.
Профессиональная-формирование, так называемых, ключевых компетентностей будущих специалистов в области гуманитарных технологий (социальная, коммуникативная, межкультурная,…)
Социальная : развитие российской гражданской идентичности не только самих, участников ансамбля, но что особенно важно-их молодых слушателей. После одного из концертов, посвященного Дню Победы, зрители сказали участникам ансамбля: «Большое дело делаете, ребята: память храните и поколения связываете».
Дмитрий Григорьевич не устает подчеркивать, что речь идет, не только и не столько об организации досуга студентов, , но о том, чтобы с помощью такого «скрытого» образования выращивать выпускников Университета, которые будут делать этот Мир немного чище, светлее, а значит-безопаснее.
Ведь, именно за этим, по мнению Дмитрия Левитеса люди приходят в педагогику.
