Картотека проблемных ситуаций с использованием вежливых слов:
Проблемная ситуация для группы: слова просьба.
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-просьбы в определенной ситуации.
Словарь - разрешите пройти, будьте любезны, будьте добры, позвольте мне, можно спросить у вас, не откажите, пожалуйста.
Материал: фото зрительного зала
Формулировка проблемной ситуации.
Дети вошли в зрительный зал кинотеатра. Подошли к своим местам. Место Даши занято, а Саше нужно пройти по ряду, где уже сидят люди.
Как поступить детям в данной ситуации?
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1. Даше нужно вежливо попросить, чтобы уступили ей её место.
2. Даше надо сказать:
- «Уступите, мне моё место»;
- «Будьте любезны, пересядьте на своё место»;
- «Займите место согласно купленным билетам».
3.Саша должен извиниться и пройти на своё место.
4.Саша должен сказать:
- «Извините, можно мне пройти на своё место»;
- «Простите, пожалуйста, вы не могли бы пропустить меня к своему месту»;
- «Разрешите я пройду».
Вопросы к детям:
1.Что нужно сделать Даше, чтобы сесть на своё место?
2.Как Даша должна обратиться?
3.Как должен поступить Саша?
4.Какие слова детям нужно подобрать в данной ситуации?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Итоговый ответ детей и педагога. Даше нужно сказать: «Будьте любезны, пересядьте на своё место».
Саше нужно сказать: «Извините, можно мне пройти на своё место».
Закрепление.
1.Сюжетно - ролевая игра «Кинотеатр»;
2. Усачев «Уроки вежливости».
Проблемная ситуация для группы: слова приветствия.
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-приветствия в определенной ситуации.
Словарь - здравствуйте; привет; доброе утро; очень рада вас видеть; приветствую вас.
Материал: фото группы в детском саду
Формулировка проблемной ситуации.
В группу детского сада вошли Алина и заведующий детского сада. Как должны поступить Алина и заведующая? Как поступить детям, которые уже в группе?
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1.Алина должна поздороваться с детьми. Сказать ребятам: «Здравствуйте» или «Привет».
2. Детям в группе надо сказать Алине «Здравствуй» или «Привет», а заведующей «Здравствуйте».
3. Заведующая должна поздороваться с детьми и сказать: «Здравствуйте» или «Доброе утро».
Вопросы к детям:
1.Что нужно сказать Алине входя в группу.
2.Что должны сказать дети Алине? А что заведующей?
3.Что должна сказать заведующая?
3.Какие слова должны сказать дети и заведующая в данной ситуации?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Итоговый ответ детей и педагога. Алине и детям в группе надо сказать «Здравствуйте» или «Привет», а заведующей «Здравствуйте».
Заведующей детям нужно сказать: «Здравствуйте» или «Доброе утро».
Закрепление.
1.Чтение стихотворения «Уроки вежливости».
Проблемная ситуация для группы: слова прощания
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-прощания в определенной ситуации.
Словарь - До свидания; Пока; Доброй ночи; До встречи!
Материал: игрушки.
Формулировка проблемной ситуации.
Вечером в детском саду Витя играл в игрушки. За ним пришла мама. И он, бросив игрушки, пробежав мимо воспитателя и детей, побежал одеваться в раздевалку. Что не так сделал Витя?
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1. Витя должен был убрать игрушки.
2.Витя должен был попрощаться с воспитателем и ребятами.
3. Витя должен был сказать воспитателю: «До свидания», а детям: «Пока ребята», «До встречи», «До завтра», «До свидания».
Вопросы к детям:
1.Что должен был сделать Витя?
2. Что должен сказать Витя?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Витя должен был убрать игрушки, попрощаться с воспитателем и ребятами. И сказать всем «До свидания».
Закрепление.
1.Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».
Проблемная ситуация для группы: слова благодарности
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-благодарности в определенной ситуации.
Словарь-Спасибо; благодарю; признательна; примите мою благодарность.
Материал: две одинаковых игрушки.
Формулировка проблемной ситуации.
На день рождение Насте подарили два одинаковых подарка. Как отреагировать Насте? Как вести себя гостям?
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1.Насте нужно принять подарки и поблагодарить за них.
2. Нельзя говорить гостям, что у вас уже такой подарок есть.
2. Насте нужно сказать:
- «Спасибо большое за подарки»;
- «Спасибо за подарки, они мне очень нравятся»;
- «Благодарю за подарки»;
- «Примите мою благодарность вы мне подарили такие хорошие подарки»;
- «Я очень вам признательна за подарки»
Вопросы к детям:
1.Как Насте отреагировать на два одинаковых подарка?
2.Что сказать гостям?
3. Каким тоном сказать?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Итоговый ответ детей и педагога. Насте нужно поблагодарить за подарки. И сказать гостям: «Спасибо за подарки, они мне очень нравятся».
Закрепление.
1.Сюжетно – ролевые игры «Магазин», «Аптека», «Почта».
Проблемная ситуация для группы: слова извинения
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-извинения в определенной ситуации.
Словарь - Извините; простите, пожалуйста; извините, пожалуйста; примите мои извинения; признаюсь, я виноват; прошу прощения; я был не прав.
Материал: снеговик.
Формулировка проблемной ситуации.
Ребята зимой играли на площадке. Соня и Даша слепили снеговика и начали его украшать. Алёша и Егор в это время играли в снежки. Алёша случайно попал в снеговика снежком. Снеговик сломался. Как выйти из ситуации? Действия Алёши.
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1.Алёше нужно попросить у девочек прощения и помочь девочкам слепить нового снеговика.
2.Алёша должен сказать девочкам:
- «Девочки, простите меня, пожалуйста, за то, что я сломал вашего снеговика»;
- «Простите меня за сломано снеговика, можно я помогу слепить вам нового»;
- «Простите меня, пожалуйста, девочки я не хотел сломать вашего снеговика»;
- «Простите, я случайно».
3.Девочки должны ответить: «Мы тебя прощаем, только, пожалуйста, помоги нам слепить нового снеговика».
Вопросы к детям:
1.Что нужно сказать Алёше?
1. Какие действия нужно предпринять Алёше?
3. Что должны ответить девочки?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Итоговый ответ детей и педагога. Алёше нужно извиниться перед девочками и сказать: «Девочки, простите меня, пожалуйста, за сломано снеговика, можно я помогу слепить вам нового».
Девочки должны ответить «Алёша, мы тебя прощаем».
Закрепление.
1.Сюжетно - ролевая игр «Детский сад».
Проблемная ситуация для группы: слова комплимента
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-комплимента в определенной ситуации.
Словарь - Ты очень красивая; у тебя красивые глаза; ты самая умная девочка на земле.
Материал: фото группы детского сада.
Формулировка проблемной ситуации.
Диме очень нравится Соня. А Соня не обращает на него внимания. Что нужно сделать Диме, чтобы понравиться Соне?
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1.Диме нужно сделать для Сони комплимент.
2.Диме нужно сказать:
- «Соня, ты такая красивая»;
- «Соня, на тебе такое красивое платье»;
- «Соня у тебя такая красивая прическа»;
- «Ты такая умная девочка»;
- «У тебя добрые глаза».
Вопросы к детям:
1.Что делать Диме в данной ситуации?
2.Что нужно сказать Диме?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Итоговый ответ детей и педагога. Диме нужно сделать для Сони комплимент и сказать ей: «Ты такая красивая и умная девочка».
Закрепление.
1.Сюжетно - ролевая игра «Детский сад».
Проблемная ситуация для группы: слова знакомства
Цель: демонстрация детям проблемной ситуации, когда необходимо употреблять вежливые слова.
Задача: учить правильно употреблять вежливые слова-знакомства в определенной ситуации.
Словарь - Приятно познакомиться; разрешите представиться; будем знакомы; весьма рад; давайте знакомиться; очень приятно!
Материал: стол, посуда, фрукты.
Формулировка проблемной ситуации.
Женя пришла на день рождение к Лёне. Из гостей Женя никого не знала и поэтому ей стало скучно. Что нужно сделать Жене, Лёне и гостям?
Выслушиваем варианты ответа детей.
Обсуждение ситуации с детьми (предполагаемое правильное решение ситуации - подводка).
1.Лёня должен был представить Женю гостям.
2.Жене нужно самой подойти к гостям и познакомиться.
3.Гости должны познакомиться с Женей.
4.Лёня должен сказать: «Уважаемые гости, познакомьтесь, это Женя».
5.Женя должна сказать:
- «Разрешите представиться, меня зовут Женя, а как зовут вас»;
- «Давайте знакомиться, меня зовут Женя»;
- «Приятно познакомиться, меня зовут Женя».
6.Гости должны сказать:
- «Женя, будем знакомы, меня зовут…»;
- «Весьма рад нашему знакомству, меня зовут...».
Вопросы к детям:
1.Что нужно сделать Жене, чтобы не скучать?
2.Как должны поступить Лёня и гости?
Подведение итога. Выработка решения проблемной ситуации.
Итоговый ответ детей и педагога. Лёня должен был представить Женю гостям. И сказать: «Уважаемые гости, познакомьтесь, это Женя».
Закрепление.
1.Сюжетно - ролевая игра «В гостях».
Источник:
Автор: Воспитатель первой категории
