Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Классическая гуманитарная гимназия города Донецка»
КЛАССНЫЙ ЧАС
в 10 классе
по теме: «Мой внутренний мир»
Подготовила
классный руководикласса
2017
Цель: сформировать правильное отношение учащегося к выбору дальнейшей профессиональной и творческой деятельности, желание и стремление к саморазвитию.
Задачи:
- Образовательная - формирование психологической зрелости учащихся к будущему трудоустройству и творческому самоопределению. Развивающая – развивать навыки творческой и трудовой деятельности учащихся, интерес к будущей профессии и творческому пути. Воспитательная – воспитать ответственность к труду и заработку, как своему, так и родительскому, умение высказывать свое мнение и поддерживать беседу.
Оборудование: ручки, карточки (Приложение А).
Ход мероприятия
Гений – это 1% вдохновения и 99% пота
Т. Эдисон
I. Приветствие.
Учитель: Здравствуйте, ребята! Уже не так долго до того момента, когда вы покинете стены школы и продолжите свой жизненный путь к взрослой, ответственной, самостоятельной жизни. Кто-то из вас выберет профессиональную карьеру, кто-то пойдет по своему творческому пути, кто-то проявит себя в спорте, кто-то - в преподавании или в другой деятельности. Но как же выбрать правильно, чтобы не пожалеть в дальнейшем, не потерять время и возможности, которые даруются вам сейчас, но могут исчерпаться позже? Именно об этом мы и поговорим сегодня.
Как вы думаете, почему урок называется «Мой внутренний мир»? Обоснуйте свои ответы (ответы учащихся). Да, каждый из вас по-своему прав. Дело в том, что выбор вашей дальнейшей деятельности на самом деле принадлежит только вам. Ответ на вопрос «Что дальше?» лежит глубоко внутри вас, он формируется на основе прожитого вами времени, вашего опыта, вашего характера, стремлений. Ваша профессия, ваш творческий путь – основа для этого заложена в вас. Ей, разумеется, необходимо развитие, опыт, практическая разработка, но само зернышко, которому суждено прорости в могучее древо – уже часть вас. Выражаясь словами Томаса Эдисона «Гений – это 1% вдохновения и 99% пота».
II. Актуализация знаний
Учитель: Сам собой путь этот очень сложен, он потребует от вас всего вашего упорства, стремления, веры в себя; он испытает ваш ум, вашу физическую и моральную силу, богатство вашей души, и только самые достойные, самые решительные и сильные станут признанными гениями своего дела. Но первая опасность скрывается уже здесь, в старшей школе, когда вы выбираете дальнейший путь и начинаете подготовку себя к нему. Итак, с чего начать? (ответы учащихся).
Первое, что нужно сделать – правильно сориентироваться в выборе профессии. Мы живем в очень изменчивое и сложное время, когда количество профессий растет с каждым днем. Несмотря на то, что вам кажется, что вы уже выбрали свою профессию – это не так, вы просто определились с направлением, которое вам нравится. Например, медицина – это уже давно не только врач. Это может быть косметолог, дистрибьютор лекарств, фармаколог и фармацевт. Это разные виды деятельности, преследующие разные цели и использующие самые различные методы работы. И это справедливо для всех известных видов деятельности – есть множество отраслей, где можно применить избранный вами навык. Давайте вы назовете какой-нибудь навык, а затем – профессии, где он полезен. (Беседа)
Тогда возникает вопрос – в чем именно ориентироваться? Ответ прост – вы должно знать, насколько востребована ваша выбранная стезя в данный момент. Возможно, если ваш выбор не отвечает запросам современности, или совершенно не востребован в нашей стране (к примеру – космонавт), то стоит задуматься о смежной профессии (летчик) или же подумать еще раз.
Второе – еще раз хочу напомнить вам, что выбор профессии – это в первую очередь ваш выбор. Вам жить в дальнейшем с этим выбором и никому другому. Нет работы труднее той, которая вам в тягость. Труд, какой бы он ни был, должен помимо достатка приносить удовольствие. А путь, выбранный не вами, вряд ли принесет вам удовольствие. «Когда не удовлетворяют потребности, жить трудно, когда не получают пищу интересы или их нет – жить скучно» - сказал Милтон Эриксон, выдающийся психотерапевт и психиатр. Будьте честны с собой и следуйте намеченному пути – и у вас все получиться. Скажите кем вы хотите стать? (ответы учащихся). Запомним и даже запишем ответы, мы к ним еще вернемся.
Третье – знайте свои пределы. К сожалению, человек не идеален, мы созданы разными как физически, так и умственно, психологически и социально. Человек, который боится крови, будет плохим врачом. Слабый физически не станет пилотом, а имеющий слабый вестибулярный аппарат, будь он даже атлетом – не сможет побороть качку, сопровождающую моряков. С этой точки зрения вы должны изучить все трудности, профессиональные сложности и риски, и честно и трезво решить – сможете ли вы их побороть. Назовите и запишите, какие есть сложности в выбранных вами профессиях, а рядом установите для себя процент возможности побороть страх ради выбранной деятельности? (ответы учащихся).
Четвертый пункт является выводом из предыдущих, а именно – трезвая оценка себя. Дело не только в физических данных и фобиях или рисках, с которыми приходиться мириться. Любой юрист должен запоминать колоссальные объемы информации и быть крайне развитым оратором, способным втолковать закон/пункт/распоряжение простому обывателю, не сталкивавшемуся с законами ранее. Говорят, что незнание уголовного кодекса не освобождает от ответственности, и это касается прочих кодексов и законов. Но, несмотря на это, законы большинством как не учились, так и не учатся. Другой пример – экономист должен очень хватко, быстро и точно работать с невероятным количеством цифр, считать в уме и запоминать целые массивы чисел до тех пор, пока не сможет перенести их на бумагу. Это очень непростой труд, задатки которого уже сейчас, на школьном этапе, в той или иной степени проявляются у вас. А теперь мы поступим следующим образом: каждый учащийся записывает необходимые навыки профессии, выбранной его соседом, а затем – насколько, по его мнению, сосед по парте обладает данным навыком. Вперед! (ученики записывают ответы).
Пятый пункт. Несмотря на то, что вам кажется, будто всю жизнь вы уже познали вдоль и поперек, и никого слушать больше не нужно – это не так. Ваши родители прожили больше вас, и в выборе профессии понимают больше. Несмотря на то, что принятое решение должно быть вашим, все же очень важна роль родительского совета. Следует поговорить, узнать мнение старшего, подумать о том, что вам скажут. Если ваша мечта глупа, хоть и кажется вам сейчас самой правильной – они, разумеется, попробуют переубедить вас, а вы, само собой, будете этим недовольны. И все же подвергнуть анализу стоит. А теперь ответьте – ваши родители согласны с выбранной вами профессией? Какую профессию они хотят, чтобы вы выбрали? (ответы учащихся)
Шестое – ваши друзья, также, как и вы, стоят сейчас на распутье, выбирают, думают и черпают информацию о той профессии, которую вы, возможно, даже не внесли в список рассматриваемых. Поговорите с друзьями, одноклассниками, сверстниками и выясните, какой выбор сделали они, чем их увлекла выбранная профессия, насколько сильно они о ней осведомлены. И не забудьте в таком разговоре упомянуть и свой выбор, кто знает – может, именно вы поможете кому-то с правильным решением. Скажите честно своим соседям по парте, что, на ваш взгляд, правильно или неправильно в выбранной им профессии. (Беседа)
Седьмое – большую часть времени вы проводите в школе, где за вашими профессиональными и творческими качествами наблюдают учителя. Поговорите с учителями, классным руководителем, школьным психологом. Эти люди не желают вам зла, как бы вам не казалось обратное. Они, если не друзья, то добрые советчики и товарищи. Они знают вас, даже если вам кажется, что вы – сплошной сундук загадок. Люди, работающие с детьми, выделяющие и акцентирующие внимание на ваших сильных сторонах – хорошие советчики в выборе дальнейшей деятельности.
Восьмое – правильное планирование. Даже если вам кажется, что в вас уже заложен гениальный репортер, фотомодель или гонщик, имейте про запас несколько вариантов. Или, как говорит пословица: «Не клади все яйца в одну корзину». Может ли семья тянуть образование материально, готовы ли вы ехать в другой город, если в этом нет ВУЗа выбранной вами специальности, и так далее. Правильное планирование – залог правильного выбора.
III. Итог
А теперь вы получается готовую картину вашей профессиональной и творческой деятельности, ваших сильных и слабых сторон. Если вы обнаружили, что есть несколько деталей, которые не состыковываются, не позволяют собрать единый пазл, значит, следует подумать еще раз, пока решение окончательно не принято. Не бойтесь интересоваться мнением окружающих, возможно, вы не совсем правильно оцениваете сами себя или не замечаете некоторых качеств, которыми обладаете, которые обеспечат вам успех в выбранной деятельности. Не обижайтесь на критику, если даже она вам неприятна. Любая критика – это стимул к самосовершенствованию. Этот урок не зря называется «Мой внутренний мир» - ведь именно развитием внутреннего мира каждого человека занимается школа, дабы избежать ошибочных выборов и неквалифицированных работников в различных сферах. От каждого работника что-то зависит, и только ответственный, самодостаточный человек не делает фатальных ошибок, а мелкие – оперативно и результативно исправляет.
