Тема урока "Вокруг света под русским флагом"

Тема урока "Вокруг света под русским флагом"

Цель  урока: создать условия для формирования представлений обучающихся о роли русских путешественников в освоении и изучении территории Земли;

Задачи:

       Общеобразовательные:

1.        рассмотреть причины и следствия экспедиции, организованной русскими путешественниками;

2.        познакомить учащихся с выдающимися русскими путешественниками.

       Развивающие:

1.        формировать познавательные универсальные учебные действия в ходе работы с текстом;

2.        продолжить осваивать приемы работы с учебной книгой и другими информационными источниками (научно-популярная литература, видеофрагменты).

       Воспитательные:

1.        продолжить формирование основ культуры общения, совместной работы в группах;

2.        способствовать формированию знаний о вкладе русских путешественников в историю великих географических открытий.

1.Вступление (слайд№1,2)

Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся, я учитель географии Инна Владимировна, а как зовут вас, произнесите громко свои имена, спасибо, вот мы и познакомились.

Наш  урок географии мне хотелось бы начать со слов великого ученого Альберта Эйнштейна.

«Этот большой мир существует независимо от нас, людей, и стоит перед нами как огромная вечная загадка, доступная, однако, нашему восприятию и нашему разуму».

2.Мотивация к учебной деятельности, целеполагание. (слайд №3,4)

- Ребята, кто-то из вас хотел бы быть мореплавателем?

- А чем интересна вам эта устаревшая морская специальность?

-Да, мне тоже всегда хотелось  побывать на других материках, открыть «Белые пятна» нашей планеты, открыть неизвестные острова. Сейчас я предлагаю вам совершить путешествие, полное тайн и загадок. Для этого мы разделились на две команды мореплавателей. Но совершить наше путешествие оказалось очень не просто. Наши судовые журналы оказались залиты водой и часть необходимой нам информации пропала. Давайте вместе восстановим наши записи. Для этого повернитесь друг к другу и поработайте в парах.

-Давайте проверим, что у вас получилось.

- Ребята, а что происходит? Почему  последние строчки таблицы оказались незаполненными?

- Да, действительно, с этими путешественниками мы пока незнакомы.

- Посмотрите на имена и фамилии мореплавателей, представители какой страны нам неизвестны?

- Так под флагом какой страны мы отправимся в плавание? 

- Запишите тему нашего плавания в свои судовые журналы.

-Посмотрите на тему нашего урока, предположите, какие главные задачи нам сегодня  предстоит решить в ходе нашего плавания? (1.Какие территории были открыты и исследованы русскими путешественниками 2.Как  и когда русские путешественники совершили кругосветное путешествие)

- Вы правы, сегодня мы должны с вами ответить на главный вопрос, какую роль сыграли русские путешественники в открытии новых земель.

Итак, мы отправляемся в путь с русскими мореплавателями и под русским флагом. Садитесь поудобнее, внимательно слушайте и запоминайте.

3.Открытие новых знаний (слайд №5,6,7,8,9,10,12,13,14)

  Свои первые кругосветные экспедиции Россия начала  организовывать позже всех европейских стран. Только в самом начале 19 века, в 1803 году состоялась первая русская кругосветка. А что в вашем понимании кругосветка? Экспедицией командовали 2 капитана. Несмотря на молодость, они были очень  опытными военными моряками.

- Посмотрите на их портреты и запишите их имена в судовой журнал.

- А что еще надо внести в записи судового журнала?

Город Кронштадт отправная точка плавания. Дата 1803 год начало плавания. Как назывались корабли, на которых отправились в плавание? ("Надежда" и "Нева")

- Давайте поближе рассмотрим суда. Если вы внимательны, то сможете сказать, сколько человек  отправилось в первое кругосветное плавание! Запомните эту цифру!!!

Спасибо за помощь! Вы все правильно сделали и мы продолжаем.

  По пути Магеллана экспедиция вышла в Тихий океан и сразу же направилась в северную его часть. А что стало причиной такого направления? Найдите в тексте учебника на стр.89. во 2-м абзаце и зачитайте.

Спасибо. Правильно.  Потом пути двух кораблей разошлись. Лисянский принял решение двигаться от Китая до России, не заходя в порты. И это ему удалось! Можно сказать, что он установил мировой рекорд.  А какой рекорд установил,  Лисянский я попрошу найти вас в тексте учебника на стр. 90 второго абзаца.

А теперь давайте подведем итог! Давайте сравним 2 кругосветных плавания: плавание Ф. Магеллана и русских мореплавателей.

Вернемся к нашим записям в начале урока и дополним таблицу полученными знаниями

4. Физминутка (слайд№11)

Но посмотрите ребята у нас остались еще не внесенные в таблицу сведения. В 1819 году Крузенштерн организует пятое кругосветное плавание. Главной его задачей было поиски земли в районе Южного полюса. В плавание отправились Фаддей Беллинсгаузен и Михаил Лазарев. Эту землю искал и английский мореплаватель Джемс Кук. (слайд12,13) Давайте послушаем рассказ  бывалого моряка.(слайд №14)

- Ребята, если вы внимательно смотрели фрагмент, то без труда ответите на вопросы:

- На каких судах отправились в плавание отважные моряки?

- Из кого состояли команды кораблей?

Какими качествами  характера должны были обладать моряки путешествовавшие в таких условиях?

Подведем итог. Каков результат путешествия Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева? слайд (№15,16)

Давайте внесем полученные результаты в таблицу.

5. Закрепление полученных знаний (слайд №17,18,18,19,20)

Чтобы проверить наши знания о кругосветном плавании русских путешественниках и открытии Антарктиды, поработаем в группах: заполните пропуски в данном тексте

1-я команда

Летом, 4 июля 1819 года,  после длительной и очень тщательной подготовки из города-порта Кронштадт отправилась в дальнее плавание Южная полярная экспедиция в составе двух военных шлюпов — «Восток» и «Мирный». Первым командовал Ф. Беллинсгаузен, вторым - М. Лазарев. Экипаж судов состоял из опытных моряков.

Корабли экспедиции пересекли Южный полярный круг  и 17 января достигли 69°25′ ю. ш. В туманной дымке пасмурного дня путешественники увидели ледяную стену, преградившую дальнейший путь на юг.

Участники экспедиции были уверены, что за ней скрывается Южный материк - Антарктида. Это был 6 по счету материк Земли.

2 - я команда

В 1803 году, состоялось первая русская кругосветка. В нее отправились два корабля "Надежда" и "Нева"– под командованием двух капитанов: И. Крузенштерна и Ю. Лисянского.  Оба они были очень опытными, военными моряками.

  По пути Ф. Магеллана экспедиция вышла в Тихий океан и сразу же направилась в северную его часть. Дело в том, что поводом для организации этого плавания была необходимость оказать помощь русским поселениям на Аляске.

Учитель. Проверим. Все согласны. Каждый оцените свою работу в группе.

6. Рефлексия (слайд №21)

- Ребята сегодня мы с вами совершили путешествие вокруг света под русским флагом. Давайте попробуем описать свои впечатления от путешествия.

10.Итоги урока (самооценка, домашнее задание) (слайд№22)

- Ребята сегодня у нас было совершено морское путешествие, и вам предстоит их совершить еще не мало. Давайте сейчас вместе на нашем учебном паруснике под русским флагом, подведем итоги нашего путешествия.

- Я попрошу вас собрать свои разноцветные корабли и оценить свои достижения на уроке. У кого больше красных корабликов – работа на «5», зеленых – «4», «желтых» - у меня ничего не получилось.

-Ребята молодцы, оценили себя по достоинству.

-Я говорю вам спасибо за урок и ставлю вам всем отлично. Вы молодцы!

А теперь посмотрите, пожалуйста в свои судовые журналы на последнюю страницу, домашнее задание  - прочитать параграф 18, ответить на вопросы на стр.93-94, и составить кроссворд о русских первопроходцах.