1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1 Общая характеристика учебного предмета. Цели и задачи

Технология — преобразующая деятельность человека, направленная на удовлетворение нужд и потребностей людей. Она включает процессы, связанные с преобразованием вещества, энергии, информации, при этом оказывает влияние на природу и общество, создает новый рукотворный мир.

Школьный курс «Технологии» предусматривает подготовку выпускников, которые способны нести личную ответственность как за собственное благополучие общества, проявлять инициативу, творчество, предприимчивость, ответственность.

Общеучебные цели:

Воспитание учащихся средствами данного предмета.

Развитие логического мышления.

Обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания в области технологии.

Формирование  общеучебных  умений (работа со справочной литературой, использование информационных технологий)

Предметно-ориентированные цели:

Освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения в

разные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов

труда.

Овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и

использования технологической информации, проектирования и создания продуктов

труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и сознанного составления своих

жизненных и профессиональных планов, безопасных приемов труда.

Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного

воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

способностей.

Воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,

предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного

отношения к людям различных профессий и результатов их труда.

Получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в

практической деятельности.

Задачи курса:

    Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью
    человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием
    технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей.
    О бучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения. Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского
    продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учетом требований и
    возможностей декоративно-прикладного творчества Ознакомление с особенностями, рыночной экономики и предпринимательства, овладение умениями реализации изготовленной продукции Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности,
    способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей
    и применять их для решения практических задач. Подготовка выпускников к профессиональному самоопределению и социальной
    адаптации.

Отличительные особенности этой рабочей программы по сравнению с примерной программой (изменение количества часов на изучение отдельных тем, структурная перестановка порядка изучения тем, расширение содержания учебного материала и т. д.) и обоснование целесообразности внесения данных изменений.

  1.2  Нормативно правовая и учебно-методическая базы разработки рабочей 

  программы.

Рабочая программа учебного предмета «Технология» для  8  классов разработана на основании примерной программы Минобрнауки РФ по преподаванию предмета  «Технология» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы «Технология» под редакцией (М. Просвещение, 2012г.) и в соответствии с Образовательной программой гимназии №52.

Основные положения Пояснительной записки рабочей программы на 2014-2015 учебный год разработаны на основе следующих нормативно-правовых документов муниципального, регионального и федерального уровней:

Законы:
    Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12. 2012 ); Федеральный закон (ред. от 01.01.2001) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта». областной закон -ЗС «Об образовании в Ростовской области».
Концепции:
    Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации -р.
Программы:
    Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства Российской Федерации);
Постановления:
    постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 - 2020 годы»; постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; постановление Правительства Ростовской области «Об утверждении государственной программы Ростовской области «Развитие образования», постановление Правительства Ростовской области «О внесении изменений в постановление Правительства Ростовской области ».
Приказы:
    приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; приказ Минобразования Ростовской области «Об утверждении плана по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»; приказ Минобрнауки России «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного         стандарта основного общего образования»; приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от № 000»; приказ Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от № 000»; приказ Минобрнауки России «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013-2014 учебный год»; приказ Минобрнауки России «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»; приказ Минобрнауки России «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»; приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г.

№ 2 «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Распоряжения:
    распоряжение Правительства Российской Федерации -р «План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»; распоряжение Правительства Российской Федерации -р об утверждении плана мероприятий («дорожная карта») «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».
Устав муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Ростова-на-Дону гимназии № 52. Основная образовательная программа МАОУ гимназии №52 на 2014-2015 учебный год Учебный план МАОУ гимназии №52 на 2014-2015 учебный год Годовой календарный учебный график МАОУ гимназии №52 на 2014-2015 учебный год Учебно-методическая базы разработки рабочей  программы.

№ п/п

Наименование

Автор

Издательство

Год издания

1

2

3

4

5

1

Закон Российской Федерации «Об образовании»

АСТ»

2013

2

Федеральный государственный стандарт общего образования

Издательство «Просвещение»

2010

3

Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии / Министерство образования РФ.

, А. В.  Марченко

М., «Дрофа»,

2007г.

4

Примерная программа Минобрнауки РФ по преподаванию предмета  «Технология» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования

Издательство «Просвещение»

2012

5

Программа «Технология» 8 классы

Под ред.

«Просвещение», 2010г.

2012

6

Основная образовательная программа гимназии

МАОУ гимназия №52

2013

7

Годовой календарный график на 20 13 -20 14 учебный год

МАОУ

Гимназия №52

2013

8

Учебный план гимназии на 2013-2014 уч. год

МАОУ

Гимназия №52

2013


1.3  Место и роль учебного предмета.

В решении коллегии Министерства образования РФ была подчеркнута приоритетная роль курса «Технология» в подготовке учащихся к преобразовательной деятельности, жизненному и профессиональному самоопределению, и адаптации к новым социально-экономическим условиям.

Программа представляет собой организационное единство целей, ценностей и содержания технологического образования, учащихся 8 классов, а также условий организации образовательного процесса.

1.4  Количество учебных часов в соответствии с учебным планом.

В соответствии с учебным планом гимназии выделяется на курс «Технология» в 8 классе -35 часа (1 час в неделю).

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

  2.1. Наименование разделов учебной программы и характеристика 

  основных содержательных линий.

№ п/п

Модуль (глава)

Примерное количество часов

1

Основы черчения

14

2

Семейная экономика

3

3

Мой дом

3

3

Электротехнические работы

9

5

Творческие проекты

6

Итого

35

2.2. Планируемые результаты.

  В результате обучения по курсу «Технология» с использования метода проектов дополнительно к основным требованиям учащиеся должны:'

Знать

1.  как определять потребности людей;

2.  какие  знания, умения и навыки необходимо иметь для изготовления конкретного
изделия, удовлетворяющего определенную потребность;

3.  как  планировать и реализовывать творческий проект;

Уметь

1.  кратко формулировать задачу своей деятельности;

2.  отбирать и использовать информацию для своего проекта;

3.  определять перечень критериев, которым должно соответствовать разрабатываемое
изделие;

4.  оценивать идеи на основе выбранных критериев, наличия времени, оборудования
материалов, уровня знаний и умений, необходимых для реализации выбранной идеи;

выполнять упражнения для приобретения навыков изготовления изделий высокого
качества; планировать изготовление изделий и изготовлять их; определять затраты на изготовление изделия, оценивать его качество, включая
влияние на окружающую среду; Испытывать изделие на практике; Анализировать недостатки изготовленного изделия и определять трудности,
возникающие при его проектировании и изготовлении; Формулировать и отстаивать свою точку зрения при защите проекта; Определять перечень профессий, необходимых для промышленного изготовления
конкретного изделия; Использовать элементы маркетинга для продвижения своего товара, разрабатывать
рекламу для своего изделия.

В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен:

Знать/понимать

    основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;
    назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений,
    машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций,
    влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на
    окружающую среду и здоровья человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием
    изделий из них, получением продукции;

  уметь

    рационально организовывать рабочее место;
    находить необходимую информацию в различных источниках, применять
    конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для
    изготовления или получения продукта;
    выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
    выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов,
    приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными
    инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовленного изделия
    (детали);
    находить и устранять допущенные дефекты;
    проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения
    продукта с использованием основных технологий и доступных материалов;
    планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

    для получения технико-технологических сведений из разнообразных
    источников, информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных
    инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества
    выполненных работ с применением мерительных, контрольных и разметочных
    инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги;

•        построения планов профессионального образования и трудоустройства.


Быть компетентным в различных областях знаний, т. е. обладать знаниями, позволяющими судить о чем-либо (социальная компетенция, психологическая, познавательная - компетенция в свете самостоятельной познавательной деятельности, культурологическая компетенция).

2.3. Система оценки планируемых результатов.

Отслеживание уровня обученности и качества знаний происходит при проведении:

    Стартового контроля с точки зрения преемственности (повторение в начале года:
    опрос, наблюдения, тестирование); Промежуточной аттестации (опрос, наблюдения, промежуточное тестирование по
    итогам изучения разделов и подразделов программы, тем); Итоговой: аттестации  (итоговое  тестирование  по  итогам  изучения  разделов
    программы в учебном году, защита творческих проектов).

Оценка уровня обученности и качества знаний:

Качество деятельности - знание теоретического материала, умения применять
знания  при  выполнении  упражнений  и  исследований,  навыки  качественного
выполнения трудовых операций в определенной технической последовательности. Культура труда - меры, действия, обеспечивающие возможность труда и качество
работ:
    Санитарно-гигиенические требования; Техника безопасности; Организация рабочего места; Планирование времени труда и отдыха; Дисциплина; Технологическая дисциплина; Экономное расходование материалов; Бережное использование оборудования; Умение работать в коллективе, культура общения, культура речи; Личная гигиена, культура речи. Ведение достижений в портфолио.

Знания учащихся, и защита проектов оцениваются по 5-бальной системе.

IУ. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


    Технологическое оборудование. Технологические средства обучения. Дидактические материалы по разделам рабочей программы. Личные принадлежности учащихся: Учебник; Тетрадь творческих работ; Рабочая тетрадь в клетку; Альбом для черчения; Принадлежности для письма, графических работ, рисования, черчения;
    Личный  ручной и измерительный инструмент.

Учебно-методическое и дидактическое обеспечение образовательного процесса.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы. Рабочая программа учителя. Паспорт кабинета (мастерской). Журнал регистрации инструктажа по технике безопасности. Учебник «Технология», 8  классы. под ред. // Москва. Издательский
центр «Просвещение». 2013 Учебник «Черчение»  , //Москва. АСТ Астрель 2010 Дополнительная литература для учителя и учащихся:
    Резьба. Мозаика. Гравирование  Н. Подгорный 2006 Ростов «Феникс» Художественная обработка металлов   2007 Ростов «Феникс» Металл    2004  Москва

    Практические пособия по художественной обработке материалов; Практические пособия по обработке конструкционных материалов; Практические пособия по конструированию и моделированию.

Банк данных для творческого проектирования. Авторские разработки учителя: учебно-методические пособия, тесты,
дидактические материалы, эскизы, чертежи. Наглядные пособия, изготовленные учителем и учащимися, эскизы, чертежи. Таблицы, транспаранты, коллекции, образцы. Раздаточный материал. Журналы : Мир техники детей,

  Сделай Сам

  Левша

  Моделист – конструктор

13 Интернет-сайты по конструированию, моделированию, выпиливанию лобзиком, выжиганию