РазвитиеИграТворчествоМалышей
С днём защитника отечества!
У Мужчин настоящих есть праздник на свете:
О нем знают взрослые, знают все дети.
Готовят подарки, слова поздравлений,
В стихах прославляют его, как умеют.
И мы подрастем, будем так же как папы,
Любовью своей согревать всех родных.
Мы сильными станем и будем, как надо
Отчизны своей мирной жизни служить.
А так же
С праздником, наш дорогой мальчишка!
С днем мужчин и защитников страны!
Ерунда, что мал еще ты слишком,
Нам года, для поздравления, не важны!
Мы тебе желаем много счастья,
Чтобы радостно ты жил и подрастал.
И поступком смелым в одночасье,
Героем храбрым и отважным стал!
Материал подготовила
Масленица – 24 февраля!!!
МАмСЛЕНИЦА — многодневный праздник, посвящённый проводам зимы и встрече весны. Христианская церковь приурочила Масленицу к неделе перед Великим постом, называется мясопустной, сырной, масляной; в течение Масленицы верующим запрещается, есть мясо, но разрешается масло, сыр, рыба. Масленица — праздник проводов зимы, восьмая неделя перед Пасхой. Она проходила перед Великим постом, и заканчивалась Прощёным воскресеньем.
Понедельник — встреча. В этот день из соломы делали чучело Масленицы, надевали на него старую женскую одежду, насаживали это чучело на шест и с пением возили на санях по деревне. Затем Масленицу ставили на снежной горе.
Вторник — заигpыш. С этого дня начинались разного рода развлечения: катания на санях, народные гулянья, представления.
Среда — лакомка. Она открывала угощение во всех домах блинами и другими яствами. В каждой семье накрывали столы с вкусной едой, пекли блины, в деревнях в складчину варили пиво. Открывались ярмарки.
Четверг — разгул (перелом, широкий четверг). На этот день приходилась середина игр и веселья. Возможно, именно тогда проходили и жаркие масленичные кулачные бои, кулачки, ведущие свое начало из Древней Руси.
Пятница — тещины вечера. Целый ряд масленичных обычаев был направлен на то, чтобы ускорить свадьбы, содействовать молодежи в нахождении себе пары.
Суббота — золовкины посиделки. Золовка — это сестра мужа. Итак, в этот субботний день молодые невестки принимали у себя родных. Как видим, на этой «масленице жирной» каждый день этой щедрой недели сопровождался особым застольем.
Воскресенье — проводы, целовальник, прощеный день. Последний день масленичной недели назывался «прощёным воскресеньем»: родственники и друзья ходили друг к другу не праздновать, а просили прощения за умышленные и случайные обиды и огорчения. В знак примирения нужно было поцеловаться.
Прощались с масленицей в воскресенье. В этот день в северных и центральных районах Европейской России жгли соломенное чучело масленицы, а в южных районах — хоронили. В XIX—начале XX в. в праздновании масленицы на первый план вышли элементы развлекательного характера.
Материал подготовила
Источник: http://www. proeveryday. ru/index. php? id=molitva/prazdnik26 © proeveryday. ru
Как научить ребенка составлять рассказы по картинкам
Для успешного освоения программы обучения в школе у выпускника детского сада должны быть сформированы умения связно высказывать свои мысли, строить диалог и составлять небольшой рассказ на определенную тему. Главной задачей развития связной речи ребёнка в старшем дошкольном возрасте является совершенствование монологической речи. Эта задача решается через такие виды речевой деятельности, как пересказ литературных произведений, составление описательных рассказов о предметах, объектах и явлениях природы, освоение форм речи-рассуждения, а также сочинение рассказов по картине, и серии сюжетных картинок.
Работы по обучению детей творческому рассказыванию по картине рекомендуется проводить, начиная с возраста 3-4 лет. Составление небольшого рассказа по картинке является очень познавательным для малыша - это развивает речь ребенка, обогащает его словарный запас и дает толчок к понятию смысла изображения. Но, не обладая педагогическими и психологическими навыками, родителям бывает сложно правильно научить ребенка составлению рассказа или описания по картинке. Ниже мы дадим несколько рекомендаций, как правильно это сделать.
Прежде всего, начинать учить малыша описывать картинку необходимо лишь тогда, когда он уже может правильно назвать известные ему предметы, животные, персонажи или сказочные герои, а также умеет связно говорить. Например, если ребенок, по картинке, на которой нарисован мишка, принимающий пищу, может сказать, что мишка кушает – этого вполне достаточно для того, чтобы начать учить его описанию нарисованного.
В первую очередь необходимо попросить и побудить малыша внимательно рассмотреть картинку и попробовать описать увиденное. Конечно, не без помощи вас, родители. Поправляйте ребенка, называйте предметы и персонажей правильно, учите правильному склонению слов и помогайте составлять простые предложения. Но не стоит говорить много слов!!!
Например, картинку, где курочка высиживает яйцо, Вам необходимо описать так: «Курочка сидит в гнезде. Она ждет птенца. Скоро появится птенчик. Курочка будет рада» и т. п. Простая формулировка, будет более понятна, чем длинное описание: «Курочка сидит и ждет появления птенчика, который должен вот – вот проклюнутся». Ребенок просто устанет и ему станет не интересно обучение.
Для более успешного исхода занятий, предлагайте ребенку составление рассказа по известным ему картинкам. Но не торопите его. Дайте время на изучение рисунка, если возникнут трудности – помогите с составлением. Задайте наводящие вопросы.
ЕСЛИ НАРИСОВАН ОДИН ПЕРСОНАЖ: Кто изображен? Чем он занят? Какое у него лицо (мордочка?) Что на нем одето? Какого цвета одежда? Время года на картинке? Нравится ли тебе изображенный персонаж? Подружился бы ты с ним? |
|
РИСУНОК С НЕСКОЛЬКИМИ ПЕРСОНАЖАМИ: Кто изображен? Чем они заняты? Чем занят первый персонаж? Второй? Третий? И т. д. Какие у них лица (мордочки)? Их возраст? Что интересно? Твое отношение к изображению? |
|
Для проверки результатов проведите несложный тест:
Положите перед ребенком рисунок, с изображением на нем собаки. Попросите внимательно посмотреть на рисунок и описать его самостоятельно, без наводящих вопросов. Проверьте его силы (возможно описание любой другой картинки).
Варианты ответов ребенка. Баллы. Результат | ||
- «Не знаю» | 0 | Очень низкий уровень, плохо развита речь, больше читайте ребенку и просите его пересказывать. |
- «Собачка. Больше не знаю» | 1 | |
- «Собачка. Она сидит. Она маленькая» | 2 | Уровень средний. Речь удовлетворительна. |
- «Это собачка, она сидит. У нее ушки, хвостик, четыре лапы и носик» | 3 | |
- «На картинке нарисована собачка, она сидит. Она поджала хвостик, наверное, боится» | 4 | Хороший уровень, хорошо развита речь. Но следует расширить словарный запас |
- «На картинке нарисована собачка. Она сидит. У собачки маленькие ушки и короткий хвост. Это добрая собачка. Мне она нравится» | 5 | Уровень познания высок. Хорошо развита речь ребенка. Необходимо давать малышу больше творческих заданий. |
Если вашему ребенку непонятен рисунок – расскажите все, что на нем изображено сами, а потом попытайтесь сделать это совместно. Но не позволяйте фантазировать и отходить от темы, отвлекаться. Вам важно научить ребенка составлению рассказа по определенной картинке, а не сочинению и фантазированию новой, вымышленной. Если же малыш утомился, устал, хочет кушать или просто не хочет в данный момент – не заставляйте! Лучше привлечь его внимание к обучению позже, иначе ребенок возненавидит это занятие.
С малышами 2-3 лет можно начинать читать небольшие рассказы с картинками, где знакомые изображения должен назвать ребенок. Это развивает память и мышление. Если ребенку трудно, помогите ему, объясните, что нарисовано. Такие интересные занятия не займут много времени и пойдут на пользу речевого развития Вашего чада.
Материал подготовила
Возникновение олимпийских игр
Олимпийские игры - это большой спортивный праздник, на котором собираются спортсмены разных стран, чтобы померяться силами в спорте. Первые Олимпийские игры проходили в Древней Греции, в городе Олимпии. Когда назначались игры, повсюду объявлялось священное перемирие. Никто не мог воевать, никто не имел права войти в Олимпию с оружием. Кто эти правила нарушал, того ждало проклятие богов и штраф. Олимпийцами могли стать только мужчины и только греки, женщинам не разрешалось, не только участвовать в соре, но даже смотреть их.
Олимпийские игры длились 5 дней. В первый день - все приносили дары Зевсу, и просили его быть к ним благосклонным. На следующий день начинались соревнования - состязания на боевых колесницах, запряженных четверкой лошадей, затем появлялись мастера самого трудного вида спорта пентатлона. Один спортсмен принимает участие в пяти видах спорта: бег на одну дистанцию; прыжки в длину; метание диска; метание копья и дискоболов; борьба.
В заключение Олимпийских игр проходило торжественное, праздничное награждение. Громко объявлялись имена победителей. Им вручался лавровый венок или пальмовая ветвь, перевязанная алой лентой.
Историки утверждают, что 292 раза спортсмены собирались на эти соревнования. И вот в 394 году нашей эры - римский император Феодосий I запретил Олимпийские соревнования, а Феодосий II через несколько десятилетий приказал разрушить храмы Олимпии.
И спустя много лет в 1894 году в Париже был создан Международный олимпийский комитет – МОК. Первые Игры современности прошли с большим успехом. Несмотря на то, что участие в Играх приняли всего 241 атлет (14 стран), Игры стали крупнейшим спортивным событием, прошедшим когда-либо со времён Древней Греции.
С 1924 года стали проводить и зимние олимпийские игры. Сейчас Олимпийские игры проводят через два года один раз зимние, через два года летние еще через два года опять зимние. Впервые наши спортсмены приняли участие в Олимпийских играх в 1952 году.
Одним из основных олимпийским символом является флаг с пятью переплетёнными кольцами. Эти кольца цветные. Пять колец - знак единства и дружбы 5 континентов земного шара. Синее кольцо - Европа; Черное - Африка, Красное - Америка. Желтое - Азия; Зеленое - Австралия. Эти пять колец на белом фоне. Белое поле флага означает друж6у всех без исключения людей Земли.
Зимние Олимпийские игры 2014
Игры в Сочи являются двадцать вторыми (XXII) зимними по счёту. После завершения Олимпийских игр по традиции будут проведены Зимние Параолимпийские игры 2014. По сравнению с Ванкувером 2010 количество соревнований в различных дисциплинах увеличено на 12 новых видов. Впервые в олимпийской истории в соревнованиях по прыжкам на лыжах с трамплина примут участие женщины. Серьезно расширилось число соревнований, популярных среди молодежи: в олимпийскую программу добавлено 8 видов соревнований по фристайлу и сноуборду, среди которых ски-хафпайп, ски-слоупстайл, сноуборд-слоупстайл и параллельный слалом в сноуборде.
В олимпийскую программу «Сочи 2014» были добавлены командные соревнования в 3 дисциплинах: фигурном катании на коньках, санном спорте (эстафета) и биатлоне (смешанная эстафета). Всего разыгрывается 98 комплектов медалей.
Международное спортивное мероприятие пройдёт в российском городе Сочи с 7 по 23 февраля2014 года.
С 1 сентября 2010 года был объявлен всероссийский конкурс талисманов игр, в котором мог принять участие любой желающий. Всего на конкурс было прислано огромное количество работ от участников со всех регионов России и граждан, проживающих за рубежом. Из финальных вариантов талисманы были окончательно выбраны 26 февраля2011 года. Жюри объявило сразу трёх победителей, все белого цвета, соответствуя зимнему характеру Олимпиады, которые и стали талисманами: Белый мишка, Снежный барс, Зайка.
Давайте пожелаем нашим дорогим олимпийцам собраться с силами, справиться с волнением и побеждать, побеждать, побеждать.
Мы за вас болеем и верим в вас!
Материал подготовила
Источник: http://ru. wikipedia. org
Прыгать зимой лучше всего на батуте!
Зима – поистине удивительное время для детей. Это период новых открытий, новогоднего волшебства и чудесной сказки. Вот уже прошли новогодние каникулы, вы посетили массу праздничных мероприятий, и большинство родителей всерьез задумывается над тем, чем еще занять во время выходных свое энергичное чадо. С давних пор существует масса зимних забав и развлечений, но все они хороши в такую погоду, когда нет сильных морозов, шквалистого ветра или слякоти под ногами. А зачастую, погода в зимние месяцы преподносит нам именно такие неприятные сюрпризы. Поэтому, помимо увлекательных прогулок с катанием на ватрушках, санках или лыжах стоит задуматься о возможных развлечениях в помещении.
Психологи и педагоги предлагают родителям и их детям не засиживаться дома и посетить всей семьей, например, батутный центр. Ведь батут - это отличная альтернатива любому зимнему спорту.
Прыгая всего несколько минут на беспружинном батуте, ваш ребенок потратит столько же сил и энергии, как если бы он в течение часа катался с горки во дворе. А радости и положительных эмоций прыжки приносят ничуть не меньше! Беспружинный батут считается самым безопасным, поэтому прыгать на нем могут даже малыши, которые вот - вот научились ходить. Специальное фиброволокно, из которого сделаны амортизаторы, обеспечивает плавное и легкое отпружинивание. Находятся амортизаторы под навесом, детям они недоступны и, следовательно, любые травмы исключены. По всему периметру батута расположена сетка безопасности. При соблюдении эксплуатационных правил, беспружинный батут – это полностью безопасный спортивный тренажер, а так же задействует все группы мышц.
Конечно, все дети, без исключения, любят прыгать, дурачиться и веселиться. Посещение батутного центра не просто порадует ребенка, но и принесет пользу для здоровья. Ведь каждый прыжок растягивает суставы, снимает нагрузку с опорно-двигательного аппарата ребенка и провоцирует детский организм к активному росту. А при регулярных занятиях на батутах формируется правильная осанка, походка и тренируется вестибулярных аппарат. Во время прыганья выделяется гормон радости – эндорфин. Поэтому, прыжки на батуте являются отличным способом борьбы со стрессом или усталостью. А так же возможность насладиться несравнимым ни с чем чувством полета, получить положительные эмоции и заряд бодрости на весь день. Регулярные прыжки на батуте тренируют эмоциональную устойчивость и даже позволяют преодолеть некоторые страхи.
Материал подготовила
Газета ГБДОУ ЦР ДС № 000 «РИТМ», выпускается ежемесячно.
Материал подготовили: ,
Составитель – ,
Главный редактор -
Наш адрес: г. Санкт-Петербург, ул. Композиторов, д.33/2, тел. – 515-67-22.
Тираж – 26 экземпляров
