В МОУ Бабарыкинская СОШ в 2014-2015 учебном году обучалось 76 обучающихся. Основным видом деятельности школы является образовательная деятельность. Школа реализует общеобразовательные программы начального, основного общего и среднего общего образования, создаёт условия для реализации гражданами РФ гарантированного государством права по получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней. Деятельность школы основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
Основой образовательной деятельности школы является Учебный план. Он призван обеспечить реализацию целей образования, которые определены Законом РФ «Об образовании» и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, спроектирован на основе областного базисного учебного плана.
Учебный план является нормативным документом учреждения, в нем определен состав образовательных областей и учебных предметов, распределение учебной нагрузки по учебным предметам в зависимости от уровня способностей и возможностей учащихся.
Учебный план обеспечен педагогическими кадрами соответствующего уровня образования. Школа обладает достаточными кадровыми ресурсами для функционирования и развития ОУ, работает без открытых вакансий. В школе создан профессиональный педагогический коллектив, насчитывающий 16 человек, из них 2 администратора, 1 учитель находится в декретном отпуске, 1- по уходу за ребенком-инвалидом, 1-в отпуске по уходу за ребенком до 3 лет. Высшее образование имеют 82% педагогов, среднее профессиональное – 18% . Все педагоги школы постоянно повышают уровень педагогического мастерства через курсовую подготовку, самообразование, посещая уроки педагогов школы и района, участвуя в районных семинарах учителей - предметников и заседаниях РМО. В 2014 -2015 учебном году курсы повышения квалификации прошли 67% педагогов. 100 % педагогов прошли курсы по ИКТ. В рамках перехода к ФГОС подготовку имеют 92 % учителей. По результатам аттестации педагогических работников присвоена I квалификационная категория 9 педагогам , не имеют квалификационной категории 3 молодых педагога. Возрастной состав педколлектива: от 25 до35 лет – 43 %; 35 лет и старше – 57 % .
Средний возраст педагогов – 39,5 лет. Мужчин-2,женщин 12. Средняя нагрузка на педагога -22 часа. Средняя заработная плата-29000 руб.
ВЫВОД: педагогический коллектив сочетает молодых и опытных учителей.
Школа функционирует в режиме пятидневной рабочей недели для обучающихся начального и среднего звена. Начало занятий в 8.30, продолжительность урока - 45 минут, для обучающихся 1 класса ступенчатый режим обучения. Вторая половина дня –проводятся индивидуальные и индивидуально-групповые занятия, организована работа кружков и секций по интересам.
Школа работает в одну смену. По дифференциации – классы общеобразовательные. Школа малокомплектная. Средняя наполняемость в классе – 9,5 человека. На подвозе из п. Сабановский и п. Новоозерный – __22_______ ученика. Подвоз на занятия организован школьным автобусом, полученным школой в 2013 г.
Школа располагает всей необходимой инфраструктурой, учебно-материальной базой, позволяющей осуществлять учебно-воспитательный процесс на достаточном уровне.
Школа имеет 11 учебных кабинетов, компьютерный кабинет, мастерскую для занятий по технологии, пищеблок, столовую, библиотеку, спортивный зала, спортивную площадку ( волейбольную, баскетбольную площадки, полосу препятствий, яму для прыжков в длину, обновленную в 2013-2014 уч. г.).
Школа работает в режиме кабинетной системы, которая соответствует требованиям СанПиНа и целям образовательного процесса; все кабинеты функционально пригодны, оснащение кабинетов соответствует методическим и санитарно - гигиеническим нормам на 79%.
Школа обеспечена учебной и художественной литературой в соответствии с реализуемыми образовательными программами на 100 % в соответствии с требованиями введения ФГОС. Обновление фонда учебной и художественной литературой производится за счет средств субвенции РФ, которых недостаточно
Вывод: созданные условия обеспечили функционирование школы в режиме инновационной жизнедеятельности с использованием потенциала социальных партнеров, обеспечен профессиональный и личностный рост педагогических кадров, сформированы условия для здорового образа жизни. Все это способствует повышению рейтинга школы.
Приоритетным направлением работы школы в 2014-2015 учебном году было управление качеством образования через внедрение элементов адаптивной школы.
Основные цели: повышение качества образования, повышение уровня образованности и воспитанности учащихся, их адаптация к жизни в обществе, формирование здорового образа жизни. 4.3. Анализ государственной итоговой аттестации.
Согласно Закона Российской Федерации “Об образовании” освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования.
Государственная итоговая аттестация в форме ГИА и ЕГЭ позволяет не только унифицировать саму аттестацию, но и дает возможность педагогическому коллективу в целом подвести итог своей деятельности, глубоко проверить знания и умения учащихся, обнаружить пробелы в преподавании отдельных предметов, достижения и недостатки всего учебно-воспитательного процесса школы.
В 2014-2015 учебном году количество выпускников 9 класса составило человек. 83 % обучающихся прошли ГИА, один учащийся с пересдачей математики.
Выпускники нашей школы обучались и обучаются в престижных ВУЗах страны в МТТУ, МаГУ, Челябинской Медицинской академии, ЮУрГУ, юридической академии в г. Екатеренбурге, Медицинской академии г. Уфа
Вывод: Условия, которые были созданы в образовательном учреждении способствовали получению удовлетворительных результатов сдачи ГИА в 2014-2015 уч. году.
СЛЕДУЮЩИМ ГЛАВНЫМ НАПРАВЛЕНИЕМ РАБОТЫ ШКОЛЫ БЫЛО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ.
На протяжении 15 лет в школе постоянно дополняется и совершенствуется Программа «Здоровье», цель и задачи которой – способствовать укреплению здоровья учащихся и ориентировать их на ведение здорового образа жизни. Но, несмотря на всеобщие усилия ФАПа, школы и родителей, общее состояние здоровья детей не улучшается. Это происходит вследствие ухудшения здоровья детей, поступающих в школу, снижением уровня жизни во многих семьях, ухудшением экологии - воздействие на организм выбросов при проведении взрывных работ на Александрийском руднике и Малом Куйбасе, которые находятся в непосредственной близости от нашего поселка.
Для укрепления здоровья детей в школе планомерно проводится спортивная и оздоровительная работа, соблюдаются санитарно-гигиенические требования. Администрация постоянно изучает проблему загруженности учащихся учебными занятиями, качественно составляет расписание учебных занятий, что позволяет снизить перегрузку. Наш педагогический коллектив предпринимает все возможное, чтобы учащиеся получили достойное образование независимо от состояния здоровья. С этой целью по решению медико-психолого-педагогической комиссии 3 учащихся школы обучаются индивидуально на дому. Для них разработаны карты индивидуальных маршрутов, составлено отдельное расписание уроков, утвержден учебный план, выполняются все рекомендации врачей и психологов. Посредством мониторинга отслеживается состояние здоровья детей по годам, по группам здоровья, по отнесению к физкультурной группе, по видам хронических заболеваний, отслеживается заболеваемость ОРЗ и ОРВИ, не имеющими тенденцию к снижению. Оборудованная школьная столовая позволяет школьникам получать горячие обеды 100 % учащихся школы, второе дополнительное льготное питание -11% школьников, второе дополнительное питание за счет родительских средств - 36% обучающихся начальной школы. Средняя стоимость горячего питания составляет 23руб. 00 коп. на одного человека. На пищеблоке работает квалифицированный повар. Качество питания, калорийность и нормы питания контролирует фельдшер ФАП, осуществляется контроль за качеством поступающих продуктов на пищеблок, соблюдением сроков реализации продуктов, за качеством приготовления продукции;
Все работники школы и учащиеся в 2014-2015 уч. г. прошли медицинские осмотры. Результаты медосмотра учащихся заносятся в классный журнал, фельдшер ФАП доводит до сведения педагогов и родителей рекомендации врачей. Положительную роль в укреплении здоровья учащихся играет летняя оздоровительная площадка.
На базе летней оздоровительной площадки при МОУ Бабарыкинской СОШ оздоровлено 40 детей, период работы с 04.06 по 1.07.2014 г., всего 18 дней.
Из сорока оздоровленных детей:
- ЧБ – 3 человека; состоящие на «Д» учете – 3 человека; из социально неблагополучных семей – 30 человек; дети-инвалиды – нет.
Площадка работала согласно выработанному режиму, продолжительность смены – 6,5 ч. Дети были охвачены двухразовым горячим питанием (завтрак, обед) на базе школьной столовой. Блюда готовились согласно утвержденному десятидневному меню с расчетом белков, жиров и углеводов (суточная потребность), замены блюд в меню не было. Ежедневно дети получали свежие овощи, фрукты и соки; проводилась витаминизация пищи аскорбиновой кислотой из расчета 0,2 мг. на ребенка до 10 лет и 0,25 мг. на ребенка старше 10 лет.
День начинался с физической зарядки, после завтрака с детьми проводились плановые мероприятия: спортивные эстафеты и соревнования, развлекательные и подвижные игры, коллективные творческие мероприятия, общественно полезный труд и работа кружков и секций. Ежедневно на занятиях было уделено внимание медицинскому воспитанию детей, после утренней линейки перед завтраком проводились минутки здоровья на темы: «Солнечный ожог. Первая помощь», «Гигиена тела», «Берегите глаза», «Осанка – основа красивой походки», «Твой режим дня на каникулах» и др.
За время оздоровительного периода заболеваний и травм детей не зарегистрировано. Дети осматривались на педикулез, чесотку; осматривались на гнойные заболевания и работники пищеблока.
Перед началом и после окончания оздоровительной кампании были проведены антропометрические и динамометрические измерения детей. На основе этих данных определен оздоровительный эффект детей: выраженный оздоровительный эффект отмечен у 31 человек (78%), слабо выраженный эффект – у 8 человек (20 %), отрицательный результат – у 1 человек (2%)
Кадровое обеспечение нашего лагеря было представлено педагогическим коллективом : , , под руководством начальника лагеря-молодого педагога Это люди - единомышленники, имеющие опыт работы с детьми в летнем ДОЛ. Именно они проводили воспитательную работу в лагере, организовали активный отдых учащихся, несли ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следили за исполнением программы смены лагеря.
Нельзя не отметить труд сотрудников административно-хозяйственной деятельности (, , .., ), которые несли ответственность за состояние хозяйственной и финансовой работы, соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников.
В школе действует Программа по пожарной безопасности. Один раз в квартал проводились учебные эвакуации детей и работников школы из здания в случае возникновения экстренной ситуации. Разработан План эвакуации по этажам. Программа и План эвакуации утверждены Инспекцией по пожарной охране. Разработан паспорт безопасности школы. Все члены педагогического коллектива и младший обслуживающий персонал четко знают свои обязанности при эвакуации детей. Оформлен уголок по пожарной безопасности и Правилам поведения на проезжей части. В связи с тем, что в школе есть теплые внутренние туалеты, ограничен доступ в здание школы посторонним лицам. Школа во время уроков закрыта. Пропускной режим осуществляет уборщица.
Работа с родителями занимает в воспитательной системе школы важное место. Она не ограничивается только проведением родительских собраний и лекториев. Согласно разработанной Программе « Семья» родители привлекаются к организации жизни и деятельности школы. Целенаправленно работал общешкольный Родительский комитет. Родители помогли школе в проведении ремонта к началу учебного года. Школа была подготовлена к началу учебного года, хотя на косметический ремонт в 2014-2015 г. не было выделено финансовых средств. Совместная работа всех участников образовательного процесса способствует улучшению микроклимата в школе, решению многих школьных проблем. Подавляющее большинство родителей удовлетворено деятельностью школы
Ученическое самоуправление
В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив продолжил работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Цель – воспитание целостной, самостоятельной личности, ориентированной на общечеловеческие ценности, готовой к сотрудничеству и ответственности, обладающей чувством сопричастности к судьбе общества.
Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для научения детей реализовывать себя рамках тех или иных социальных ролей. Есть у детей самотекущая жизнь, для которой свойственны субкультурные проявления, и эта жизнь отражает в значительной мере реалии сегодняшнего дня во всех их проявлениях. Анализ ученического самоуправления показал, что уровень самоуправления в старших классах выше, чем в классах средней школы. Это связано с возрастными особенностями и активностью учащихся, их желанием заниматься самоуправленческой деятельностью.
Проведено 10 заседаний Совета Самоуправления по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, организация соревнований между классами, разработан экран соревнований и памятка по бальной системе, организованы выборы президента школы. Учащиеся приняли участие во всех районных встречах ассоциации «Радуга».
Достижения учащихся: самые большие достижения учащихся нашей школы в спорте, имеем 4 место в личном зачете по легкой атлетике в соревнованиях в п. Межозерном, грамоты и призы по военно-прикладным видам спорта, боксу, футболу. Уже стало традицией, что учащиеся и выпускники нашей школы играют в футбол за команды Агаповского района и г. Магнитогорска, Тренирует их на общественных началах житель нашего поселка
Боксеры выезжали в марте на зональные соревнования и тоже получили призовые места.
Учащиеся школы принимали посильное участие во всех районных мероприятиях и на завершающем учебный год традиционном празднике «Школьный звездопад» 88% школьников получили грамоты по нескольким номинациям. Не отстали от учащихся и педагоги. Кроме того. Что они готовили учащихся к конкурсам, 1 молодой педагог принял участие в районном конкурсе «Педагогический дебют» -
Внеурочная деятельность – неотъемлемая часть воспитательного процесса. В связи с введением ФГОС НОО и ФГОС смогли реализовать потребность учащихся начальной и основной школы в развитии. Охват кружковой работой в начальной школе составляет 97 %, освобождаются лишь те дети, которые посещают музыкальные и спортивные школы. Для остальных же предложено большое количество кружков по 5 направлениям.
Для среднего звена в прошлом году работали кружки интеллектуальной, творческой, спортивной и технической направленности В реализации целей и задач внеурочной деятельности и дополнительного образования нам помогли работники БДЦ п. Бабарыкинский, которые бесплатно проводили кружковую работу с учащимися.
По результатам вышесказанного следует, что школа функционирует стабильно, деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативно-правовой базой, школа предоставляет доступное и качественное образование в безопасных условиях, школа планомерно работает над созданием условий по укреплению здоровья детей, есть условия для самореализации учащихся и педагогов школы.
- обеспечить реализацию плана мероприятий Программы развития школы; продолжить внедрение в преподавание каждого предмета современных образовательных технологий обучения, в том числе информационных; продолжить работу по созданию условий для профессионального самоопределения учащихся, в том числе с использованием индивидуальных учебных планов; продолжить работу по развитию государственно-общественного управления и ученического самоуправления продолжить работу по созданию единого воспитательного пространства через детские организации, объединения, новые формы и технологии воспитания; продолжить работу по укреплению материальной базы школы за счет бюджетных средств.
- увеличить охват обучающихся, их родителей занятиями физической культурой;
- снизить уровень заболеваемости учащихся; сократить количество детей входящих в группу риска средствами спортивно-оздоровительной работы; увеличить количество учащихся ведущих здоровый образ жизни. Способствовать увеличению качества образования обучающихся
