Предмет: литература.

Класс: 9

Тема: «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года».

Цель: изучение од «На день восшествия…», «Вечернее размышление…», раскрытие роли Просвещения в произведениях .

Задачи: образовательные:

-проанализировать оды, выявить их основные темы и идеи;

- составить план «Оды на день восшествия…»;

- выявить особенности стиля изучаемых произведений;

Развивающие:

- совершенствовать навыки анализа художественного произведения, выразительного чтения поэтического текста.

Воспитательные: - воспитывать интерес к литературе и истории родной страны, осознание важности просвещения, изучения наук, стремление овладению ими.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

- Расскажите о теории стихосложения, которую создал .

- К какому из 3-х видов жанров относится ода?

- дайте определение оды.

3. Работа над новым материалом. Анализ текста.

- Сегодня мы познакомимся с двумя одами . Как вы думаете, каковы задачи нашей работы над этими произведениями?

Чтение учителем оды «Вечернее размышление о Божием величестве…»

- Что воспевает автор в этой оде? Чем он восторгается?

- Можно ли назвать это произведение гражданским или политическим? Почему?

- По каким признакам мы понимаем, что это произведение написано в жанре оды?

Работа над  «Одой на день восшествия…»

- Прочитайте полное название оды. Какому событию она посвящена?

- День восшествия на престол занимал центральное место в годовом цикле придворных праздников. В 1747 г. отмечалась пятая годовщина воцарения Елизаветы. Почему же Ломоносов написал эту оду только через 5 лет после того, как Елизавета взошла на престол? Причина такова: в этом году Российской академии наук был дарован Елизаветой новый устав. Ломоносов возлагал на него большие надежды в деле распространения просвещения в России, а ведь, как вы помните, целью жизни Ломоносова было «утверждение наук в отечестве» .

Выразительное чтение и выделение микротем; составление плана оды. Ключевой вопрос : Можно ли считать эту оду по содержанию и форме классицистической?

1.Вступление. Мир – основа блага государства.

2.Главная часть. Величие России, ее процветание:

а)  Восхваление Елизаветы:

- «войне поставила конец» - счастье русских людей дороже новых земель и побед;

- расширяет науки.

б) Заслуги Петра 1 перед народом России:

- способствовал распространению наук в России;

- был реформатором, продвигал страну вперед.

в) Описание безграничных просторов и богатств  России: занимает огромное пространство, много леса, животных; сильный флот; богатые недра.

  г) Обращение  к молодежи, пожелание овладеть науками.

3.Заключение.  Традиционная благодарность Царице за деяния на благо России.

Беседа по прочитанному произведению, выявление его особенностей:

- Какова главная, ведущая тема оды?

Вывод 1: ведущая тема – Родина и ее процветание, просвещение.

- Сформулируйте идею оды,

Вывод 2: великие богатства могут быть открыты и освоены только с помощью науки, способствовать развитию которых – задача русских государей.

- Каким стилем написана ода?

4. Итог.

-Используя все вышесказанное, ответьте на основополагающий вопрос: Можно ли считать эту оду классицистической по содержанию и форме?

5. Домашнее задание.

1. Выучить отрывок из «Оды…».

2. Инд.- сообщение о жизни и творчестве