1.Задания, способствующие развитию у школьников мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение, конкретизация, абстрагирование); дайте оценку эффективности этих заданий.
Предмет: география
Задания:
Анализ: С помощью текста параграфа и карты заполните предложенную таблицу.
Части Мирового океана | ||
Моря | Проливы | |
1 | Бискайский | 1 |
2 | 2 | 2 |
3 | 3 | 3 |
4 | 4 | 4 |
Например, думая о сложной структуре вопроса, мы мысленно выделяем в нем основные части. Возможность практически выполнить такое расчленение лежит в основе мысленного расчленения предмета на его элементы. Это позволяет качественно усвоить материал.
Синтез: Даны пять слов, четыре их них объединены общим признаком, пятое к ним не относится найти его,
подчеркнуть и объяснить.
морены, троги, ледники, камы, озы;
бархан, балка, эрозия, овраг, дюна;
ордовик, силур, триас, девон, мезозой.
Благодаря синтезу мы получаем целостное понятие о данном предмете или явлении, как состоящем из закономерно связанных частей. Как и при анализе, в основе синтеза лежит возможность практически выполнить такое воссоединение предмета из его элементов.
Сравнение: Определите сходство и различие фотографического изображения земной поверхности, выполненного с поверхности Земли, борта самолета, борта космического корабля.
Т. О., сравнивая выделенные в процессе мышления явления, мы точнее познаем их и глубже проникаем в их своеобразие.
Обобщение: Инструкция: даны два понятия – определить, что между ними общего.
паводок – половодье (повышение уровня воды в реке)
Мексиканский - Гвинейский (заливы Атлантического океана; понятия: вид – вид)
Сахалин - Мадагаскар (острова материкового происхождения)
Индостан - Индокитай (полуострова Евразии).
Уже одна эта умственная операция позволяет нам отразить в своем сознании сущность формируемых понятий.
Конкретизация: В чем состоит значение Мирового океана для человека и природы на Земле?
В учебном процессе конкретизация часто выступает как приведение примера для установленного общего положения. Конкретизация является важным условием правильного понимания действительности, так как она не позволяет мышлению отрываться от живого созерцания явлений. Благодаря конкретизации наше мышление становится жизненным, за ним всегда чувствуется непосредственно воспринимаемая действительность. Отсутствие конкретизации приводит к тому, что знания становятся голыми абстракциями, оторванными от жизни, а потому и бесполезными.
Абстрагирование: Почему в Антарктиде всегда холодно?
Абстракция позволяет проникнуть «вглубь» предмета, выявить его сущность, образовав соответствующее понятие об этом предмете. Абстрагирование связано с заменой реальных объектов моделями или идеальными объектами. Последние представляют собой отражение, подобие реальности и конструируются из некоторого набора свойств, присущих реальности.
