Ритмопластика « Мозаика»

Ритмопластика « Мозаика»

Возрастная группа: для детей 3 – 7 лет

Руководитель кружка: (музыкальный руководитель)

Реализация программы: 2 года

Цель: приобщить детей к танцевальному искусству, раскрыть творческие способности дошкольника, способствовать эстетическому и нравственному развитию дошкольников. Привить детям основные навыки умения слушать музыку и передавать в движении ее многообразие и красоту.

Планируемые результаты:

Выразительность исполнения движений под музыку;

  умение самостоятельно отображать в движении основные средства  музыкальной выразительности;

Освоение большого объема разнообразных композиций и отдельных видов движений; Способность к импровизации с использованием оригинальных и разнообразных движений; Точность и правильность исполнения движений в танцевальных и композициях. Умение передавать свой опыт младшим, организовать игровое общение с другими детьми;

Учебно-тематический план:

Месяц	Программное содержание	Репертуар Возраст детей 3-4 лет	Репертуар Возраст детей 5-7 лет
Октябрь Ноябрь	Учить выполнять движения ходьбы различного характера в соответствии с содержанием музыки. Передавать подвижный характер музыки. Самостоятельно менять движения в соответствии со сменой частей музыки. Развивать музыкальную память внимание, развивать координацию движения, мягкость и пластичность. Развитие музыкальной памяти, быстроты реакции, умение быстро перестраиваться в пространстве. способствовать умению ориентироваться в пространстве. Развивать чувства ритма, актёрского мастерства.	Танцевальные этюды «Улыбка», «Зайчата» Танец: «Чижик-пыжик» Музыкальные игры: «письмо», «Мячик», «Давай дружить»	Танец: «Недетское время» Музыкальные игры: «Письмо», «Давай дружить»
Декабрь Январь Февраль	Учить менять движения в соответствии с изменениями динамических оттенков и формой музыкального произведения. Воспринимать и передавать характер музыки, учит чувствовать расслабление и напряжение мышц корпуса в партерной гимнастике. Учиться реагировать на изменение темпа музыки, отражая его в своих движениях. Развивать творческие способности, уметь ориентироваться в пространстве, передавать образ и характер движения в танце. Продолжать развивать чувства ритма, эмоции, мимику.	Танец: «Чижик-пыжик», «Дед Мороз» Музыкальные игры: «Шапочка», «Давай дружить»	Танец: «Недетское время», «Снежинка» Музыкальные игры: «Колпачок»
Март Апрель Май	Развитие музыкального слуха, мягкости, пластичности движений рук, закреплять полученные навыки. Учить детей вслушиваться в характер музыки, отмечать не очень яркие её изменения. Слышать сильную долю такта. Отрабатывать полученные навыки танцевальных движений и элементов. Способность развивать точность движений, их выразительность, передавать чувства, настроение в музыке и музыкальных произведениях. Закреплять технику подскоков, уметь эмоционально отзываться на характер музыкального произведения, закреплять полученные навыки.	Танец: «Чижик-пыжик», «Детская площадка»	Танец: «Недетское время», «Куколки»

Методическое обеспечение

методические пособия по всем разделам хореографической деятельности:

а) Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - СПб, 2000. - 220 с.

б) Музыкальное развитие ребенка. - М.: Просвещение, 1967. – 203 с.

в) Нетрадиционные занятия физкультурой в дошкольном образовательном учреждении. –М.: Скрипторий, 2003, 2006. – 72 с.

г) Танцы в детском саду. – М.: Айрис-пресс, 2006. – 112 с.

д) тот удивительный ритм. Развитие чувства ритма у детей. –СПб.: Композитор, 2005. - 76 с.

е) Танцевальная мозаика. Хореография в детском саду.- М.: Линка-пресс, 2006. - 272 с.

ж) Танцевальная ритмика для детей 4. – СПб.: Музыкальная палитра, 2006. – 44 с.

з) , «Са-Фи-Дансе» - танцевально-игровая гимнастика для детей. – СПб.: Детство-пресс, 2006. -352 с.