Эссе.
Я – учитель.
Когда меня спрашивают: “А где вы работаете?” Я отвечаю: “Я не работаю, я этим живу! Я просто учитель!”
Ещё Конфуций сказал “Найди себе любимое дело, и тебе не придется трудиться и дня!”
Если бы лет десять назад мне сказали, что я стану учителем, наверное, рассмеялся бы в голос. Оканчивая школу, я и подумать не мог, что так сложится моя судьба. Когда я получал высшее образование в БГПУ по специальности “Историк”, наш преподаватель убедительно говорил, что нужно подтвердить диплом. Другими словами проработать пару лет по специальности, мол, в жизни всякое бывает. Собственно я “подтверждаю диплом” уже пятый год… Я – учитель!
Всё имеет свои истоки. Меня тоже когда-то учили. Именно учителя открыли мне, что дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми, пожалуй, одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей работы. Учитель должен не “работать с детьми”, а жить с ними, делить радости и печали, взлёты и падения, не допуская фальши в отношениях.
А что значит, для меня быть учителем? Не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Сопереживать их успехам и неудачам. Нести за них ответственность. Любить…
Учитель – проводник детей в мир взрослых, друг, наставник, соратник, в терминологии современной педагогики – “тьютор”. Не человек, дающий готовые знания, а сопровождающий в поиске истины.
Уровень доверия в обществе к учителю высок, но и требования – не меньшие. Каким хотят видеть меня родители моих учеников? Они ждут многого. В первую очередь я сам должен быть примером для ребят, образцом поведения, порядочным человеком с четкой жизненной позицией. Именно мы, учителя, своей жизнью, своими поступками, своими словами создаем в душах и мыслях ребят представление о добре и зле. Мы приходим в их маленький мир, чтобы первыми из взрослого «чужого» стать родным и близким. От того, какими мы будем, очень многое зависит, ведь порой одно верно сказанное или вовремя сделанное может оказать влияние на всю последующую жизнь человека.
Уже сейчас я понимаю, что я не просто учитель-предметник. Изменения, происходящие в стране, в обществе, коренным образом затронули школьную жизнь: изменились не только программы, учебники, методы и формы работы, но и наши ученики. Понять бы этого ученика, помочь ему. Поэтому сегодня для меня более остро встают проблемы педагогического сопровождения профессиональной ориентации, планирования послешкольного будущего в сложных современных условиях, проблемы нравственности подрастающего поколения, вопросы сохранения здоровья детей.
Что привлекает именно меня в этой профессии, так это то, что я получаю возможность творить самому, творить урок, мероприятие, и видеть прямой результат своего труда, видеть восторженные, заинтересованные глаза детей. Я чувствую, что в моих силах что-то изменить в детях в лучшую сторону, что дети – это отражение нас самих, и осознание этого дает мне уверенность в необходимости того, что я делаю, понимание того, что сначала именно мне нужно стать лучше, чище и добрее.
И ещё я учитель-мужчина. Это тоже обязывает ко многому. Когда мои шестиклашки смотрят на меня, я понимаю, что не могу их подвести. Они хотят быть за мной как за каменной стеной, и я пытаюсь соответствовать. И у меня замирает сердце, от мысли, что я в ответе за этих ребят. Это дорогого стоит.
Да и хочу я немного. Хочу, чтобы каждый из нас был кому-то нужен: и я, и вы, и этот порою неказистый подросток. И, конечно же, я хочу верить, что каждая зажжённая мною звездочка, станет для кого-то путеводной звездой.
А вообще ничто человеческое мне не чуждо. Я обычный человек, и вряд ли, увидев меня на улице среди других людей, вы скажете, чем я занимаюсь и кем работаю (хотя говорят, что со временем на учителях появляется особая отметина). А я, как и все, радуюсь первому снегу, люблю смотреть на звездное небо, от души посмеяться и, в принципе, заниматься всем тем, чем и большинство нормальных людей…
А всё-таки я – учитель!
Школа зовёт, и мой путь учителя продолжается…
