Из опыта работы воспитателя МБДОУ Детский сад №7 « Солнышко».
«Национально –региональный компонент как средство краеведческой деятельности »
Воспитатель 1 квалификационной категории
Город Кяхта МБДОУ №7 «Солнышко»
Ряд больших тополей,
В каждом доме музей,
Уголка нет в Бурятии краше,
Город белых церквей,
Город песни моей
Город славной истории нашей 
В дошкольном возрасте начинается формирование чувства патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, желание трудиться на её благо, беречь и умножать её богатства.
Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения к организации доступной их возрасту деятельности. Выражение глубокой привязанности и любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце, как самое дорогое, является чрезвычайно важным для воспитания нравственных патриотических чувств.
Я начала свою работу по воспитанию патриотизма с бесед о нашей Родине - России, узнала, знают ли дети столицу, познакомила с гербом и флагом нашей Родины. Рассказывала о том, что по всей России трудятся люди. Беседовали о том, где работают их родители и кем. Подвела детей к пониманию нужности и необходимости разных профессий; что все люди трудятся для блага и счастья всех, всегда готовы прийти на помощь друг другу. Повсюду соблюдаются трудовые и боевые традиции: празднование знаменательных дат, почтение памяти погибшим героям, проводы молодых людей в армию, празднование праздников и т. д.
В нашей стране живут люди разных национальностей, но их совместный труд, дружба и взаимопомощь помогают жить вместе, единой семьей. Люди берегут и охраняют природу. Всех людей объединяет любовь к свое стране, уважение к с старшим, готовность встать на защиту своей Родины
В работе по патриотическому воспитанию важным средством педагогического воздействия уделяла наблюдению окружающей действительности - за природой, за трудом взрослых, использовав различные игровые приёмы и дидактические игры, такие как: «Путешествия по родной стране», «Откуда хлеб пришел», «Мы любим и бережём природу» и т. д. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где родился человек, к родительскому дому, городу. Детям рассказала о нашей Бурятии, о расположении на карте нашей Республики, о её столице - Улан - Уде. Многие дети знали это, многие ездили туда. Дети с большим интересом рассматривали альбом об Улан - Уде, о других городах Бурятии, о растениях и животных нашей республики.
Основной формой работы с детьми по ознакомлению со своим городом были экскурсии. Знакомила детей с улицей, где находится наш детский сад, рассказывала, что это улица имени Ленина, центральная улица города Кяхта, так как на ней находятся главные здания города, магазины, рынок, школы, музей, почта и т. д. Ходили на прогулки по другим улицам города. Называла их и рассказывала о том, почему они получили такое название (Потанина, Серова, С. Лазо и т. д), прививая у детей интерес и желание знать об этом. Во время прогулок и экскурсий обращала внимание на значимость для людей всех зданий: городская баня, школы, здание Гор. Совета, кинотеатра, аптека и т. д. Посетили несколько раз в разное время года наш центральный парк, обращая внимание на деревья, кустарники и их красоту. Собирали осенние листья, семена, составляли букеты, наблюдали за листопадом и т. д. Была проведена работа по оформлению детской выставки «Золотая осень», в которой дети предоставили свои рисунки об осени, работы из листьев, опилок; красочно выглядели ветки рябины в коллективной работе по аппликации.
Проводя беседы с детьми о нашем городе, выявила, что многие дети не знают, что Кяхта раньше называлась Троицкосавском, какое значение имело в истории, что город наш старинный, имеет богатое прошлое. Поэтому я наметила ряд мероприятий для расширения знаний о нашем городе, провела занятия по знакомству детей с историей города Кяхта. Дети узнали, почему она так названа, кто заложил первый камень города, чем был знаменит( своей торговлей с Китаем и Японией - везли чай, сахар, шёлк, меха, железо, кожу и т. д.), какие знаменитые люди жили в Кяхте (Бичурин, Ковалевский, поэт Девид Дол - автор песни «Священное море, священный Байкал», первый бурятский учёный - Д. Банзаров, служил будующий маршал - , учился космонавт - ). Целью таких бесед и занятий были6 вызвать у детей интерес к историческому прошлому нашего города, желание больше знать о нём. Дети наглядно увидели фотографии из книги о нашей старинной Кяхте: здание Гостиного двора, Торговая Слобода, улицы с трактирами и лавками и т. д. Также рассказала какие народы жили в Троицкосавске - русские, семейские, татары, буряты. Детей познакомила с обычаями традициями бурятского народа, с его прошлым и настоящим, с произведениями искусства, с национальными костюмами. Дети рассматривали иллюстрации и А. Бутуханова «Бурятский костюм19- 20 веков. Дети познакомились с бурятской национальной одеждой мужчин и женщин (терлиг, дегел) с запахом левой полы за правую, со специфичным для бурят головными уборами обувью. Обувь - унты с загнутой подошвой и острым носком( гуталы). На занятии дети рисовали бурятские халаты, унты, рукавицы, апплицыровали бурятский костюм элементами из бурятского орнамента. Знакомила детей с бурятским искусством, прививала детях чувство интернационализма, уважение друг к другу, любви к бурятскому народу.
С детьми посетили старинные здания, исторические память (Успенская, Воскресенкая церкви; памятники , Сухэ - Батора), рассказывая о их роли в развитии борьбы за лучшую жизнь народа. На целевой прогулке по площади знакомила детей со зданием Районной Администрации, рассказав об управлении нашего города, района. Дети узнали о торговых рядах ( ранее гостиный двор). Отметила красоту архитектурной постройки изящными рисунками арок.
После занятий и цикла экскурсий, прогулок для систематизирования и уточнения знаний у детей посетили Краеведческий музей им. . Дети замечали всё интересное о старинной торговли Кяхты (чай, весы, гири и т. д.), дополняли рассказ экскурсовода, задавали много вопросов, т. е.переживали то, что они уже знали. Большой интерес вызвал рассказ о декабристах, живших в Кяхте, о воинах - кяхтинцах, погибших во время Великой Отечественной Войны. В дальнейшем мы возложили цветы к Мемориалу войнам - кяхтинцам, погибших, защищая нашу родину от врагов, целью которого было воспитание чувства гордости за своих земляков, признательность защитникам нашего города. Свои впечатления дети высказывали, отвечая на вопросы : назвать любимое место в городе? Чем нравится тебе наш город? Теперь дети отвечали более полно и обстоятельно. На рисовании изображали уже не просто дома, а здания города - церкви, Торговые ряды, площадь и т. д. То есть свои впечатления, воображения дети передали в своих композициях рисунка.
На протяжение всего года знакомила детей с художественной литературой, с книгами об искусстве, произведениями бурятского фольклора, с песнями и стихами о Бурятии, о нашем городе. Итогом работы по воспитанию патриотизма у детей. Любви к родному городу, было проведено открытое занятие, посвященное городу Кяхта, в котором дети воспевали город исторический, старинный и современный, читая стихи А. Дубинина, Лидии Чумаковой, Шиханова, пели песни: «По городу», «Там, где зореньки алые алые», «Песня о Кяхте». Был оформлен стенд о Кяхте исторической и современной «Мы любим свой город- мы любти свой сад» с рисунками детей о Кяхте, о наших занятиях, праздниках.
Представление детей о современном культурном уровне города эффективнее сформировать на основе конкретных знаний, наблюдений, так как при этом дети испытывают радость, гордость за своих земляков в нашем родном городе.
Формирование любви и заботы о своём городе, формирование любви к родной природе, т. к. центральное звено социализации есть процесс развития человека во взаимодействии с окружающим миром, который влияет на патриотическое воспитание ребёнка с опорой на общечеловеческие ценности, на любовь к родителям, семье, месту, где он родился, вырос и, безусловно, к России.
Памятник бойцам, за Халхин-Гол в боях с японцами.
Потаниной, первой путешественнице
Памятник воинам – Кяхтинцам погибшим во время ВОВ
Мы путешевствуем по городу!
Районная администрация
Кяхта - архитектурная
Гостинные ряды
Идём в городской парк
Наблюдаем за одуванчиками
У ворот городского парка
Наш детский сад “Солнышко”
