Интегрированное развлечение

«Снежный урок в ледяном семействе»

(

старшая – подготовительная гр.)

Интегрируемые образовательные области:

музыка, художественное творчество, познание, коммуникация.

Цель:                привлечь внимание детей к особой красоте зимних звуков природы, развивать способность к образным импровизациям.

Задачи:         *развивать ритмический и тембровый слух;

               *развивать воображениеи ассоциативное мышление;

*в исполнительском  творчестве закреплять умения петь легко и непринуждённо, играть на инструментах индивидуально и  в ансамбле, правильно и ритмично исполнять танцевальные движения;

*дать возможность отобразить осмысленные образы в изобразительном творчестве.

МКДОУ д/с «Теремок» п. Керамкомбинат

Музыкальный руководитель:

Ход развлечения

(ведёт музыкальный руководитель)

Звонкая погода, снега кутерьма

Это время года мы зовём… (зима)

Беседа с детьми о том, как искрится  и хрустит снег, звенит лед, как мы любим играть в снежки, строить снежные крепости…(зимние забавы).

Песня «Снежная сказка»

- Снег – это замерзшие дождинки, они лёгкие, невесомые, музыку их воздушного танца услышать невозможно, но её можно придумать.

Итак, давайте придумывать вместе: жил-был Царь Холод, и были у него дочери -  красавицы снежинки, такие лёгкие, весёлые, нежные, искристые. Каждый год отец отправлял их зимой на землю, и люди с восхищением любовались первым выпавшим снегом.

Песня «Первый снег» (А. Филиппенко) – в проигрыше дети подыгрывают на

                                                       треугольниках и колокольчиках

- Снежинки ходили на уроки танцев в балетную школу уже не первый год и научились красиво танцевать.

Исполнение песни «Снежинки» польская нар. мел. (с инструментальным сопровождением)

- Но их отец Царь Холод был очень строгим и, когда сердился, ударял своим ледяным посохом, замораживая все вокруг!  От этого мороза пушистые снежинки превращались в «хрустики» и хрустели под ногами.

Как на горке – снег, снег, (хрустим мешочками с крахмалом)

И под горкой – снег, снег,

И на ёлке – снег, снег,

И под ёлкой – снег, снег.

А в берлоге спит медведь (храп изображаем расческой)

Тише, тише, не шуметь…

(хрустим снегом еле слышно, затем быстро убегаем)

-А иногда мороз был настолько сильным, что снежинки превращались в льдинки и всюду был слышен их хрустальный звон.

Инструментальная импровизация – «Фея Драже»  (игра на хрустальных бокалах)

- Давайте вместе отправимся в заснеженный лес и послушаем разные звуки зимнего леса.

Ритмическая игра «Зимнее рондо» (с инструментами)

-Ребята, пока мы с вами путешествовали по лесу, Царь Холод напустил на поля сильный ветер и разыгралась метель. Помните в песне «Снежная сказка» говорится про снежную кутерьму? Давайте сами изобразим её в танце.

Танцевальная импровизация – «Метель»Е. Тиличеевой (дети руками «снежную кутерьму», двигаясь свободно под музыку)

- Сейчас мы с вами прямо здесь в зале устроим снежную кутерьму!

(подбрасываем нарезанные салфетки и фольгу, дуем на неё)

-Вот так и жило это ледяное семейство – у  Царя Холода часто менялось настроение, и он  превращал своих дочерей - снежинок то в «хрустики», то в льдинки, то обратно в пушинки…. Но дочери никогда не обижались на отца, они его очень любили и умели быть  красивыми и изящными в любом состоянии. Они с удовольствием наряжались в кружевные снежные наряды  и танцевали свой снежный балет!

Танец снежинок (дети с газовыми платочками в руках исполняют знакомые танцевальные движения по выбору)

Воспитатель предлагает «сшить модный наряд» для снежинок

Дети под руководством воспитателя из салфеток изготавливают  снежные юбочки для фигурок балерин

Оформление выставки детских работ «Снежинки - балеринки»