Детские журналы, как средство приобщения детей к чтению
|
учитель-логопед МДОУ «Детский сад № 11 „Родничок”» г. Касли Челябинской области |
Большинство родителей не считают детские журналы важным источником для развития ребенка, видят в них только развлекательную сторону. А между тем хороший журнал содержит литературные произведения (классические и современные), задания на развитие психических процессов, образцы выполнения поделок и др. В журнале заложен большой потенциал для развития в ребенке будущего читателя. В рамках Года литературы на страницах журнала мы продолжаем публиковать материалы, в которых авторы рассказывают о работе по привлечению внимания всех участников образовательного процесса к литературе и проблеме чтения. Предлагаем вниманию читателей конспект олимпиады, посвященной периодике для детей.
Проблема приобщения детей к чтению сегодня является актуальной. Очень малый процент детей при переходе из детского сада в школу называют чтение любимым занятием. Утеряна традиция массового семейного чтения. Дошкольное детство не принимается во внимание как период, играющий первостепенную роль в формировании читателя.
Олимпиада, посвященная периодике для детей
(Подготовительная группа)
Цель: приобщать детей к чтению через знакомство с журналами.
Образовательные задачи: уточнить представления детей о детской периодике: журналы выходят через определенное время, из журналов можно узнать много интересного, выполнить задания по разным разделам образовательной программы.
Развивающие задачи: учить работать в команде.
Воспитательные задачи: уточнить правила обращения с журналами.
Предварительная работа: знакомство с различными детскими журналами. Определение предпочтений. Совместное чтение, рассматривание, выполнение заданий.
Оборудование: мультимедийное оборудование; два обруча, два набора цифр от 1 до 10; серии сюжетных картинок; таблички с картинками по два экземпляра (вулкан, хамелеон, туча, молния, пещера, скворечник, снег, морская капуста); наборы муляжей продуктов; грамоты для награждения команд и капитанов; журналы для награждения лучших игроков команд.
Оформление: зал оформлен выставкой детских журналов. Для команд стоят стулья и по одному столу для выполнения заданий. Перед началом олимпиады на экране высвечивается заставка со словом олимпиада и обложек журналов.
Форма проведения: командное соревнование.
Ход мероприятия
Ведущий. Добрый день! Приветствую всех гостей и участников олимпиады. Сегодня в нашей олимпиаде принимают участие две команды. Встречаем команду «Солнышко» и команду «Любознатики».
Под музыку заходят команды.
Ведущий. Уважаемые участники! Олимпиада — это всегда соревнование, поэтому судить ее будет очень авторитетное жюри.
Представление жюри.
Ведущий. Прежде чем начать соревнование, мы должны принести клятву. Встаньте возле своих стульчиков и положите руку на сердце.
Повторим со мною вместе
Клятвы добрые слова:
Клянемся дружными мы быть (клянемся),
И слезы горькие не лить (клянемся).
С улыбкой трудности встречать (клянемся),
Все смело преодолевать (клянемся).
Я объявляю первый конкурс — представление команд.
Представление команд
Ведущий. Мы познакомились с командами, а теперь пришла пора узнать, чему же посвящена наша сегодняшняя олимпиада. (Предположения детей.) Наша олимпиада посвящена журналам для детей.
Разминка
Ведущий. Каждая команда сейчас получит по два вопроса. Участники посовещаются, и представитель команды даст ответ.
1. Как газеты и журналы можно назвать одним общим словом? Почему? (Периодическая печать или периодика.)
2. Какие вы знаете журналы? («Миша», «Непоседа», «Маша и Саша», «Мурзилка», «Веселые картинки», «Трамвай», «Коллекция идей», «Смешарики» и др.)
3. Где их можно приобрести? Взять почитать? (Киоск, почта, библиотека.)
4. О чем можно узнать из журналов? (О природе, животных; прочитать рассказы и стихи, отгадать кроссворды, сделать поделку, узнать рецепт и т. д.)
Ведущий. Прежде чем журнал попал к нам в руки, над ним трудилось множество людей: редакторы, которые придумывали, что же расположить на страницах журналов; художники, которые думали о том, как сделать журнал красочным и привлекательным; поэты и писатели, которые сочиняли стихи, сказки, загадки. И вот когда очень много людей потрудилось, вы купили или взяли в библиотеке журнал. Как же нужно обращаться с журналом, чтобы он сохранял аккуратный и красивый вид? Это мы сейчас узнаем. Поиграем в игру «Да-нет».
Игра «Да-нет»
Я буду вас спрашивать, что любит журнал, а вы отвечать: да или нет.
— Что любит журнал? (Обложку, грязные руки, закладку, дождик и снег, бережное отношение, ласку, яичницу, чистые руки, валяться на полу, драться, жить на книжной полке, любознательных читателей.)
Ведущий. В каждом журнале есть разделы. В математическом разделе дети могут научиться решать задачи, с помощью кулинарного — что-то приготовить. Есть разделы, в которых можно вырезать и мастерить игрушки. А мы сегодня с вами создадим свой, электронный журнал, который будет называться «Родничок» (на экране появляется слайд с обложкой электронного журнала «Родничок»).
Далее ведущий объявляет о рубриках. Каждое задание — это новая страница журнала, на каждую рубрику появляется слайд с соответствующей надписью и картинкой.
Викторина. «Из какой сказки»?
Ведущий. Открываем в нашем журнале рубрику «Сказочная». На экране сейчас для вас появятся предметы, относящиеся к сказке. Вы должны хорошо подумать и решить, что же это за сказка.
На экране появляются слайды.
— Из какой сказки эти предметы?
1. Корыто, невод, старик («Сказка о рыбаке и рыбке», .)
2. Стрела, болото, Иван-царевич («Царевна-лягушка», русская народная сказка.)
3. Короб, пирожки, девочка («Маша и медведь», русская народная сказка.)
4. Крот, кувшинка, ласточка («Дюймовочка», .)
Физкультминутка. «Кто вперед?»
Ведущий. Следующая страница журнала — математическая. Команды получают цифры от 1 до 10. Пока звучит музыка, все двигаются по залу. Как только музыка закончится, команды должны быстро построиться по порядку от 1 до 10.
Конкурс капитанов. «Чей комикс лучше?»
Ведущий. В детских журналах всегда есть комиксы. Это рассказы и сказки в картинках. Часто очень смешные. Обе команды получат по четыре картинки, их нужно разложить по порядку и рассказать свой комикс. А рассказать должен будет капитан.
«Найди ответ на вопрос»
Ведущий. Следующая рубрика нашего журнала — познавательная. В детских журналах можно найти много информации о различных явлениях природе, о событиях, которые были давно, о разных странах. Каждая команда получит одинаковый набор табличек. Обе команды получают одинаковый вопрос, а среди своих табличек вы должны найти ответ.
1. Из какой горы извергается раскаленная лава? (Из вулкана.)
2. Кто умеет менять окраску своего тела? (Хамелеон.)
3. Зимой с неба что падает? (Снег.)
4. Какую водоросль можно есть? (Морская капуста.)
5. Что сверкает во время грозы? (Молния.)
6. Что люди строят для птиц весной? (Скворечники.)
7. Из чего идет дождь? (Из тучи.)
8. Где древние люди прятались от холода и диких зверей? (В пещере.)
«Отгадай, кто мы»
Ведущий. А эта рубрика журнала посвящена животному миру. К нам в электронный журнал пришли звуковые письма-загадки. Каждая команда получит по два письма-загадки. Вам нужно отгадать, кто же послал нам это письмо. А правильный ответ появится на экране. (Участники слушают запись, после того как команда дает ответ, на экране появляется правильный ответ.)
1-е письмо
«Мы живем большими семьями. В каждой семье есть самая крупная самка — матка. Ее еще называют „Царица“. Есть у нас и лентяи — трутни. Ничего делать не любят. Но больше всего в нашей семье рабочих. Наши дикие родственники селятся в дуплах, а у человека мы живем в специальных домиках. Мы очень любим лакомиться пыльцой и собирать нектар с первых цветков, чтобы потом получилось у вас сладкое лакомство. Кто мы?» (Пчелы.)
2-е письмо
«У меня головка в черной шапочке. Спинка, крылья и хвост темные, а грудка ярко-желтая, будто в желтый жилетик нарядилась. Летом я питаюсь жучками, червячками, а зимой ем все: и разные зернышки, и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно я люблю несоленое сало. Догадались, кто я?» (Синица.)
3-е письмо
«Мы прилетаем весной и селимся в городе. Мы дружные птицы и неплохо поем. Для нас люди строят домики. Кто мы?» (Скворцы.)
4-е письмо
«Я известная птица. Всегда хожу во фраке, любительница блестящего. А еще я ужасная сплетница. Кто же я?» (Сорока.)
«Что приготовим?»
Ведущий. Рубрика кулинарная, самая вкусная. Каждая команда получит набор продуктов. Она должна посоветоваться и решить, что же можно приготовить из данного набора продуктов.
Домашнее задание. Презентация любимого журнала
(По двое детей от команды готовят рассказ о своем любимом журнале).
Подведение итогов. Команды получают первое и второе место, капитаны получают в подарок детские журналы. Поощряются лучшие игроки команд (по два ребенка).
Ведущий. Ну вот мы и завершили нашу олимпиаду. Желаю всем ребятам, чтобы на этом ваше знакомство с журналами не закончилось. Покупайте, выписывайте, берите в библиотеке, читайте, раскрашивайте — это поможет вам стать еще умнее. До новых встреч!
http://www. direktoria. org
© Информационная система «Директория», 2015
© Практика управления ДОУ №5 (32), 2015
