Цикл 5. Использование на уроках ИКТ

ЦИКЛ 5. Использование на уроках ИКТ.

этапы	стратегия	мероприятие	цель	ответственный	Кто вовлечен	ресурсы	сроки	Ожидаемый результат мероприятия	возможные риски
Информирование о новом цикле	Исследование по использ. ИКТ.	Диагностика  использования ИКТ учителями школы	Выявление методов  использования ИКТ в работе с учащимися	, , руководители ШМО	Педколлектив школы	Анкеты для учителей	9.01. 2016	Результаты анкетирования, выявленные проблемы
Планирование коучингов	Коучинги и мастер-классы: 1. Как создать ррt презентацию с гиперссылками? 2. Использование на уроках ЦОР: тесты и видеосюжеты. 3. Разработка ЦОР: тесты. 4. Разработка ЦОР: видеосюжеты.	Учителя фокус групп научатся : - составлять к урокам  ррt презентации с гиперссылками, -использовать готовые и авторские ЦОР в виде тестов и видеосюжетов. -	Коучи групп с русским языком обучения: 1.  (1 уровень), группа учителей ОГН  2. (1 уровень) группа учителей ЕМН 3. (2 уровень), группа учителей нач. классов. Коуч группы с каз. яз обучения: 4. (3 уровень)	Учителя, вошедшие в состав творческих групп (весь коллектив, за исключением учителей физкультуры, НВП, пения, труда, 63 учителя).	Планы проведения коучингов, раздаточный материал Фотоаппарат	Каждый вторник: 12.01.2016 19.01.2016 26.01.2016 02.02.2016	Учителя фокус-групп  разработают ррt презентации с гиперссылками, тесты и видеосюжеты для проведения исследовательских уроков	Коучи  не смогут в сроки, ограниченные планом, провести эффективные занятия ввиду недостаточного количества компьютеров и ноутбуков в школе.
Расстановка приоритетов, планирование мероприятий	Планирование открытых уроков	Открытые уроки с использованием изученных методик В нач. классах открытый урок проводится в рамках подхода Lesson study	Обучение на практике : учителя, прошедшие 3 уровень Программы продемонстрируют на уроке методы, изученные учителями фокус-групп на коучинге.	Для учителей с рус. яз обучения: 1. (1 смена) 2. (2 смена) 3. (нач. звено) Для учителей с каз. яз обучения: 4.Аманкелди Тилеген	Учителя сформированных групп	Разработки открытых уроков, бланки анализа урока	Даты проведения уроков по утвержденному расписанию: 13.01  или 14.01.2015 20.01  или 21.01.2016 27.01 или 28.01.2016 3.02 или 4.02.2016	По анализу урока будет проведена рефлексия восприятия новой информации.	Не все кабинеты обеспечены компьютерами
Планирование  исследовательских уроков учителей  фокус-групп	Серия исследовательских уроков учителей фокус - групп (в начальных классах в рамках подхода Lesson study).	Выяснить: 1. какие проблемы испытывают учителя, внедряя ИКТ; 2.как ученики: слабый, сильный и средний реагирует на нововведение ( в начальных классах и уроках каз. яз.).	Учителя фокус-группы	4 коуча, 6 завучей,  8 руководителей ШМО, 5 учителей, прошедших Программу  3 уровня, вовлечены в качестве наблюдателей	Планы уроков, Раздаточный материал, видеокамера, лист наблюдения для учителя. Вопросы для учеников (для. LS).	Посещение 4 уроков 1 или 2 учителей фокус-группы в соответствии с утвержденным списком  после каждого коучинга и открытого урока в следующие числа: в январе: 15,62, 22,23,29,30  и 5,6 февраля	Заполненные бланки анализа урока. В нач. классах отзывы учителей и 3 учеников класса. Фото - и видеоматериал.	Не все кабинеты обеспечены компьютерами
Реализация  плана и менторинг	Планирование менторинга и мониторинг, корректировка	Менторинги учителей фокус-группы	Обратная связь: пожелания учителю по использованию презентаций, тестов и видеосюжетов на различных этапах урока.	Менторы: учителя-уровневики, завучи и руководители ШМО	Учителя фокус-групп	Результаты наблюдений исследовательских уроков.	В день проведения урока	Видеоматериалы, рефлексивный журнал учителя и ментора.
Оценивание	Оценивание	Анкетирование: учителей фокус-группы по итогам 5 циклов.	Выявление изменений на уроке: -степени комфортности для учителя и ученика на уроке, -умения постановки SMART цели, -составления ССП, -критериального оценивания: суммативного и формативного, -внедрение учителем новых подходов в обучении, диалогового обучения, -использование ЦОР	Завучи по УВП и менторы	Учителя творческих групп.	анкеты для учителей.	6-8.02.2016	Результаты анкетирования
Оценивание	Обработка результатов анкетирования. Сравнительный анализ результатов анкетирования учителей и учащихся в экспериментальных классах	Выявление изменений, происшедших в классе во время практики	Завучи по УВП, менторы	Учителя фокус-групп и их учащиеся	Анкеты, форма для обобщения результатов анкетирования	8.02.2016	Сравнительные таблицы, диаграммы
Оценивание	Обмен опытом  с учителями СС.	Выступление на методическом совете школы. 1.Итоги внедрения ИКТ в УВП 2.Эффективное использование кабинетов, оснащенных компьютерами, и ноутбуков 3. Результаты проверки  ССП учителей начальных классов	Подведение итогов внедрения 5 циклов  в практику педагогического коллектива школы..	Завучи УП старшего, среднего и начального звеньев, учителя 1 уровня	Коучи, учителя фокус-группы, руководители ШМО, учителя, прошедшие Программу 3 уровня.	Доклад ментора, коуча и учителей творческой группы по результатам работы. Результаты поведенного анкетирования.	12.02.2015	Решение методсовета по итогам внедрения  ИКТ и эффективному использованию ресурсов школы.
Пополнение информации на методической страничке сайта  школы. Печать авторских разработок в методических журналах РК	Обратная связь через гостевую страницу	Амангельди Тлеген, руководящая группа ПС	Учителя - уровневики, завучи по сменам.	Разработки коучингов, мастер-классов, открытых уроков	В течение месяца	Пополнение методическими наработками сайта школы.

ЦИКЛ 6. Обучение талантливых и одаренных учеников.

этапы	стратегия	мероприятие	цель	ответственный	Кто вовлечен	ресурсы	сроки	Ожидаемый результат мероприятия	возможные риски
Исследование работы с одаренными и талантливыми	Анкетирование учителей, учащихся и родителей на начало внедрения	Провести анализ системы оценивания  УП учителями школы и отношение к оценке учителя учеников и их родителей.	Группа развития ПС школы	Учителя, ученики, родители	анкеты	3-5.10.2015	Сравнительный анализ результатов анкетирования	В анкетировании примет участие малое число родителей.
Реализация  плана и менторинг	Планирование коучингов	Коучинги и мастер-классы: 1.Как помочь учителю выявить талантливых и одаренных детей? 2. Как повысить мотивацию одаренных учеников, используя опережающие задания? 3. Проектная деятельность учащихся. 4. Как развить лидерские качества у одаренных и талантливых учеников?	Учителя фокус групп научатся : - проводить диагностику по распознанию одаренных и талантливых ребят, -создавать условия для развития одаренности и таланта учеников, -стимулировать проявление лидерских качеств интеллектуалов. Учителя фокус групп смогут организовать проектную деятельность учащихся.	Коучи групп с русским языком обучения: 1.  (1 уровень), группа учителей ОГН  2. (1 уровень) группа учителей ЕМН 3. (2 уровень), группа учителей нач. классов. Коуч группы с каз. яз обучения: 4. (3 уровень)	Учителя, вошедшие в состав творческих групп (весь коллектив, за исключением учителей физкультуры, НВП, пения, труда, 63 учителя).	Планы проведения коучингов, раздаточный материал Фотоаппарат	Каждый вторник: 09.02.2016 16.02.2016 23.02.2016 01.03.2016	Учителя фокус-групп  проведут диагностику обучаемых для выявления одаренности и таланта. Внесут в ССП и КСП регулярную работу с выявленными детьми, используя опережающие задания. Все учителя будут вовлечены в проектную деятельность.	Возможно, что сильные ученики будут перегружены опрережающими заданиями по всем предметам.
Реализация и менторинг	Планирование открытых уроков	Открытые уроки с использованием изученных методик В нач. классах  и на уроках каз. языка открытый урок проводится в рамках подхода Lesson study	Обучение на практике: учителя, прошедшие 3 уровень Программы продемонстрируют на уроке методы, изученные учителями фокус-групп на коучингах.	Для учителей с рус. яз обучения: 1.  (1 смена) 2.  (2 смена) 3., (нач. звено) Для учителей с каз. яз обучения: 4.	Учителя сформированных групп	Разработки открытых уроков, бланки анализа урока	Даты проведения уроков: 10.02  или 11.02.2016 17.02  или 18.02.2016 24.02 или 25.02.2016 02.03 или 03.03.2016	По анализу урока будет проведена рефлексия восприятия новой информации.	Не все учителя фокус-группы смогут посетить открытый урок.
Планирование  исследовательских уроков учителей  фокус-групп	Серия исследовательских уроков учителей фокус - групп (в начальных классах и на уроках каз. языка в рамках подхода Lesson study).	Выяснить: 1. какие проблемы испытывают учителя по организации  работы с опережающими заданиями и проектной деятельности учащихся;  2.как ученики: слабый, сильный и средний реагирует на нововведение ( в начальных классах и уроках каз. яз.).	Учителя фокус-группы	4 коуча, 6 завучей,  8 руководителей ШМО, 5 учителей, прошедших Программу  3 уровня, вовлечены в качестве наблюдателей	Планы уроков, Раздаточный материал, видеокамера, лист наблюдения для учителя. Вопросы для учеников (для. LS).	Посещение 4 уроков 1 или 2 учителей фокус-группы в следующие числа февраля: 12,13, 19, 20, 23,26, 27 и  4,5 марта	Заполненные бланки анализа урока. В нач. классах отзывы учителей и 3 учеников класса. Фото - и видеоматериал.	Не все учителя начальных классов смогут присутствовать на исследовательских уроках
Реализация  плана и менторинг	Планирование менторинга и мониторинг, корректировка	Менторинги учителей фокус-группы	Обратная связь, пожелания учителю по улучшению работы с одаренными и талантливыми.	Менторы: учителя-уровневики, завучи и руководители ШМО	Учителя фокус-групп	Результаты наблюдений исследовательских уроков.	В день проведения урока	Видеоматериалы, рефлексивный журнал учителя и ментора.
Анкетирование: учителей фокус-группы по итогам 6 цикла, учащихся и родителей экспериментальных классов	Выявление изменений на уроке: -степени комфортности для учителя и ученика на уроке, -умения постановки SMART цели, -составления ССП, -критериального оценивания: суммативного и формативного, -внедрение учителем новых подходов в обучении, диалогового обучения, -использование ЦОР, -опережающая работа учителя с одаренными и талантливыми.	Завучи по УВП и менторы	Учителя творческих групп, учащиеся экспериментальных классов	анкеты для учеников, учителей, родителей	9-11.03. 2016	Результаты анкетирования	Не все родители примут участие в анкетировании
Оценивание	Оценивание	Обработка результатов анкетирования. Сравнительный анализ результатов анкетирования учителей и учащихся в экспериментальных классах	Выявление изменений, происшедших в классах во время практики	Завучи по УВП, менторы	Учителя фокус-групп и их учащиеся	Анкеты, форма для обобщения результатов анкетирования	10,11.03. 2016	Сравнительные таблицы, диаграммы
оценивание	Оценивание	Доклады на совещании при директоре. 1Опережающая работа с одаренными и талантливыми детьми на уроках. 2. Проектная деятельность учащихся. 3.Результаты проверки  ССП учителей группы с каз. яз. обучения.	Подведение итогов внедрения 6 цикла в практику педагогического коллектива школы..	Завучи УП старшего, среднего и начального звеньев, учителя 1 уровня	Коучи, руководители ШМО, учителя, прошедшие Программу 3 уровня.	Доклады завучей,  менторов. Результаты проведенного анкетирования.	14.03.2016	Совместное решение  администрации и ПС по итогам внедрения  критериального оценивания и подхода LS  при  разработке краткосрочных планов.
Выступление на педагогическом совете: «Обучение талантливых и одарённых учеников, управление и лидерство в обучении – основные этапы воспитательной работы школы »	Подведение итогов деятельности ПС школы по 6и 7 циклу коучингов. Обмен опытом фокус-групп. Поощрение учителей с успешным опытом работы.	, группа развития ПС.	педагогический коллектив	Аналитические сообщения представителей группы развития ПС, наглядные пособия, презентации	По плану педсоветов школы (…марта)	Обмен опытом по организации проектной деятельности.
Обмен опытом  с учителями  ПС и СС.	Пополнение информации на методической страницы сайта  школы. Печать авторских разработок в методических журналах РК	Обратная связь через гостевую страницу	Амангельди Тлеген, руководящая группа ПС	Учителя - уровневики, завучи по сменам.	Разработки коучингов, мастер-классов, открытых уроков	В течение месяца	Пополнение методическими наработками сайта школы.

ЦИКЛ 7. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников.

этапы	стратегия	мероприятие	цель	ответственный	Кто вовлечен	ресурсы	сроки	Ожидаемый результат	возможные риски
Исследование  соответствия требований учителя возрастным особенностям	Анкетирование учителей, учащихся и родителей	Выяснить соответствие требований учителям возрастным возможностям учеников	Группа развития ПС школы	Учителя, ученики, родители	анкеты	15.03.2016	Сравнительный анализ результатов анкетирования	В анкетировании примет участие малое число родителей.
Реализация  плана и менторинг	Планирование коучингов	Коучинги и мастер-классы: 1 Как активизировать обучение с учетом возрастных особенностей детей? 2.Методы и приемы активизации учебной деятельности с учетом возрастных особенностей. 3. Как преодолеть психологические барьеры учащихся при смене звеньев обучения. 4. Методы определения качества заданий в соответствии с возрастными особенностями.	Учителя фокус - групп  смогут Выбрать методы работы с классом и задания в соответствии с возрастными особенностями учащихся - оказать психолого-педагогическую помощь при переходе учащихся из начального звена в среднее, из среднего – в старшее.	Коучи групп с русским языком обучения: 1.  (1 уровень), группа учителей ОГН  2. (1 уровень) группа учителей ЕМН 3. (2 уровень), группа учителей нач. классов. Коуч группы с каз. яз обучения: 4. (3 уровень)	Учителя, вошедшие в состав творческих групп (весь коллектив, за исключением учителей физкультуры, НВП, пения, труда, 63 учителя).	Планы проведения коучингов, раздаточный материал Фотоаппарат	Каждый вторник: 15.03.2016 29.03.2016 05.04.2016 12.04.2016	Обучение в школе проходит в соответствие с возрастными особенностями. Будет создан центр медиации из старшеклассников, прошедших обучение на курсах вожатых, возглавляемый психологом школы.
Реализация и менторинг	Планирование открытых уроков	Открытые уроки с использованием изученных методик В нач. классах  и на уроках каз. языка открытый урок проводится в рамках подхода Lesson study	Обучение на практике: учителя, прошедшие 3 уровень Программы продемонстрируют на уроке методы, изученные учителями фокус-групп на коучингах.	Для учителей с рус. яз обучения: 1.  (1 смена) 2.  (2 смена) 3., (нач. звено) Для учителей с каз. яз обучения: 4.	Учителя сформированных групп	Разработки открытых уроков, бланки анализа урока	Даты проведени уроков: 16.03. или 17.03.2016 1.04 или 2.04.2016 6.04 или 7.04.2016 13.04 или 14.04.2016	По анализу урока будет проведена рефлексия восприятия новой информации.	Не все учителя фокус-группы смогут посетить открытый урок.
Планирование  исследовательских уроков учителей  фокус-групп	Серия исследовательских уроков учителей фокус - групп (в начальных классах и на уроках каз. языка в рамках подхода Lesson study).	Выяснить: 1. какие проблемы испытывают учителя, внедряя  диалоговое обучение;	Учителя фокус-группы	4 коуча, 6 завучей,  8 руководителей ШМО, 5 учителей, прошедших Программу  3 уровня, вовлечены в качестве наблюдателей	Планы уроков, Раздаточный материал, видеокамера, лист наблюдения для учителя. Вопросы для учеников (для. LS).	Посещение 4 уроков 1 или 2 учителей фокус-группы: 18,19 марта; 4, 8,9, 15,16 апреля	Заполненные бланки анализа урока. В нач. классах отзывы учителей и 3 учеников класса. Фото - и видеоматериал.	Не все учителя начальных классов смогут присутствовать на исследовательских уроках
Реализация  плана и менторинг	Планирование менторинга и мониторинг, корректировка	Менторинги учителей фокус-группы	Обратная связь, пожелания учителю по преодолению психологических барьеров при переходе учащихся из одного звена в другое, по соответствию заданий и методов работы  возрастным особенностям.	Менторы: учителя-уровневики, завучи и руководители ШМО	Учителя фокус-групп	Результаты наблюдений исследовательских уроков.	В день проведения урока	Видеоматериалы, рефлексивный журнал учителя и ментора.
Анкетирование: учителей фокус-группы по итогам  цикла учащихся и родителей экспериментальных классов	Выявление изменений на уроке: -степени комфортности для учителя и ученика на уроке, -умения постановки SMART цели, -составления ССП, -критериального оценивания: суммативного и формативного, -внедрение учителем новых подходов в обучении, диалогового обучения, -использование ЦОР, -опережающая работа учителя с одаренными и талантливыми, -развитие лидерских качеств через мотивацию и саморегуляцию, -учет возрастных особенностей учащихся	Завучи по УВП, группа развития	Учителя творческих групп, учащиеся экспериментальных классов	анкеты для учеников, учителей, родителей	15, 16.04. 2016	Результаты анкетирования
Оценивание	Оценивание	Обработка результатов анкетирования. Сравнительный анализ результатов анкетирования учителей и учащихся в экспериментальных классах	Выявление изменений, происшедших в классах во время практики	Завучи по УВП, менторы	Учителя фокус-групп и их учащиеся	Анкеты, форма для обобщения результатов анкетирования	18.05. 2015	Сравнительные таблицы, диаграммы, анализ работы за учебный год
оценивание	Оценивание	Вопросы для обсуждения на методсовете: 1. Как обучение в соответствии с возрастными особенностями влияет на преобразование класса и школы.	Подведение итогов внедрения 7 цикла в практику педагогического коллектива школы..	Завучи УП старшего, среднего и начального звеньев, учителя 1 уровня	Коучи, приглашенные учителя фокус-группы с положительной практикой внедрения новых подходов в обучение, руководители ШМО, учителя, прошедшие Программу 3 уровня.	Доклады завучей,  менторов. Результаты проведенного анкетирования.	20.05.2016	Решение методсовета по итогам внедрения новых подходов в обучении, рацианальном использовании активных методов на уроке.
Обмен опытом  с учителями  ПС и СС.	Пополнение информации на методической страницы сайта  школы Печать авторских разработок в методических журналах РК	Обратная связь через гостевую страницу	Амангельди Тлеген, руководящая группа ПС	Учителя - уровневики, завучи по сменам.	Разработки коучингов, мастер-классов, открытых уроков	В течение месяца	Пополнение методическими наработками сайта школы.
Обмен опытом  с учителями  ПС и СС.	Участие в Международной ярмарке педагогических инноваций	Распространение опыта работы среди  учителей школ области	Группа раз вития ПС школы, завуч по УП	Творческие группы учителей	брошюры, дидактический материал на электронных носителях, видеоматериалы	По плану Өрлеу	Брошюры

ЦИКЛ 8. Управление и лидерство в обучении.

этапы	стратегия	мероприятие	цель	ответственный	Кто вовлечен	ресурсы	сроки	Ожидаемый результат	возможные риски
Исследование лидерских качеств учителей	Анкетирование учителей	Выявить понимание лидерства, присущего учителю и ученику  в УВП	Группа развития ПС школы	Учителя	анкеты	19.04. 2016	Сравнительный анализ результатов анкетирования
Реализация  плана и менторинг	Планирование коучингов	Коучинги и мастер-классы: 1.Как мотивация способствует преодолению барьеров в обучении? 2. Как саморегуляция учащегося влияет на успешность его обучения? 3. Как помочь учителю развивать успешность учащихся через саморегуляцию? 4. Что такое лидерство в обучении?	Учителя фокус - групп  осознают почему необходимо изменить подходы в обучении, как и что делать в классе и школе, в чем заключается лидерская позиция учителя(ученика). Учителя смогут помочь развить лидерские качества в своих учениках. -	Коучи групп с русским языком обучения: 1.  (1 уровень), группа учителей ОГН  2. (1 уровень) группа учителей ЕМН 3. (2 уровень), группа учителей нач. классов. Коуч группы с каз. яз обучения: 4. (3 уровень)	Учителя, вошедшие в состав творческих групп (весь коллектив, за исключением учителей физкультуры, НВП, пения, труда, 63 учителя).	Планы проведения коучингов, раздаточный материал Фотоаппарат	Каждый вторник: 19.04.2016 26.04.2016 03.05.2016 10.05.2016	В школе для принятия профессиональных решений будут вовлечены учителя, произойдет распределение ответственности за принятие ряда решений на педагогический коллектив.	Не все учителя готовы нести ответственность при решении школьных проблем.
Реализация и менторинг	Планирование открытых уроков	Открытые уроки с использованием изученных методик В нач. классах  и на уроках каз. языка открытый урок проводится в рамках подхода Lesson study	Обучение на практике: учителя, прошедшие 3 уровень Программы продемонстрируют на уроке методы, изученные учителями фокус-групп на коучингах.	Для учителей с рус. яз обучения: 1. (1 смена) 2. (2 смена) 3. (нач. звено) Для учителей с каз. яз обучения: 4.	Учителя сформированных групп	Разработки открытых уроков, бланки анализа урока	Даты проведени уроков: 20.04или 21.04.2016 27.04 или 28.04.2016 04.05или 05.05.2016 11.05 или 12.05.2016	По анализу урока будет проведена рефлексия восприятия новой информации.	Не все учителя фокус-группы смогут посетить открытый урок.
Планирование  исследовательских уроков учителей  фокус-групп	Серия исследовательских уроков учителей фокус - групп (в начальных классах и на уроках каз. языка в рамках подхода Lesson study).	Выяснить: 1. какие проблемы испытывают учителя для формирования лидерских качеств учащихся; 2.как ученики: слабый, сильный и средний реагирует на нововведение ( в начальных классах и на уроках каз. яз.).	Учителя фокус-группы	4 коуча, 6 завучей,  8 руководителей ШМО, 5 учителей, прошедших Программу  3 уровня, вовлечены в качестве наблюдателей	Планы уроков, Раздаточный материал, видеокамера, лист наблюдения для учителя. Вопросы для учеников (для. LS).	Посещение 4 уроков 1 или 2 учителей фокус-группы 22,23,30 апреля 6,7,13,14 мая	Заполненные бланки анализа урока. В нач. классах отзывы учителей и 3 учеников класса. Фото - и видеоматериал.	Не все учителя начальных классов смогут присутствовать на исследовательских уроках
Реализация  плана и менторинг	Планирование менторинга и мониторинг, корректировка	Менторинги учителей фокус-группы	Совершенствованию активных методов групповой работы учащихся, по формам оценивания учащихся в группах.	Менторы: учителя-уровневики, завучи и руководители ШМО	Учителя фокус-групп	Результаты наблюдений исследовательских уроков.	В день проведения урока	Видеоматериалы, рефлексивный журнал учителя и ментора.
Анкетирование: учителей фокус-группы  и учащихся по итогам 7цикла	Выявление изменений на уроке: -степени комфортности для учителя и ученика, -умения постановки SMART цели, -составления ССП, -критериального оценивания: суммативного и формативного, -внедрение учителем новых подходов в обучении, диалогового обучения, -использование ЦОР, -опережающая работа учителя с одаренными и талантливыми, развитие лидерских качеств через мотивацию и саморегуляцию.	Завучи по УВП, группа развития	Учителя творческих групп, учащиеся экспериментальных классов	анкеты для учеников, учителей, родителей	16.05. 2016	Результаты анкетирования
Оценивание	Оценивание	Обработка результатов анкетирования. Сравнительный анализ результатов анкетирования учителей и учащихся в экспериментальных классах	Выявление изменений, происшедших в классах во время практики	Завучи по УВП, менторы	Учителя фокус-групп и их учащиеся	Анкеты, форма для обобщения результатов анкетирования	16-18.05. 2016	Сравнительные таблицы, диаграммы
Оценивание	Выступление на педсовете: «Результаты внедрения семи модулей Программы Кембриджского университета в преподавание и обучение».	Подведение итогов внедрения в практику педагогического коллектива школы идей 7 модулей Кембриджской Программы за учебный год. Поощрение учителей с обновленной успешной практикой.		педагогический коллектив,	Аналитические сообщения представителей группы развития ПС, наглядные пособия, презентации	По плану педсоветов школы (…мая)	Обмен опытом по внедрению идей 7 модулей КП в УВП, решение педсовета о перспективах деятельности ПС на следующий учебный год
Обмен опытом  с учителями  ПС и СС.	Пополнение информации на методической страницы сайта  школы. Печать авторских разработок в методических журналах РК	Обратная связь через гостевую страницу	Амангельди Тлеген, руководящая группа ПС	Учителя - уровневики, завучи по сменам.	Разработки коучингов, мастер-классов, открытых уроков	В течение месяца	Пополнение методическими наработками сайта школы.