МБОУ « Каменоломненская средняя школа»
Учитель географии
Класс 9
Тема урока : Пространство Урала.
Задача: изучение влияния природных условий и ресурсов на развитие и размещение экономики
Цели урока : - сформировать представление учащихся о своеобразии географического положения и состава территории экономического региона;
- проанализировать влияние природных условий на развитие экономики ;
-выявить роль Урала в обеспечении связей европейской и азиатской частей России;
- совершенствовать навыки работы с различными источниками.
- воспитание чувства гражданственности обучающихся.
Планируемые результаты: учащиеся знают состав территории Урала, дают оценку ЭГП, природных ресурсов и условий для развития экономики страны.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Оборудование : учебник, практическая тетрадь, ИКТ, коллекция минералов.
Ход урока. l. Организация урока. На доске записан эпиграф к уроку:
Урал - опорный край державы,
Ее добытчик и кузнец
Ровесники нашей прежней славы,
И славы нынешней творец…
А. Твардовский.
Учащимся предлагается определить тему и цель урока. Запись даты и темы урока в тетради.
ll Мотивация: Составляется образ Урала ( обучающиеся называют свои варианты). Слайд 1
lll. Новая тема: 1. Работа с тематической картой « Федеральное устройство России»: а) повторение номенклатуры ЭГП изученных ранее регионов; б) определение ГП изучаемого региона Урала. Слайд2, слайд 3. 2. Работа с контурной картой. Нанесение на контурную карту границ территории Уральского экономического района, его состав. 3.Установление проблемы изучаемой темы - оказывает ли влияние ЭГП на развитие его хозяйства?
4 . Решение проблемы. Работа в группах
1. Составление характеристики ЭГП по плану: 1 гр.- положение района ( окраинное, пограничное, центральное); экономическое окружение; 2 гр.-положение по отношению к транспортным магистралям; 3 гр.- положение по отношению к крупным топливно - энергетическим и сырьевым базам страны; 6 гр.-изменение ГП района во времени. ( учащиеся делают сообщения по данной работе ) Слайд 4,5
2.Оценивают природные условия : рельеф, климат, воды. Работа с учебником стр.147, 150, физической картой России. Выявляют особенности рельефа, климата, вод Урала на развитие хозяйственной деятельности региона.
Вывод: природные условия Урала в целом малоблагоприятны для развития экономики. Физкультминутка.
3.Оценивают природные ресурсы. Наносят на контурную карту полезные ископаемые. Обобщают и делают вывод. 4.ИКТ Просмотр видеофильма « Самоцветный край.»
5.Выясняют роль Урала в обеспечении связей европейской и азиатской частей.( работают с учебником атласом, дополнительным материалом)
LV Закрепление: Сравнить ЭГП Урала и Поволжья.(выполняется в тетради)
Уральский район Поволжье
1.Оба находятся на ….
2.Оба вытянуты с…
3.Омывается морем( не омывается)…
4.Ось района…
5.Транзитные дороги пересекают…
6.Оба граничат…
2. Каких ресурсов на Урале нет или недостаточно? - 3Почему геолог назвал Урал « жемчужиной минерального царства»? 4. О каких богатствах Урала повествует автор в « Сказах» о Хозяйке медной горы?
5.Какую проблему выдвинули перед изучением темы урока? Сделайте вывод.
Рефлексия: Какие затруднения возникли в ходе изучения темы? Оцените свою учебную деятельность баллами 2,3,4,5.
Дома: параграф 34 читать, по желанию подготовить сообщение о народах Удмуртии, Башкирии, повторить п.7
Итог урока. Экономический район Урала расположен на стыке двух частей света Европы и Азии. Имеет природно-ресурсный потенциал, на базе которого развиты отрасли промышленности и сельского хозяйства.
