, МБОУ «СОШ №18 с УИОП»

1. ,  МБОУ «СОШ №18 с УИОП»

2. 4 класс

3. Предмет - математика.  УМК - Дорофеев, ,

4. Проверяемый результат:  читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от н (2 класс), миллиона (по-разному, в зависимости от класса и УМК) 

«Предметные результаты ИТОГ» №  1.1.1

5.  Трёхуровневое задание по математике

Запиши числа по порядку от меньшего к большому 3001, 999 8101,9000. Из цифр 0,9 и ещё одной которой, обозначил значком Р, составили числа 900, РР9, Р000, 90Р. Найди самое маленькое число. Напиши самое большое шестизначное число, у которого сумма цифр равна 8.

Ответ:  1. 999,3001, 8101, 9000

       2. РР9,900,90Р, Р000

       3. 800000

3 балла– приведено три верных элемента ответа и других элементов ответа не приведено.

2 балла - приведено два верных элемента ответа и других элементов ответа не приведено.

1 балл – приведен только один элемент верного ответа.

0 баллов– в остальных случаях

1. ,  МБОУ «СОШ №18 с УИОП»

2. 4 класс

3. Предмет – окружающий. УМК - Перспектива ,

4. Проверяемый результат:  выделять основные существенные признаки изученных объектов и явлений живой и неживой природы. 

«Предметные результаты ИТОГ» № 1.2.1

  1 уровень

Напиши свою загадку о рябине, указав три признака этого растения. (Загадку в стихах писать не нужно).

Ответ:

Признаки: дерево с тонким гибким стволом, листья состоят из нескольких пар продолговатых «листочков», плоды красного цвета и собраны в гроздья.

2 балла – в ответе правильно указаны три признака растения

1 балл – допущена одна ошибка или приведено только два признака

0 баллов – в остальных случаях

2 уровень

Какой из перечисленных ниже объектов относится к живой

природе? Обведи номер ответа.

1) дупло дятла в стволе засохшего дерева

2) гусеница капустной белянки на заборе

3) убежище норки в прибрежных камышах

4) нора лесной мыши под пнём

Ответ: 2) гусеница капустной белянки на заборе;

1 балл– выбран правильный ответ

0 баллов– неверный ответ

3 уровень

Весной по берегам прудов и болот можно часто увидеть яркие желтые цветы калужницы болотной. Ниже приведен перечень свойств этого растения. Выбери из них те, которые относятся к внешнему виду калужницы. Обведи буквы всех верных утверждений. А. Цветки калужницы яркого желтого цвета. Б. Цветет калужница обычно в мае. В. Калужницы ядовиты для домашних животных. Г. Листья калужницы по форме напоминающие сердечко. Д. Растет калужница по берегам рек и озер. Е. Калужница – многолетнее растение.

задания с кратким ответом

Ответ:  А, Г

А. Цветки калужницы яркого желтого цвета.

Г. Листья калужницы по форме напоминающие сердечко.

2 балла– приведено два верных элемента ответа и других элементов ответа не приведено.

1 балл – приведен только один элемент верного ответа.

0 баллов– в остальных случаях

1. ,  МБОУ «СОШ №18 с УИОП»

2. 4 класс

3. Предмет – русский язык. УМК - Перспектива, ,

4. Проверяемый результат:  различать звуки и буквы.

«Предметные результаты ИТОГ» №1.1

1 уровень        

Выдели слова, в которых буква ю обозначает два звука.

Клюква, вьюга, каюта, люстра, юбка, вьюн.

Ответ:  вьюга, каюта, юбка, вьюн.

4 балла– приведено 4 верных  слова и других элементов ответа не приведено.

3 балла– приведено 3 верных  слова.

2 балла– приведено 2 верных  слова.

1 балл – приведен только один элемент верного ответа.

0 баллов– в остальных случаях

2 уровень

Отметь номер ряда, в котором все слова начинаются с мягкого согласного звука.

А. Ветка, нитки, вулкан, петух

Б. Щавель, герой, диван, секунда

В. Речка, мелок, туфли, фикус

Г. Лимон, цепочка, берёза, тюлень Ответ: Б 1 балл– выбран правильный ответ баллов– неверный ответ 3 уровень Представь, что тебе нужно найти в словаре слово лабиринт. Ты открываешь словарь и видишь, что на странице, которую ты открыл, первым стоит слово лавина. Ты будешь листать словарь вперёд или назад? А. Вперёд Б. Назад Ответ: Б 1балл– выбран правильный ответ 0 баллов– неверный ответ 1. ,  МБОУ «СОШ №18 с УИОП» 2. 4 класс 3.  Метапредметный результат: осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.  «Метапредметные результаты ИТОГ»),  № П20

5.  1задание

-  осуществлять  выбор  наиболее эффективных способов  деления числа на произведение и обосновывать своё мнение

Назовите порядок вычисления выражения 56 : (2 × 7)

6. Инструмент проверки (ключ или модельный ответ)

1-й способ: 56 : (2 × 7) = 56 : 14 = 4

2-й способ: Для того чтобы выполнить деление числа на произведение: 56 : (2 × 7), надо число 56 разделить на первый множитель 2 и полученный результат (56 : 2 = 28)  разделить на второй множитель 7:  56 : (2 × 7) = (56 : 2) : 7 = 28 : 7 = 4.

3-й способ:

Для того чтобы выполнить деление числа на произведение: 56 : (2 × 7), надо число 56 разделить на второй множитель 7 и полученный результат (56 : 7 = 8) разделить на первый множитель 2:  56 : (2 × 7) = (56 : 7) : 2 = 8 : 2 = 4.

Анализ результатов, полученных при вычислении выражения 56 : (2 × 7), показывает, что значение частного не меняется, если изменить порядок действий в выражении, используя любой способ: 1, 2 или 3-й.

Для деления числа на произведение используется данное правило.