Б1.ДВ6.2 Латинский язык

Б1.ДВ6.2 Латинский язык

Целями освоения дисциплины латинский язык являются:

формирование базовых научных компетенций для получения профессиональных навыков и умений; познакомить студентов с основами грамматики латинского языка, дать общее понятие структуры этого языка в его связях с изучаемыми языками, а также ознакомить с культурологическими понятиями, непосредственно связанными с языковыми явлениями, либо с фразеологическими оборотами латинского языка.

  В задачи курса входит:

- усвоение правильного чтения и произношения букв и буквосочетаний латинского языка, а также правил ударения в словах;

- знакомство с основными грамматическими понятиями системы латинского языка: имя существительное, имя прилагательное, местоимения, глагол, числительное, некоторые виды причастий;

- формирование навыков работы с латинскими словарями;

- формирование навыков перевода учебных текстов по пройденным грамматическим темам с помощью словарей и грамматических справочников;

- заучивание наизусть определённого количества пословиц, крылатых слов и известных выражений на латинском языке;

- знакомство с культурологическими понятиями, связанными с изучаемыми фактами языка.

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Тема	План	Задания для самостоятельной работы	Литература
1. Краткие сведения по истории развития латинского языка. Правила чтения, ударения, произношения.	- Рассказ преподавателя об истории развития латинского языка. -Знакомство с правилами чтения, ударения, произношения. -Тренировка в чтении слов.	-Упр. 1, с. 222. -Чтение текста, с. 222-223. -Чтение слов лексического минимума, с.223-224.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
2. Грамматические категории имени существительного. 1-е склонение существительных.	-Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр. 2, с.222. -Чтение и перевод текста, с.222-223. -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
3. Грамматические категории глагола. Словарные формы глагола. Спряжения.	-Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр. 1, 2, с. 225. -Чтение и перевод текстов, с.225-226. -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
4. Praesens indicativi activi. Повелительное наклонение. Местоимения.	-Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр. 1, с. 228. -Чтение и перевод текстов, с.228-229.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
5. 2-е склонение существительных. Правило среднего рода.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр. 2, с. 231. -Чтение и перевод текстов, с. 232. -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
6. Прилагательные I-II склонения. Причастия. Местоимения.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр. 2, с. 234. -Чтение и перевод текстов, с. 234-235. -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
7. Страдательный залог системы инфекта. Личные окончания. Способы перевода страдательных конструкций.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.1, 2, с. 237. -Чтение и перевод текстов, с. 237. -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
8. Предлоги. Префиксы. Глаголы, сложные с “esse”. Неправильные глаголы.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.1, с. 242. -Чтение и перевод текстов, с. 243 (А). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
9. Прошедшее время несовершенного вида изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.1, с. 242. -Чтение и перевод текста, с. 243 «De perfidia punita». -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
10. Будущее время несовершенного вида изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Чтение и перевод текстов, с. 246 (А), с.249 (А). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
11. Третье склонение существительных. Третье согласное, третье гласное и третье смешанное склонение.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.3, с. 252. -Чтение и перевод текстов, с. 252 (А). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
12. Прилагательные третьего склонения одного, двух и трёх окончаний. Причастия.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.2, с. 259. -Чтение и перевод текста “De Gallis” с. 260. -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
13. Система перфекта действительного залога. Глагол “esse” в системе перфекта.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.2, с. 262. -Чтение и перевод текстов, с. 263 (А). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
14. Система перфекта страдательного залога. Образование. Употребление.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Чтение и перевод текстов, с. 263 -264 (В). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
15. Четвёртое и пятое склонения существительных. Числительные.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.2, с. 273. -Чтение и перевод текстов, с. 273 (А). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
16. Степени сравнения прилагательных. Супплетивные степени сравнения.	Проверка домашнего задания. -Объяснение нового грамматического материала.	-Упр.1, с. 273. -Чтение и перевод текстов, с. 273 (В). -Заучивание пословиц и поговорок.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
17. Римский календарь. Часы, дни недели, названия месяцев, летосчисление.	Проверка домашнего задания. -Повторение пройденного грамматического материала.	Чтение и перевод дополнительного текста “Annus duodecim menses habet”.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.
18. Студенческий гимн “Gaudeamus”. Заучивание латинских пословиц, поговорок, крылатых слов и выражений.	Проверка домашнего задания. -Повторение пройденного грамматического материала.	Заучивание гимна “Gaudeamus”, пословиц и выражений.	Латинский язык. Учебник для студентов педагогических вузов. Под ред. , . -5-е изд.- М.: Высшая школа, 2002.

Примерные зачётные тестовые задания

Письменный перевод адаптированного латинского текста с помощью словарей и справочной литературы. Чтение латинского текста с правильным произношением букв и буквосочетаний и правильной постановкой ударения в словах. Грамматический анализ предложений латинского текста, то есть определить грамматические категории глаголов, существительных, прилагательных, причастий, местоимений, встреченных в тексте. Ответы на уточняющие вопросы преподавателя по тексту. Выполнение грамматических заданий по тексту, например, образовать какую-либо временную форму глагола, какой-либо вид причастия, поставить существительное в определённый падеж и т. п. Рассказать наизусть текст студенческого гимна “Gaudeamus” на латинском языке.

Дать адекватный перевод с латинского на русский или с русского на латинский определённого числа латин