ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Автор урока:
Учебный предмет: русский язык
Класс: 5
Автор УМК :
Тема: Буквы З и С на конце приставок.
Тип: Урок «открытия нового» знания
Цели:
Содержательная
1. Изучить правописание приставок на з – с.
Деятельностные :
1 . Формировать позитивную самооценку.
2. Развивать умения различать написание букв з и с на конце приставок.
Этап | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | УУД | ||||||||
1.Мотивация к учебной деятельности | Улыбнитесь друг другу. | Улыбаются друг другу. | К, Л | ||||||||
2.Актуализация и пробное учебное действие | 1.Объяснительный диктант. При дороге росли цветы. – Придорожные цветы запылились. Над землей нависали тучи. – Надземные канатные сооружения используются в строительстве. Бесконечные безлесные равнины тянутся вокруг. – Без конца тянутся равнины без лесов. В результате учащиеся составляют описание языковых свойств приставки (морфемы) и предлога (слова). 2.Составьте кластер. Правописание приставок
3. Предположите тему урока. | Выявляют отличие приставки от предлога. Выдвигают предположения по теме урока. | П, К,Р | ||||||||
3.Первичное закрепление с комментированием во внешней среде | 1. Прочтите правило с. 30 2. Выполните упражнение 437 | Читают правило. Выполняют с комментированием устно. | К, Л, П | ||||||||
4.Самостоятельная работа с проверкой по эталону | Упражнение 438 | Выполняют самостоятельно. | П, К, Р | ||||||||
5.Включение в систему знаний и повторение | Упражнение 442 | Выполняют упражнение | П, К,Р | ||||||||
6.Рефлексия | 1.Подводит итог урока. Послушайте стихотворение-рифмовку, которое поможет запомнить изученную орфограмму. Живут на свете, людям помогая, Приставки воз-, из-, через-, раз - и без-, Но звук глухой согласный их встречает, И мы их пишем только с буквой с. Глухие звуки – это непоседы, Они спокойно не желают жить. Они мечтают звонкого соседа Во что бы то ни стало оглушить.
2.Даёт д\з: с.14, упр 412 или найти значение слова «пена» 3.Выставляет оценки. | Записывают д/з. Выставляют оценки. | Л, П, К |
