«Знакомство с гончарным делом».
(Организованная образовательная деятельность с использованием элементов музейной педагогики)
Воспитатель 2 квалификационной категории 2012 год.
Программное содержание:
Закрепить знания детей о посуде(назначение и материал из которого изготовлена);
Познакомить с профессией гончара;
Расширять словарь за счёт слов: гончар, гончарный круг, керамика, муфельная печь, крынка, кубышка, миска;
Развивать художественно-творческие способности каждого ребёнка;
Использовать в речи русские народные пословицы, развивать речевые способности детей;
Поощрять умение рассуждать;
Воспитывать уважение к труду народных мастеров;
Поддерживать интерес к изучению истории русского народа.
Материал : фото-презентация «Использование глины в древности и в наши дни».
Экспонаты мини-музея посуды, глина, вода, стеки, спец. одежда.
Ход организованной деятельности:
- Ребята. Вы знаете, что такое музей(ответы детей).Да, музей – это такое место, где собираются, хранятся и выставляются напоказ старинные и не очень предметы: картины, книги, посуда, одежда и т. д. Музеи создают люди, они долго собирают разные предметы, изучают их и устраивают их. А в нашей группе есть музей? Что мы там собираем и изучаем?(ответы детей)Да, дети, в нашей группе есть мини-музей посуды. Давайте подойдём к нему поближе. Скажите ребята, а какая бывает посуда по своему назначению?(столовая для сервировки стола, кухонная для приготовления пищи и посуда для хранения посуды). Посуда изготавливается из различных материалов. Из каких?(ответы детей)воспитатель уточняет, побуждая детей к образованию относительных прилагательных: деревянная, пластмассовая, металлическая, алюминиевая, чугунная, серебряная, стеклянная.
Спасибо, ребятки, вы рассказали о посуде очень много, но сегодня мы более подробно поговорим о посуде из …Хотя лучше я загадаю вам загадку и вы сами всё поймёте.
«Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги»(глина)
Ребята, мы с вами уже беседовали о происхождении посуды из глины. Скоро в наш музей придут гости – ребята из соседней группы, и сними надо будет провести экскурсию т. е. рассказать о применении глины с давних времён и в наши дни.
Идёт фото-презентация.( 1 слайд. Первая глиняная посуда была некрасивой, и непрочной – она трескалась. Потому что люди ещё не знали, что для изготовления посуды используется глина определённых сортов, и некоторая глина не подходила для лепки посуды, она трескалась при обжиге. Слайд 2.Люди в древности смешивали глину с водой и обжигали на костре для прочности. Такой была первая глиняная посуда. Слайд 3. Глину использовали по-разному. Обмазывали глиной плетёные из лозы корзины. После высушивания в таких корзинах можно было хранить пищу. Ещё глину использовали при строительстве домов:глину смешивали с соломой и строили дома. Потом люди научились делать из глины и кирпичи, для прочности кирпичи обжигались на огне. Слайд4. Глину используют и в медицине и косметологии.
ФИЗМИНУТКА:
1,2,3.4,5 – все умеем мы считать,
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше.
И легко-легко подышим.
Раз-два –выше голова,
Три-четыре – руки шире,
Пять-шесть – тихо сесть,
Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стул тихонько сядь!
В нашем музее есть немало экспонатов посуды, но сегодня мы рассмотрим с вами самый старинный экспонат, вы его ещё не видели. Это старинная глиняная посуда для хранения молока – называется крынка. (дети повторяют).Ребята, взгляните на фото древней посуды, найденной при раскопках(кубышка, миска).Наша русская земля издавна славилась мастерами. Умельцев, которые изготавливали глиняную посуду, называли гончарами. Как же работал гончар? (фото из презентации)Он брал холодную сырую, скользкую глину и долго мял её, вытягивал. Глина разогревалась, становилась пластичной. Изделия из глины можно было слепить и вручную, но для облегчения труда и для того, чтобы изделия из глины были ровными и красивыми - применяли гончарный круг.(фото)Гончарный круг – это специальный станок для придания формы изделиям из глины. Гончарный круг бывает ручным и ножным. Работая на ручном гончарном круге, гончар одной рукой вращал ось круга, а другой рукой придавал форму посуде. А работая за ножным гончарным кругом, гончар ногами вращал ось круга, а двумя руками формировал ось круга. После изготовления посуду несколько дней сушили, а затем обжигали в специальной печи - муфельной.(фото)В этой печи поддерживается высокая температура, там очень жарко и происходит качественный обжиг. Изделия из глины после обжига называют керамикой. А потом изделия расписывают и покрывают глазурью. И они приобретают вот такой красивый вид(фото).
Ребята, а как вы думаете, легка ли работа гончара? Конечно нет. Какой долгий путь проходит глина, прежде чем становится керамической посудой. Русский человек был привыкший к труду и об этом наш народ сложил много пословиц и поговорок. А какие вы знаете пословицы о трудолюбии? (ответы детей) А сейчас, ребятки, я вам предлагаю побыть гончарами – народными умельцами. Гончарного круга у нас нет, но есть умелые руки. Сегодня мы будем учиться лепить крынку. Будет она не такая большая, как в нашем музее, но будет очень на неё похожа. Сейчас я включу музыку и русские мелодии будут вдохновлять нас на творчество. Сейчас мы оденет специальную одежду и вспомним правила, которые нам необходимо соблюдать в работе : не шуми и не мешай товарищу. Ребята, у каждого из вас есть кусочек глины и чашка с водой. Когда глина будет подсыхать и скольжение рук будет затруднено, можно смочить руки и продолжить работу.(Дети лепят крынку)
Вот наши крынки и готовы! Скажите ребята, а можно ли в них наливать воду?(ответы детей) Правильно, воду наливать нельзя. Несколько дней они будут сохнуть, а потом мы их обожжём в печи. А на следующем занятии мы их распишем и покроем лаком и с удовольствием сможем выставлять в нашем музее посуды.
